自媒體視角下的當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育途徑探微

危燦晶 重慶城市管理職業(yè)學(xué)院 重慶市 401331

引文：培養(yǎng)怎樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個問題上，大學(xué)生思想政治工作與其息息相關(guān)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“將高校思想政治工作做好，要因事而化、因時而進、因勢而新。”目前來說，當(dāng)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)模式受互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展的影響，尤其是自媒體時代的興起。而當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作所面臨的難題、挑戰(zhàn)就是怎樣主動的對適應(yīng)新的形勢，將自媒體運用好，以此使高校思想政治工作得到加強與創(chuàng)新，并且將傳統(tǒng)思想政治工作方法之弊加以革新，繼而不斷貼近學(xué)生、貼近實際、貼近生活，使其自媒體文化背景的形成對大學(xué)生有幫助，促使其成為富有時代活力的人，并且使其更好立德樹人。“公民媒體”或“個人媒體”就是所謂的自媒體，它不但指傳播者私人化、平民化、普泛化、自主化，而且還會運用現(xiàn)代化、電子化的手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的新媒體的總稱，它的平臺主要有博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等。大學(xué)生在自媒體平臺中，不但能夠更多獲得和發(fā)布個人的信息及思想的途徑，而且還會運用“發(fā)帖、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)、點贊”等極簡單操作使大學(xué)生的自我情感得到滿足，被學(xué)生們所極度認可，而且還能在他們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各種活動中所滲透。所以，將自媒體運用好則是新時期大學(xué)生思想政治教育加強與創(chuàng)新的必然途徑。

1.自媒體下大學(xué)生思想政治教育存在的問題分析

1.1 未能高度重視思想政治教育適應(yīng)大學(xué)生個性化發(fā)展

當(dāng)代大學(xué)生的獵奇心、標新立異心理越來越突出，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，新媒體為大學(xué)生提供了大量的信息，但是他們還沒形成穩(wěn)定的政治思想觀念和價值取向，缺乏理性的判斷能力，容易在追求新事物過程中迷失自我。但是對大學(xué)生的思想政治教育在把握大學(xué)生這一心理特點的基礎(chǔ)上，發(fā)展他們的個性，引導(dǎo)他們培養(yǎng)獨立的思維能力方面重視度仍然有待提高。我們可以看出思想政治教育無論是內(nèi)容還是方式上對于大學(xué)生追求個性化發(fā)展心理需求特性沒能很好的適應(yīng)，導(dǎo)致很多大學(xué)生對思想政治教育不感興趣，甚至對其心理認同度也不是很高。

1.2 對思想政治教育意識形態(tài)的模糊、甚至淡忘

思想政治教育具有意識形態(tài)屬性，我國是以馬克思主義意識形態(tài)為主導(dǎo)的。我們可以看出，隨著對外開放的發(fā)展和經(jīng)濟全球化的到來，西方盛行的普世價值觀念、個人主義、實用主義等思想甚囂塵上。由此可見大學(xué)生對于馬克思主義意識形態(tài)有模糊化、甚至淡忘的趨勢。究其原因，一是當(dāng)代大學(xué)生還沒有形成穩(wěn)定的政治思想觀念和價值取向，缺乏理性的判斷能力，但其獵奇心理使他們對一些新鮮事物充滿激情，在當(dāng)今多元價值的環(huán)境中很容易模糊、甚至淡忘主導(dǎo)的意識形態(tài)，形成多元價值觀。二是我國尊重、包容外國文化和求同存異，發(fā)展同一切國家友好關(guān)系的和平外交理念沒能被大學(xué)生曲解化了，我國在外交領(lǐng)域尊重各國獨立自主的發(fā)展這種超意識形態(tài)差別并不等于淡忘馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，這也是大學(xué)生接受思想政治教育樹立正確的人生觀，價值觀，思想道德觀念，不至于在多元文化中迷失自我的必然要求。

1.3 對思想政治教育的實踐和理論出現(xiàn)空對空的現(xiàn)象

有學(xué)者調(diào)查大學(xué)生對于思想政治教育理論信息關(guān)注較少的原因顯示，有44.9%的認為與自己的現(xiàn)實生活關(guān)系不大，有29.2%的認為內(nèi)容難以讓人信服。1從這兩個數(shù)據(jù)中我們可以看出一方面大學(xué)生對于思想政治教育的內(nèi)容不信服，這反映出思想政治教育內(nèi)容理論化太強，不能迎合大學(xué)生的文化消費心理和特點，要讓內(nèi)容更加貼近生活，與大學(xué)生的生活、關(guān)注的焦點相貼近，并且注重馬克思主義主義政治文化在政治教育中的主導(dǎo)性意義。另一方面大學(xué)生沒能很好地將理論知識與實踐相結(jié)合，簡而言之，就是沒能將思想政治教育中所學(xué)的知識用起來。這樣以來，思想政治教育理論與實踐相脫離，不能很好地發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的作用，即使我們在生活中運用到了所學(xué)的理論知識，但是介于我們對理論知識運用太少，也不知道它的指導(dǎo)作用，自然也就不能更多地通過實踐運用理論知識去舉一反三，導(dǎo)致實際工作效率低下。所以說大學(xué)生在接受思想政治教育過程中應(yīng)該遵循他們的心理特點，進行有效教育的同時，應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)造出更多的實踐機會，在做中學(xué)，學(xué)以致用。

