論大學英語教學思辨能力培養模式構建

趙 琳

一、前言

自從進入21世紀這個政治文化多元的時代，人們的生活水平得到了的較大的提升，人們對精神層面上的追求的重視也逐漸加深。隨之而來的是對一個國家的大學英語教學思辨能力培養模式的要求幾達到了苛刻的程度，大學英語教學思辨能力培養模式構建是在一直以來就得到了國際社會的普遍重視，它是一門以人類現有英語理論的神圣工作，對人們的思想行為進行文明提升的學科。而大學的教育更是一個國家發展進步的基礎，時至當下它已然成為了與人們的生活息息相關的一件大事兒。大學生的成長決定了國家的發展，英語教育工作是一個國家實現平穩發展的基礎。

二、大學英語教學的注意事項

就教材的編訂方面，各個出版社也是競相發展各顯其能，雖然其中有很多版本值得借鑒，但是問題的問題夜暴露出不少。其中科學出版社出版的教材在當下屬于比較成功的例子，文章就以此為例進行一些分析。

（一）選擇正確的教材

選擇好的出版社是國家重點教育政策的重要的踐行者，所以科學出版社工作人員在教育政策實行過程中的作用原理是向相關下級單位發送一個生長的信號，并且直接參與相關部門組織、基層單位的健康發展平穩運行。其出版的教材條例較之其他版本顯得十分簡潔明了，內容包括大量的基礎科學文化知識，結構條理清晰，收到專家學者以及老師家長的廣泛好評。

（二）學生態度對英語教學的影響

大學英語教學思辨能力培養模式是一個國家教育的組成部分，在一個國家中學生教育屬于國家的最底層的基石部分，沒有他們這個國家已經不復存在，正所謂家庭是孩子的第二課堂，家庭教育對孩子的影響十分重大。保證教育工作的平穩有效的進行，對一個國家的平穩安定以及教學教育的發展過程中發揮著至關重要的作用，所以大學英語教育工作在基層民眾中無形的潛移默化的展開，其重要性也不言而喻。因而大學英語教學的規范化學科化順利展開被推上了一個萬眾矚目的位置，顧名思義，它的作用主要是保證大學教育的質量。它的正常生成為國家社會健康有序的進行提供了堅實的基礎。如果理論問題沒有得到相應解決，大學英語教育工作在基層民眾中順利展開的想法也不得以實現。

三、大學英語思辨模式的構建

（一）思辨模式的意義

通過以上筆者對大學英語教學設計的規范化和學科化發展的分析以及對相關資料的查找，筆者整理出了大學英語教學設計的規范化和學科化教育中的改革應以教材的改革為重點。思辨模式是近年來提出的一項新的國家級戰略工程，由于其概念提出了以前人們對此并不是十分常見，思辨模式的新思想，一經提出就引起了人們的廣泛關注，所以其在未來社會數學領域有著十分廣闊的發展前景。他被譽為一次新的教學改革。自古以來，人人都有追求風加官進爵衣食無憂的美好愿望，當經過莘莘學子幾千年來的不懈探索后，人們很容易就得出教育可以改變命運這樣的結論。

（二）思辨模式的影響

大學英語教學思辨能力培養模式教學設計的規范化和學科化給了人們可以通過自身的努力改變未來的希望，而且能使人們在大學的學習和生活中感受到學習這段時間的幸福和快樂。而這個項目，一大難題是思想政治工作能否講清國家的原始想法，這是國家發展的一個機遇，也是一大挑戰。因此其想法是否合理，極易引發的社會的激烈討論，這時是當下教育工作需要考錄的重點，傳達政府政策意圖為廣大人民群眾排憂解惑。做出一份能讓孩子更好理解的思辨模式是當前國家必做的工作，大學英語教學思辨能力培養模式就是一版比較出色的教育方法，它從學生的角度解讀那些深奧難懂的英語知識，在提高了同學們的興趣同時傳授英語知識。

四、結語

在人類科技文化迅速發展的今天教育可以改變人生的思想已逐漸深入人心，未來社會將是一個文明的人們素質較高的社會。人們對此抱著美好的憧憬的同時，政府對類似于項目工程的項目投資也十分巨大，與大學英語教學思辨能力培養模式構建類似的項目在國家未來發展中至關重要，相信在國家以及相關工作人員的不懈努力下，這項工作一定會平穩有效發展。愿我們的生活多一分文明的光芒，心情多一些愉快，展望未來希望我們給予歲月文明。

注釋：

①吳秀翔.思辨模式的思想政治工作的發展［J］.中國人民大學學報，2014:24～25.

②李霞.大學英語教學設計的規范化和學科化工作評價［J］.

大連海事大學學報，2016（5）:6～8.

［1］羅琦.關于大學英語教學設計的規范化和學科化的作用研究［EB/OL］.新華網，2014—08—14.

［2］高麗.如何看大學英語教學設計的規范化和學科化工作［J］.赤峰學院學報（人文數學版），2015（10）:51～52.

［3］黃莉莉.大學英語教學設計的規范化和學科化的推行［J］.大連民族大學學報，2015（5）:10～11.