依托眾創空間開展大學生創新創業教育實踐研究及思考

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一、高校創新創業教育平臺建設的重要推力

(一)高校畢業生創新型創業的必要性

隨著我國經濟以及科技的而不斷發展，對人才的培養提出了新的要求。高校畢業生創新型精神的培養可以有效的推動我國經濟以及可以的快速發展。在面對互聯網不斷的普及的過程中，學校可以借助于現代化的科技成果對大學生進行創新精神的培養。比如老師可以利用多媒體技術對大學生進行授課，在教學方式不斷的豐富的過程中，使大學生的學習興趣得到有效的提升。現代化教學技術的不斷發展要求老師必須在順應時代發展的趨勢下，引導高校畢業生在借助信息化的技術下，努力地培養自己的創新型創業精神。

(二)高校創新創業教育的有效載體

高校創新創業教育在發展的過程中需要借助于一定的載體，高校的創新創業教育在素質教育的不斷發展過程中，有了新的目標要求。比如，高校必須把培養大學生的“工匠創新精神”作為重要的教學任務，在開展這項任務的時候，需要努力地引導大學生培養對優秀科研成果的興趣，并且讓他們對學校的科研成果產生崇拜的心情，以促進大學生創新精神的發展。因此，高校應該為大學生設立有關創新創業的教學中心，為大學生的自主創業提供有效的平臺。此外，教師要努力更新原有的教學觀念，注意在教學的過程中結合當今時代的發展趨勢為大學生進行自主創業的相關指導。并且老師要在指導大學生學習專業知識的同時，加強他們心理建設的發展，以增強大學生用于解決困難的勇氣和決心。因此，眾創空間的特點可以為大學生在自主創新創業的過程中提供有效的載體，幫助大學生進行自主的創新創業。

二、眾創空間創新創業的發展建設

(一)眾創空間的運營方式

眾創空間的發展順應時代發展的潮流，高校畢業生在自主創業的過程中眾創空間是一項非常重要的創新型創業項目。因此，我們必須將眾創空間的運營方式進行有效的分析，以便在合理的運營方式的支持下，促進眾創空間的發展。眾創空間在運營時的服務對象一般是創新創業的參與者，因此努力地吸引第三方資源參與到眾創空間的運營上來是目前非常重要的任務。第三方的參與者與眾創空間有效的合作可以為高校畢業生提供創新性的項目，滿足高校畢業生在進行自主創業初期全方面的需求。

(二)核心素養建設為眾創空間的發展提供有效的支持

眾創空間在發展的過程中會遇到許多的問題，通過眾創空間的核心素養建設的發展以及第三方合作者資源的有效的支持下可以將眾創空間在實際的運營過程中出現的問題得到解決，使眾創空間在運營過程中的難點問題可以有效的減少。

(三)眾創空間發展過程中的設施建設

隨著社會經濟的不斷發展，眾創空間的建設發展也在不斷壯大。因此，加強眾創空間基礎設施的建設可以為眾創空間的發展提供有效的保障。比如，在眾創空間發展的過程中可以為其提供相應的辦公場所，以促進基礎服務設施的完善。并且在眾創空間基礎服務設施不斷的完善的過程中，可以吸引第三方合作者參與到眾創空間的運營上來，從而在與眾創空間協同的作用下，為高校畢業生創新創業的發展提供相應的服務，并且將高校畢業生在創業過程中遇到的問題得到有效地解決。

三、高校開展眾創空間建設的目標

(一)高校眾創空間開展的主要目標

為高校的大學生提供集約化的創業平臺是高校眾創空間發展的主要目標。因此，面對這樣的目標要求就需要眾創空間在開展的過程中，將第一課堂與第二課堂有機的結合，并且在市場運營以及政府的引導下幫助高校畢業生選擇合適的創新創業項目。這樣，眾創空間的發展才能充分的將產學研進行有機的結合，可以為我國經濟的發展培育出更多的創新型人才。此外，高校集約化創新創業平臺在建立的過程中，充分的利用現代化的信息科技成果而建立的試驗示范中心，為高校畢業生創新創業的發展提供了強有力的支持。

(二)高校開展眾創空間的有利之處

眾創空間的開展需要在一定的載體下進行，而高校正可以借助于學校的實驗環節在改造的過程中建立創客以及小微初創等相關的產業，并且產業在發展的過程中可以借助于互聯網設備進行相關的咨詢服務，這樣可以促進網絡辦公的實現。此外，高校還可以在開放性平臺的支持下，為國家的發展培育創新的人才，以滿足經濟發展對創新型人才的大力需求。

四、結語

綜上所述，我國經濟不斷發展的過程中對高校人才的培養提出了新的要求，因此，高校在指導大學生自主創新創業的時候需要在眾創空間的支持下實現創新資源共享，從而對大學生進行創新創業教育，以實現畢業生更高質量的就業。