把微笑還給孩子們

秦秀麗

摘 要：每天面對著老師板著臉教學，孩子們猶如老鼠見了小花貓一樣的害怕，不敢大聲說話，不敢和老師談心甚至一些孩子有不會的知識也不敢去問，這就是現任的師生關系。傳統的初中英語課堂基本是“老師教，學生聽”的教學模式，沒有學習英語的動力和激情，然而，老師的一些微笑打破了這種局面，老師在課堂上多一些微笑，不但縮短了師生間的距離，讓師生間的感情更加融洽，而且使枯燥的英語課堂變得更加精彩，提高了英語教學質量。

關鍵詞：微笑；英語課堂；中學生

曾經在一次家訪中了解到，孩子很害怕老師，有些時候在課堂上有問題時，不敢舉手示意，害怕收到老師的指責，時間久了，問題越來越來多，也就失去了信心和興趣。我們作為老師，想想如果每節課我們都能把自己的微笑還給孩子們，孩子們又會對我們有怎么樣距離呢？

一、微笑教學促進了師生間的情感交流，把師生關系變為朋友關系

要想真正上好一堂中學英語課，師生間的情感交流尤為重要，微笑教學便是情感交流的出發點，你的微笑開始便是親切關心傳達，讓師生間拉近距離，堂上是師生的教與學，堂下便可轉變成無話不談的好朋友，教師要時刻關心學生的身心健康，情感波動，幫助學生建立自信心，激發出他們對學習的興趣，以自己的心呼喚學生的心，以自己的火點燃學生的火，做到親切的心心交流，讓微笑在每一名學生的臉上綻放，讓微笑開滿課堂教學。身為教師的我們要做到以下幾點。

（一）把微笑還給“優等生”

在課堂上往往老師對優等生的要求比較高，上課問一些簡單問題時，如果優等生回答錯了，老師往往就會很生氣，大發雷霆，出口就說：“這么簡單的問題都錯，一天不知道都想什么呢”，此時此刻，孩子就會很低落甚至沒有繼續專心聽課的狀態，如果教師從學生角度出發，面帶微笑的說：“如果再認真些，你會更棒的”，孩子就會更加努力學習。

（二）把微笑帶給“差等生”

對教師而言，這一點相當重要。學生的成績有著優差之分，優秀的學生討人喜歡，這是常理之中的事，但教師也不能因為此而忽略了差生的感受，這些孩子上課無心學習，成績落后甚至到了無藥可救的地步，老師的一個微笑，能使他們看到光明，看到成績，提高信心和勇氣。他們會以十倍百倍的努力去學習，再學習，來回報老師的微笑。這樣不比嚴厲的批評和諷刺效果更好嗎？

（三）把微笑送給中等生

往往老師看到了成績優異的優等生和調皮搗蛋的差等生，冷落了那些性格比較內向的中等生，這些學生在班級不引人注目，每一個孩子在班級是幾十分之一，在就家庭里都是100%，老師上課應該多一些關注對這些中等生，更多的微笑送給他們，不僅僅能夠激發他們學習英語的興趣，更能增強孩子們的自信心。據我們觀察，在平時上課時，老師都會板著臉上課，老師在前面講學生在下面聽，只有在做公開課的時候才會看到老師面帶微笑，然而隨著新課改的進行，改變了傳統的教學模式，把課堂真正還給了學生，使學生成為課堂的主人。不僅僅要求每位教師進行知識的傳授，更多的是要注意學生的情感，縮短師生間的距離。這就需要把微笑帶進每一節課堂激發學生學習英語的興趣，增強學生的自信心，點燃學生求知的熱情，輕輕地捫心自問，“今天我微笑了嗎？我對學生微笑了嗎？我的微笑給學生帶去了什么？反觀自己，我微笑過后收獲了哪些？”

二、微笑教學縮短了師生距離，激發了學生學習英語的興趣

實踐告訴我們；教師“微笑著”教學比“板著臉”教學，效果要更好。心理學家羅杰斯認為：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧融洽的課堂氛圍。”英語是一門語言，英語課我認為是這樣一個過程：“I hear，I learn，I write，I talk”，英語課最終的目的是在孩子用英語把自己想說的話表達出來，如果老師一直很嚴肅，不能讓孩子更加輕松的學習，整節課都有很緊張，帶著壓力去聽課，效果不會好的。相反如果老師面帶微笑的上課，讓孩子們愿意和老師交流，讓學生“愛學英語”，而不是“不得不學”的課堂模式，在其樂融融的氛圍中，比拼誰得到的更多，誰可以大大提高學生興趣，營造出一種和諧溫馨的教學的新氛圍。微笑教學，快樂求知，讓課堂上不再有緊張而又死寂的氛圍，更多的是舒展開的眉間，愉快地從課堂上學到知識。微笑背后，不僅激發出孩子們更多的學習熱情，更為重要的是提高英語教學質量。微笑對于教與學的師生來說，它所激發的東西是之前死板模式中所不能給予的，激發出課堂上的學習熱情，讓課堂上的每一個人都感同身受，受益匪淺，不再有緊鎖的眉頭。

三、微笑教學活躍了課堂氣氛，樹立學生學習英語的自信心

學要有所得，這是每位學生所要獲取的，殊不知，在獲取的同時，有些學生漸漸地迷失了自我，讓自信心變得不再強大，讓原有的英語熱情漸漸散去，有如一蹶不振的敗兵，由此可見自信心是多么的重要，學習什么，興趣固然重要，殊不知沒有建立強大的自信心，到頭來也恐怕未必如你所愿。

在初中的英語課堂就有這類學生，上課回答問題，在缺乏足夠自信心和自我懷疑的情況下說英語時，難免會出現一些錯誤，引起笑話，此時，如果老師給孩子一些微笑，多些“excellent”，“very good”，“wonderful”，“I believe you will be better next.”等一些鼓勵的話語，讓孩子重新樹立信心，近而激發他們學習的動力。一個簡單的微笑不但能舒緩課堂上的壓抑氣氛，也能讓課堂上活躍的氣氛更加明顯，更重要的是給予學生更多的自信心，俗話說“失敗是成功之母”，不要膽怯于什么，自信才可以更靠近于成功，讓微笑教學重拾自信心的動力。

微笑是陽光，微笑是活躍課堂氣氛的調和液，面帶微笑的教師出現在課堂上，就已在教與學之間架起一座情感交流的大橋，更能讓學生在和藹、親切與愉快的氣氛中學習文化知識。讓教師的每個微笑都留在課堂上，愿每一位教師都把微笑帶進課堂，與學生親切地交流溝通，讓微笑陪伴這些可愛中學生，讓英語課堂更加精彩！

參考文獻

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