淺析普通高校舞蹈編導專業發展現狀與策略

廖運寶

（云南藝術學院舞蹈學院 云南 昆明 650000）

隨著人們的生活水平不斷提高，人們關注的重點已經逐漸從單調的生活模式向藝術性的生活方式轉變，隨之而來的是我國各種藝術專業受到的重視程度不斷提高，除了專業的藝術學院外，普通高校也在紛紛開設藝術專業。而舞蹈編導無疑是其中重要的一種藝術形式，對于舞蹈編導來說，其更需要想象力和創造力，對現有的舞蹈進行完善、改進和創造。通過創造全新的舞蹈，從而為我國的藝術建設作出重大貢獻。然而，就目前而言，在我國的舞蹈編導專業的發展中，由于受到一些因素的影響，以至于還有很多問題有待解決，只有有效地解決掉這些問題，才能夠對我國的舞蹈編導專業的發展具有積極促進的作用。

一、普通高校舞蹈編導專業發展中存在的問題

（一）教學觀念問題。雖然在我國新課改的要求下，我國的教育狀態已經得到了很大的改善，然而在很多學校中，教學觀念依舊沒有能夠得到很大的改變，在課堂上，往往形成以老師為中心，學生被動接受知識的局面，即使是在目前各高校舞蹈編導的教學工作中，依然存在著教學觀念傳統的現象，以至于學生在舞蹈編導知識的學習上進展緩慢，老師的教學方式嚴重的阻礙了學生的長遠發展，以至于他們在排舞的學習中，只是學到了最基礎的知識，而在對于舞蹈的深入了解和創新上很難取得應有的效果，難以提高教學質量，嚴重阻礙了我國舞蹈編導專業的發展。

（二）教師能力不足。在目前，影響舞蹈編導專業發展的因素有很多，而教師教師能力不足無疑是其中一個十分嚴重的問題。就拿高校的舞蹈編導專業教學來說，教師能力不足的問題尤為突出，在目前我國高校的舞蹈編導專業教學中，舞蹈編導專業的教師遠遠少于其他專業的老師，甚至很多教師還是兼職，以至于在舞蹈編導教學上，質量很難得到有效的提升。更何況，舞蹈編導是一個十分考驗創新能力的專業內容，教師如果無法對學生的創造性思維進行培養，就會在很大程度上阻礙學生的發展。

（三）學生基礎知識不夠扎實。對于高校舞蹈編導專業來說，學生基礎知識薄弱，創造性不足也是阻礙其發展的主要原因，雖然隨著我國提高對藝術生培養的重視程度，各高校相繼開設舞蹈編導專業，圓了很多學生的舞蹈夢。但是，由于普通高校的招生對象基本是面向普高生，這些學生在中學階段更致力于主要教學課程上的學習，而在藝術上接受的專業訓練趨近于無，從而導致在進入大學，選了舞蹈編導專業后，比起藝術學校的學生來基礎知識大有不足，并且由于對舞蹈的接觸不是很多，所以其創造性也存在一定的局限性，從而使得我國的舞蹈編導專業發展受到一定的阻礙。

二、普通高校舞蹈編導專業發展策略研究

（一）改變傳統的教學觀念，樹立正確的舞蹈編導教學理念。教學觀念是影響排舞教學的重要因素之一，要使得我國排舞教學質量能夠有所提高，促進學生的長遠發展，就必須對傳統的教學觀念進行改變，必須堅持“以學生為教學中心”的理念進行教學，只有這樣，才能使得學生在課堂上對于舞蹈編導知識的掌握更加扎實，才能使得教學質量能夠有所提高。另外，為學生樹立正確的舞蹈編導教學理念也是促進普通高校舞蹈編導專業發展的重要方法之一，在舞蹈編導教學中，教師必須使學生深刻地理解舞蹈編導和舞蹈表演、舞蹈教學之間的區別與聯系，如此才能使得他們的學習更有效率，從而促進普通高校舞蹈編導專業的發展。

（二）加大師資力量的投入。加大師資力量的投入，使得高校舞蹈編導教學擁有更好的學習環境和學習條件是促進舞蹈編導專業發展的重要手段。一方面，高校應該對舞蹈編導專業學習所需的器材和專業書籍進行實時的購置和更新；另一方面，學校要注意對舞蹈編導教師的挑選和培養，選擇教師時，不僅需要其具有很強的專業知識水平，更應該具有良好的綜合素質。如此才能使得普通高校的舞蹈編導專業能夠得到快速發展。

（三）重視培養學生的創造性思維能力。舞蹈編導是異于舞蹈表演和舞蹈教學的一種藝術形式，其最重要的是創造能力的表現，而高校舞蹈編導專業學生在這方面普遍比較差，因此，必須針對這一問題進行解決，讓學生在學習舞蹈編導時，同時要讓他們去學習舞蹈，只有深刻地了解舞蹈，才能對其進行完善和改進，才能在創造性思維上能夠有所提高，進而促進普通高校舞蹈編導專業的發展。

三、結語

總而言之，在目前普通高校舞蹈編導專業發展過程中依然存在著很多問題，只有使這些問題能夠得到有效的解決，才能夠使得普通高校舞蹈編導能夠得到更快、更好地發展，進而促進我國文化藝術建設進程。

[1]李樂.普通高等院校舞蹈編導專業課程建設與改革問題分析[J].北方音樂.2016,36(16)：204-205.

[2]劉波.普通高校舞蹈編導專業發展現狀與策略研究[J].藝海 .2017(5)：52-54.