提高英美文化意識形態下的英美文學教學效果研究

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一、英美文學教學中英美文化意識滲透的必要性

為進一步了解語言與民族文化之間的關系，促進高校大學生英美文學素養的提升以及英語交流能力的發展，加緊對高校英美文學教學的英美文化意識滲透，不僅可以提升學生的交流能力，而且可以提升英語學生的英美文學審美意識。在我國教育改革的大背景一下，全球化發展趨勢日益凸顯，人們對于英語的依賴程度日益的提高，在面對英語學習的眾多需求中，充分利用好英語學習英美文化，并且培養英語學習，拓展英美文學視野，進一步提高英語學習水平。而且在整個教學過程中融入了英美文化意識，可以增強課堂教學的趣味性，學生更容易理解和了解英美文化特征、英美的風俗習慣，掌握英語的文化內涵。

二、英美文化意識滲透的重要方法

(一)英語民族文化滲透

英語是英美文化的重要語言載體，進行英美文學教學時應該充分的意識到英語文化觀念教學思想意識的重要性。在英美文學課程教學中需要融入英美文化價值觀以及文學作品相關課程。在學習英美文學課程時必須要重視對英語民族文化的理解，增強英語知識儲備與傳統文化的建設，在具體的英美文學課程文化學習環境中了解英美文學的個性化特征。教師也應該加緊英美文學課程教學中的文化引導，給予學生恰當的指導學習。

(二)詞語文化內涵滲透

強化英語語言學習的詞匯文化滲透力。通過深入的了解英美文化，對英語語言的詞匯加深了解，使得學生對于英美文學作品的欣賞能力、審美能力提高。對富有文化內涵的語言詞匯深入挖掘，并運用到英美文學作品鑒賞中，幫助學更好的掌握英美文學作品的學習效果。

三、提高英美文化意識形態下的英美文學教學效果的對策

(一)確立教學目標

確立英美文學教學中的英美文化意識滲透的重要地位，體現英美文化意識滲透的重要地位。首先，借助于對英美文學作品中的英美文化的滲透，全面的推動英美文化的發展，并引入英美文化中的民俗文化、風土人情以及歷史文化到英美文學課程教學中，幫助引起學生學習的積極性，就此全面的提升英美文化意識滲透在英美文學教學中的重要運用。其次，對英美文中的經典詞匯的理解和掌握，可以還原詞匯的原始運用環境以及起源的英美文化，繼而達到擴展學生英美文化視野的目標，以及詞匯理解和掌握的方法。

(二)強化教師素養，提高教學水平

強化專業教師的文學素養，并且通過英美文化加快教師的英美教育學專業素養的提升。通過英美教學質量的提升，使得教師在教學技能、方法、手段等方面全面的提高，而教師避免對英美文化的不了解造成教學混亂現象的發生，以及影響學生對英美文學作品的理解。英美文學教師要注重提高自身的英美文化學習能力，定期的學習文化內容，加快提升個人的學習能力，讓自身的英美文化素養穩步有序的提升，能夠更好的服務于廣大英美文學學習的學生。學校定期為教師舉辦英美文化交流研討會以及學習交流的機會，讓英美文學課程教師可以在交流中增長見識，擴大知識面，吸收更多優質的教學方法，達到更好的教育學生的目的。

(三)完善英語教材

充分的參考英美國家對于英美文學教學教材編制內容，充分的完善英語教材的深刻內涵，全面的提升英美文化意識形態下的英美文學教學效果。一方面，通過教材改革，轉變教師的教學思路，避免以往講授式的教學帶來的僵化的教學效果。在融入英美文化教育學內容時，可以將英美文學的教學課堂形式多樣化，靈活性提高。而且提高了英美文學教學的趣味性。另一方面，進一步明確了英美文化意識形態下英美文學作品教學的重點內容，以及總體框架結構。豐富英美文學教學的過程以及理論資源，使得學生可以更深入的學習英美文學，并且克服學習中的困難。所以，完善英美文學教材的編寫，加快教師教學理念的轉變，綜合調整英美文化意識形態下的英美文學課程的教學模式，對教學改革以及教學效果提升具有重要的意義。

四、結語

英美文化意識形態下英美文學教學必須與學生的自身的素質相結合，在充分了解英美文學知識內涵，進一步的加強英美文學教學的語言學習，通過基礎語言知識以及文化技能的學習，從三個層次加強對英美文學的知識學習，彰顯文化的魅力。突出英美意識形態下英美文學的語言文化底蘊，并且注重英美文學課程中文學文化精神，提高語言的運用技能。而且要將英美文學教學與現代化的信息技術手段相結合，多角度的促進學生英美文化意識形態英美文學課程學習與了解。通過文化滲透，使得學生更好的掌握英美文學課程的專業知識，深入地了解英語學習的內涵，提升學生的英美文學素養。另外，英美文化意識形態下的英美文學課程教學從整體上加快了教學創新發展，對教師和學生素質的提高具有雙向的促進作用。所以加快英美文化意識形態下的課程教學改革是貫徹國家教育方針的重要體現，也是提高教學成果的重要保證。