大學生黨員素質工程具體構建模式的研究

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南京鐵道職業技術學院

黨的十九大報告中，習近平同志對青年一代寄予殷切期望：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”大學生作為全面建設社會主義現代化的接班人，是思想進步的青年團體，也是未來社會的中堅力量，而其中的大學生黨員，更是高校大學生中的精英部分。大學生黨員素質工程的構建，為高校大學生基礎黨建工作指出了新的方向和目標，為保持大學生黨員的先進性提供了重要保障，有效推進了大學生黨建工作的開展，進一步豐富了社會主義高校學生黨建工作和教育的深刻內涵。

一、當前大學生黨員素質存在的問題

(一)入黨動機不夠明確

有些大學生屬于追求自身利益型：把入黨動機與自身的發展聯系到一起，甚至其中不乏同學將入黨與今后找工作、考取國家公務員等利益緊密的聯系到一起；有些同學屬于隨波逐流型：身邊大多數同學都寫了入黨申請書，自己也就跟著寫了。入黨動機的不明確性將不利于培養優秀的大學生黨員，也不利于大學生黨員未來貢獻祖國，建設社會主義新中國。

(二)入黨后出現消極懈怠的情緒

大學生黨員在入黨后出現的精神懈怠是一個不容小覷的問題。有些學生黨員出現對工作不積極不熱情的情況，特別是一些畢業班的大學生黨員，普遍認為即將畢業，容易出現選擇對自己有利的事情去做，與自身利益無關的事情則少做或不做的現象。這些不良風氣，會在大學生黨員隊伍甚至全體大學生群體中起到不良的作用。

(三)先鋒模范作用弱化

大學生黨員應是學生中的思想的先鋒、工作的典范、學習的榜樣、生活的表率，但是現在很多大學生黨員在入黨后，不能自覺發揮自己的積極地作用，也不能幫助自己身邊的同學共同進步。有些學生黨員甚至認為大學生黨員是一種身份的象征。在工作和學習中，不能自覺按照一名合格的黨員來嚴格要求自己，使得大學生黨員的先鋒模范作用在一定程度上遭到了弱化。

二、具體構建大學生黨員素質工程的模式

實施大學生黨員素質工程以“五個顯著提升”為建設目標：思想政治素質顯著提升、道德品行素質顯著提升、科學文化素質顯著提升、工作能力素質顯著提升、身體心理素質顯著提升，努力把大學生黨員培養成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。大學生黨員素質工程是一個系統工程，需要全方位建立一個黨員發展和教育的科學工程體系。

(一)顯著提升思想政治素質：政治思想是前提條件

習近平總書記在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議中指出，高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。在實現構建大學生黨員素質工程的過程中，大學生黨員的思想政治素質繼續教育不容忽視,以理論學習為基礎，提高思政水平，倡導社會主義核心價值觀。在建立大學生黨員教育管理長效機制的過程中，黨員的后續教育管理是其中重要的組成部分。[1]

(二)顯著提升道德品行素質：道德品質是重要保障

道德品質的轉變、升華，是檢驗一名優秀的大學生黨員成長道路上的重要精神指標。當下的大學生多為90后，受生活背景、教育背景不同的影響，他們所表現出來的道德水平參差不齊，而高校培養出來的大學生黨員，必須是具有忠誠、擔當、謙遜、奉獻道德品質的社會主義事業接班人，因此在大學生黨員素質工程的構建中，對于大學生黨員的道德品質素質的要求是十分重要的。

(三)科學文化素質顯著提升：學習成績是關鍵因素

提升大學生黨員的科學文化素質，是培養社會主義可靠接班人和事業合格建設者的必然要求。在對學生黨員培養、教育的過程中,要注重結合實際情況，著力培養大學生黨員的創新精神，要求他們認真學習科學文化知識,注重提高人文素養,積極參加社會實踐鍛煉,將科學文化知識轉化為創新求實的科學精神,不斷提高他們的科學文化素質。

(四)工作能力素質顯著提升：工作能力是重要指標

能夠較好地完成組織交給的各項任務是大學生黨員工作能力素質提高的一個重要指標。學生黨員在工作中要做到態度認真嚴謹、責任心強、工作踏實有效、集體觀念強，能主動參與班級學風班風建設，促進良好班風的形成。此外，學生黨員也要積極參加社會實踐活動，用自己所學的知識奉獻社會、服務人民。大學生黨員只有經歷了更多的磨煉，才有利于塑造出工作有思路、敢于擔當、樂于奉獻的優秀品質，才能在今后的學習生活工作中，主動積極完成黨組織交給的任務。

(五)身體心理素質顯著提升：身心健康是基礎條件

強健的體質是適應工作強度的基本需要，是實現一切工作的基本條件，充沛的精力，敏捷的反應是健康體質的具體表現。心理素質是以自然素質為基礎，在后天環境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發生、發展起來的。培養大學生健康的體格和心理，是大學生黨員身體心理素質教育的主要任務，也是構建大學生黨員素質工程一個重要組成部分。大學生黨員身體及心理素質的培養教育中，兩者共同影響著學生黨員培養的效果，它們都對人才的活動起著重要調控的作用，特別是解決用難的、克服挫折時顯得更加突出。