“互聯網+”背景下高校就業工作的機遇及挑戰

■陳 爽／中國計量大學法學院

大學生就業是我們學生工作中重要的組成部分，是展現學生培養成果的重要途徑。落實大學生就業是當前學生工作的重要部分，保證大學生就業質量是對高校教學工作、學生工作的必然要求。然而當前，互聯網正以前所未有的速度覆蓋我們生活，“互聯網+”時代的到來給大學生就業工作帶來了一系列考驗和挑戰。面對不斷變化的世情、國情、教情，面對大學生這個思維活躍、接受新鮮事物能力強的群體，如何利用“互聯網+”時代帶來的對人們思想觀念、思維方式、價值取向、工作方式和生活方法產生的影響，進一步提高加強大學生就業工作成為了擺在我們面前的挑戰。

一、“互聯網+”背景下大學生就業工作的機遇

（一）“互聯網+”為大學生就業豐富了工作手段

隨著網絡技術的不斷發展，“互聯網+”時代給大學生就業工作提供了更多的實施手段和更大的可能性。大學生就業工作可以更好的與畢業生同學實現信息共享、信息互動、研討交流，能夠為大學生就業工作提供更廣闊的空間，通過各種網絡平臺更好的把握學生的心理需要和就業動態、求職需求，并且及時對畢業生的意識形態進行引導，讓大學生就業工作更具有活力，更貼近學生，更有影響力。

（二）“互聯網+”為大學生就業拓展了工作途徑

一般來說，高校大學生就業工作一般途徑為招聘會、崗位推薦、宣講會等方法實現就業工作，工作的途徑相對狹窄，對畢業生的時間、地點要求比較高；經常會因為時間、地點問題，影響了求職活動，比較難以調動畢業生求職的積極性，就業工作效果也會在一定程度上受到影響。網絡環境則更好的拓展了大學生就業工作的途徑，可以實現線上線下兩條途徑進行工作，“互聯網+高校就業”成為可以探索的重要模式。通過網絡，畢業生進行就業信息瀏覽，進行網絡招聘會，微信、QQ、易班、微博等新媒體給大學生就業工作提供了創新環境，擴展了求職空間，能夠提高畢業生的求職活動的參與度、積極性和求職效果。

（三）“互聯網+”為大學生就業提供了求職內容

大數據時代是“互聯網+”時代帶來的一個特點，信息互聯、消息互動。隨之而來的就是巨大的信息浪潮，這位大學生就業工作提供了豐富的崗位資源和求職技巧資源，能夠讓就業資源相互聯系，互相補充，各取所需。通過“互聯網+”平臺彌補了大學生就業工作中崗位信息不全、時間空間受限、求職資料更新不及時等情況。讓大學生就業工作具有更豐富、更生動的形式進行表現和更多更豐富的崗位讓大學生進行選擇。能夠讓畢業生就業崗位能夠有更多的選擇，讓大學生就業能夠更全面更多元，“因人制宜”的畢業生崗位設置變成可能，讓大學生就業個性化更為可能，提高了就業工作的吸引力和畢業生求職的主動性。

（四）“互聯網+”為大學生就業強化了工作效果

“互聯網+”背景下，技術領域的創新讓構建系統化的高校畢業生就業管理體系成為可能，讓畢業生求職工作真正落到細處落到實處，融入畢業生日常學習生活，通過網絡宣傳，讓就業教育真正融入大學生的日常，貫穿大學生學習生涯的全過程，通過互聯網不斷提高就業工作的科學化水平，也強化就業工作效果。

二、“互聯網+高校就業”要抓住機遇迎接挑戰

（一）敢于應對變化，主動接受挑戰

時代已經成為互聯網時代，互聯網時代的到來會帶來許多新鮮的事物，包括就業。高校學生是極其活躍的群體，必然深刻受到互聯網的影響，而如若按照傳統方式開展就業工作，很難抓住工作對象的求職動態，也跟不上時代的潮流和解決現實中可能遇到的問題，所以高校就業要敢于應對變化，互聯網的變化，高校畢業生求職心態的變化，工作的陣地的變化以及其他相對而來的變化，只有敢于面對變化，才會在變化中尋找到機遇，戰勝即將到來的挑戰。

（二）要占領網絡占地，增強網絡工作能力

既然網絡陣地已經成為就業的重要陣地，變化更加強烈，多元化更加明顯，高校學生就業意識也極易受到影響，高校畢業生因為課程少，接觸互聯網的時間更為充足，所以高校就業要積極主動的占領網絡陣地，在網絡陣地戰開展形式多樣的就業活動，吸引學生的注意力，激發畢業生求職的熱情和行動。但面臨的互聯網的快速發展，也需要我們提高網絡工作的能力，譬如了解網絡傳播的路徑，網絡崗位設置的特點以及網絡中解答、交流的語言特點，這都是互聯網+時代下高校就業人必須要增強的工作能力。

（三）創新工作模式，擴大工作效果

互聯網帶來的是快速的變革，利用互聯網平臺開展高校就業工作，也應創新工作模式，結合線下工作模式，開拓線下線上工作路徑，同時開展形式多樣的線上工作。能線上解決的問題盡量線上解決，能一次解決的問題，盡量一次解決。通過現代化的互聯網媒介，互聯網就業成為高校畢業生求職活動的重要場所，擴大高校就業工作成果。