開放大學課程實踐教學的實現模式及其效果評價

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甘肅廣播電視大學文法學院

一、實踐教學在開放教育中的實施策略

(一)開發計算機模擬軟件，建設網絡課程資源

現代社會中網絡技術不斷的飛速發展，學校必須去處理一些缺少實際訓練的設備的問題，我們可以去發展一些相對應的模擬軟件和網絡上的教學課程。舉個例子：這些大學給學生提供許多的專業技能，讓其他人可以自由大膽的去學習。這個資源中有文字教材、教學課件、視頻文件、模擬實驗、考核試卷等。這些學生可以不在學校，而是在家利用網絡去閱讀相關資源，去學習與自己有關的理論方面的知識。當然，他們還可以去看一些視頻，去學習這一方面的基本原理和知識。

(二)加強校企合作，利用社會公共實訓基地

當然學校還可以去與企業相聯系,去幫助企業去提升學生的基本技能以及制定一些教學方案，讓教學與企業實施的計劃相結合，讓企業成為一種員工的新的實習基地。由于這些計劃普及較少，企業很少有能力可以去辦學校來培訓新進來的員工。但我們有一些可以調節的方法，企業可以與學校進行合作，來培養一些有利于企業的專業性人才。學校也可以與通過這種方法，利用企業的相關設備去培養學生。這樣學校和企業之間的合作可以最大程度的發揮自己的優勢，制定相關的教學計劃。學校與企業合作，根據企業方面的要求，可以去修改一些相關的教學大綱和實訓要求。這種方式既可以培訓學生，還可以讓企業的需求得到滿足。既讓企業的設備得到合理的使用，也可以讓實訓設備的所需要的投入得到很大的減少。與學校方面加強合作,這樣可以讓資源得到互補與共享，減少不必要的浪費。

(三)建設“雙師型”教師隊伍

為了讓實踐這一環節的教學質量得到保證，就一定要有很多的“雙師型”的教師。我們可以讓這樣的方法去提高這種技能型教師的數量：首先是“培”，也就是讓這些缺少經驗的教師自己去企業進行學習；第二是“聘”，就是從企業去請那些具有高的專業水平以及有豐富的實際操作技能的工程師，讓他們可以到學校去進行兼職教師的工作；“調”就是學校從企業進行人員的轉移，讓一些有自己專業水平的技術人才去做教師；“帶”就是我們常說的“老帶新”這種方式，學校方面會讓青年的教師去進行跟班的鍛煉,然后請教師進行一對一輔導，去教導年輕教師，這樣就可以讓很多的教師他們都可以掌握一種或者很多種技能。

二、開放大學人才培養模式創新及效果評價

在這種建設的組織管理方面，大學可以去建立和實施與這種教學模式相符合的相關的管理模式。在這種新形式的人才培養的模式上面，我們學?？梢载瀼貙W生第一的觀點，然后在實踐教學這一個管理平臺的基礎上，和更多的方面去進行協同合作，讓這一體系的相關工作可以做到更好。當然學校的教務處需要采取一些措施，它能以學校的名義去制作這個大學的實踐教學的管理制度，然后在全體的規劃范圍里面，去制作的各種形式的實訓基地，接下去就可以去負責實踐教學信息平臺的管理。而學生的創業和就業的指導中心，它們也需要去盡自己的一份力量。它們必須積極投入到這一體系的制定工作之中，而且還必須去負責一些聯盟校外的實訓基地的相關信息的采集工作等。

另外學習評價中心必須對學生進行評價，它們能夠按照學生在實踐中的一些結果，來給學生相一致的學分。辦公室也要更加的去注意這種教學資源的維護。系統建設與招生處需要去負責和這一實踐的一些事件項目有聯系的簽約工作。根據這一方面，開放性大學的每一個專業以及學院都可以根據實踐教學計劃并以它為基礎，它們既要進行教學大綱的具體編制，還要編定相關的實踐教學方面的指導書。而實踐教學考核這種方式，我們必須用一個靈活的方式，而且要在符合一般的規范的基礎上，然后可以讓開放大學的這種實踐的教學質量得到基本的保障。從另一個角度，這種形式的學?？梢栽趯嵱柺业膶嵭幸环N開放式的管理，并且逐步進行推廣以及利用。在實行這種管理模式時，各專業的學院以及相關聯的二級學院，他們對這種教學在實踐中的每一個環節進行落實。他們需要去成立一個反饋機制，在反饋中我們可以得到一些管理中存在的不足，然后根據不足可以進行馬上的改正。

從實踐性教學保障方面，我們可以強化對網絡虛擬實訓和學習的建設。這種虛擬的實驗室是在時間保障的條件下實施的。我們進行教學，必須通過網絡，以這一種新形式的實驗室為載體。開放性大學在現代自由的網絡環境下，可以與企業進行合作和研發許多的方式，來加強網絡虛擬實訓室以及實訓的相關學習，盡自己的能力去滿足每一個學生他們的學習需要。另外，開放大學還應該讓理論性教學與實踐教學放到一樣的地位，同時還要對校內以及校外的實訓基地進行強化建設，增強實踐教學體系建設以及人才培養模式的創新，達到學生的分析和解決問題的能力進一步提升的目的。

三、結語

隨著我國素質教學改革的不斷深化，針對成人及更偏向實際的開發大學將成為未來高等教育改革的重點，因此應當重視相關領域的教學方法開發與實踐，結合實際優化實踐教學，提升實踐教學的質量。