2 自媒體下大學(xué)生思想政治教育的對策分析

2.1 讓自媒體推動大學(xué)生思想政治教育個性化發(fā)展

自媒體自媒體對于思想政治教育來說實現(xiàn)了話語上、理論上、表達方式上以及實踐上的創(chuàng)新，遵循大學(xué)生追求個性化的發(fā)展特點，運用網(wǎng)絡(luò)，以新穎時尚的表達方式吸引大學(xué)生，并且加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)以達到思想政治教育的目的。首先，從自媒體的話語創(chuàng)新來看，其創(chuàng)新的基礎(chǔ)是以馬克思主義意識形態(tài)為指導(dǎo)，吸收和借鑒網(wǎng)絡(luò)流行語，準確而形象的反映政治事件或話題，結(jié)合大學(xué)生追求個性的心理和獵奇心理，運用網(wǎng)絡(luò)為這些政治事件或者話題量身打造新的替代詞匯，從而引起學(xué)生的關(guān)注興趣，了解知識，發(fā)表自己的觀點和看法，進而形成的廣泛輿論。這種輿論不僅能拓寬大學(xué)生的政治知識，而且在他們交流討論的過程中會形成自己的政治思想，有助于他們政治意識的提高，達到自我教育的目的。其次，從理論創(chuàng)新上來看，自媒體把握了大學(xué)生追求快時尚，快節(jié)奏的生活特點，因而在堅持思想政治教育社會主義核心價值觀不動搖的前提下，又適時地融入了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生堅持的道德底線和要求。

2.2 讓自媒體引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的主流意識形態(tài)

自媒體融合了當(dāng)今時代的政治價值觀念，表征著人們當(dāng)下的普遍的、主流的政治觀念。作為網(wǎng)民的主力軍的大學(xué)生，也正是在其在關(guān)注并體認自媒體的起源、發(fā)展、演變的過程中——達到了引領(lǐng)他們思想政治教育的主流意識形態(tài)的效果。在現(xiàn)代社會中，大學(xué)生思想政治教育主流意識形態(tài)的構(gòu)建依賴于網(wǎng)絡(luò)通過政治熱詞的形式——把最緊要、最濃縮、最精華的政治要素傳達給他們。第一、自媒體顯示著現(xiàn)時最緊要的政治傾向。十八屆三中全會以來所帶來的“打虎”風(fēng)暴，彰顯著國家反腐、防腐的政治決心，中國共產(chǎn)黨對染指人民利益的腐敗高官痛下“打虎”決心。也當(dāng)然地引領(lǐng)了他們的思想政治教育的主流意識形態(tài)。

2.3 引導(dǎo)自媒體增強大學(xué)生思想政治教育的實效性

隨著網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展，特別是一些時尚網(wǎng)絡(luò)用語對大學(xué)生的思想觀念和價值取向產(chǎn)生了潛移默化的影響。針對大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)理論與實踐兩張皮的現(xiàn)象，自媒體吸收了時尚網(wǎng)絡(luò)用語的有益元素，將思想政治教育中核心價值觀等核心理念融入其中，形成了新穎時尚的政治熱詞，實時地與當(dāng)代社會主義建設(shè)相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀念和政治觀念，并在生活中知道自己的實踐。

2.4 健全自媒體思想政治教育工作評價體系

建立健全自媒體思政教育工作評價體系是網(wǎng)絡(luò)思政教育能夠順利進行的保障。如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢公平合理對自媒體思政教育效果進行評價，最終建立完善的自媒體思政教育工作體系是至關(guān)重要。例如可以利用大數(shù)據(jù)來對學(xué)生所完成的點擊數(shù)、發(fā)表量、關(guān)注數(shù)等方面進行分析，再結(jié)合思政教師與學(xué)生之間的互動情況，給出最終的教育效果評價。自媒體思政教育是大學(xué)生思想政治教育工作的必然趨勢，也是大學(xué)生思想教育工作的突破口，因此只有牢牢把握自媒體的陣地才能行之有效地進行思政教育，培養(yǎng)處符合社會主義發(fā)展要求的建設(shè)者和接班人。

3 結(jié)語

自媒體從它的產(chǎn)生依據(jù)上來看一般可分為兩種，一種是反映正面的政治事件，折射出來的是社會良好的道德風(fēng)氣，傳播的是正能量。另一種反映的是負面的政治事件，折射出的是政治生活中一些不良的道德風(fēng)氣，特別是對于公共權(quán)力的異化問題，反映了網(wǎng)民們對于這種不良風(fēng)氣的揭露和不滿，從側(cè)面可以看出網(wǎng)民的政治訴求，也是政治生活的晴雨表。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)的問題，自媒體適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的心理需求，更容易達到思想政治教育的目的。