將中華傳統文化融入大學語文教學的思考

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吉林廣播電視大學遼源分校

優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。發掘中國傳統文化的優勢，并賦予其新的內涵，將之轉換成有效的資源和力量，使它重新成為促進社會發展的因素，是當前文化傳承和建設的重要任務。為此應堅持“取其精華、去其糟粕，古為今用、推陳出新”的原則，全面挖掘和闡發優秀傳統文化的思想價值，大力弘揚和傳承優秀傳統文化。

一、中華傳統文化融入大學語文教學的意義

(一)有利于中華文化的傳承

大學生是祖國未來的建設者，中國文化的傳播者。在中國改革開放建設以來，向西方學習成為各行業的主流，同時西方文化也大量融入我國文化當中，對我國中華傳統文化造成一定程度的沖擊。而當前，我們看到在國家富強崛起的同時，世界對于中國文化的了解很少，中國自己對自己的傳統文化傳承的也十分匱乏。如今我們經濟也進一步發展的過程中，西方文化中的腐朽思想，已經成為阻礙我們進一步發展的阻力，我們必須要向中華傳統文化學習，才能為祖國發展，尋找更好的出路。

大學校園作為文化傳播的重地，是知識密集的場所。大學生作為未來建設者需要對祖國傳統文化有了解、有認識、有見解。然而，當代大學生在成長過程中缺乏中華傳統文化教育的環節。因此，當前，應加強對大學生的中華傳統文化教育，讓他們在大學的課堂上補充上中華傳統文化知識，為國家進一步發展做出貢獻，為中華文化的傳承與弘揚做出應有的努力。

(二)有利于重塑學生的“三觀”

多看來，大學生的人生觀、世界觀、價值觀或多或少受到西方文化的影響，其中雜夾著享樂主義、自由主義、拜金主義、個人英雄主義等。對大學生的成長十分不利。將中華傳統文化滲透到日常教學當中，將中華傳統文化的精髓潛移默化地融入剛才學生的三觀當中。讓他們在大學期間重拾“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”的傳統美德，并以此武裝自己的頭腦，從而培養良好的道德品質。

(三)有利于提高學生的綜合素質

將中華傳統文化融入大學語文教學當中，可以使大學語文的課堂更加鮮活生動。對于培養學生的語言表達能力、展示學生的書法繪畫能力等各方面都有著良好的作用。同時，中華傳統文化博大精深，對于學習、工作、為人處事、言談舉止、吃苦耐勞等都有著很好的引導作用，有利于全面提升學生的綜合素質。

二、中華傳統文化融入大學語文教學的策略

(一)線上滲透

當前，隨著智能手機、移動網絡的普及，使得在線學習成為主流學習途徑。因此，大學語文教師一定要利用互聯網教學的優勢。將中華傳統文化融入到大學語文的線上教學當中。通過在QQ群、微信群中推送與中華傳統文化相關的網絡鏈接，文字、圖片等吸引學生關注中華傳統文化。另外，當前基于智能手機的教學APP也頗為流行，教師可以利用這些教學APP進行中華傳統文化教學內容的分享，并且可以通過APP平臺統計學生閱讀的時間、頻率等，對學生的學習進度進行監控。

(二)日常教學

教師在課堂教學中要有融入中華傳統文化教學的主觀意識。時刻記得將中國傳統文化的精髓融入到課程當中。用中華傳統文化的思想去論證講解教學內容就是其中的重要方法與手段。無論是什么教學內容，都可以在中華傳統文化思想下進行剖析與解釋，從而讓學生在中華傳統文化的大框架下進行分析理解。

同時，在教學內容中加入中華經典文學的鑒賞。通過鑒賞中華經典文學讓學生感受到中華傳統文化的博大精深，從而調動起學生學習 中華傳統文化的興致。

另外，大學語文教學作為全校的公共平臺課，可以進行全校范圍內的學習活動。例 如開展“國學大講堂”等講座式活動、中華書法展、中華美術展、中華傳統工藝展、中華傳統文化讀書會等。通過這些具體的活動，在全校營造起全員學習中華傳統文化的熱潮，讓中華傳統文化滲透到學生生活學習的每一個角落。

三、實踐效果分析

中國傳統文化博大精深，蘊含著豐富的人文精神和價值，是文化傳承與民族復興必不可少的精神保障。高等教育作為國民教育的最高層次，在繼承和發揚中華優秀傳統文化方面有不可推卸的責任。把中華優秀傳統文化教育融入到高校相關課程體系中勢在必行，作為母語課程的“大學語文”尤其要擔當重任。實踐中通過線上線下混合式教學滲透，充分利用語文課堂的優勢廣泛宣傳優秀傳統文化，引導大學生們自覺參與到中華文化的學習當中來，營造出了學習、傳承、踐行優秀傳統文化的良好、氛圍。同時，配合學校的新聞報道、文藝晚會、廣告宣傳、各級競賽等具體形式，多側面、多角度地宣傳介紹優秀傳統文化，使得校園內的中華傳統文化氛圍濃厚。

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[1]康蕓英.將傳統文化元素融入大學語文教學的思考[J].現代語文(學術綜合版),2017(04).

[2]焦鳳華,吉毛太,應成榮.大學語文教學中滲透優秀傳統文化教育的探索[J].文學教育(下),2017(12).