職高會計教學改革之我見

朱影 寧波東錢湖旅游學校 浙江寧波 315121

當前我國職業教育學校數量越來越多，規模越來越大，但教學模式卻還停留在傳統的教學模式上，職業教育學校必須對自身的教學模式不斷的進行改革，從而適應新時期我國經濟發展新形勢的新要求。會計人才必須具有扎實的業務處理能力，職業高校在培養會計人才的過程中要依據社會的現實需要進行教學。

1 現階段我國職高會計教學中存在的問題

1.1 學員間差距過大，缺乏學習興趣

職高的學生生源質量不一，學生的年齡一般也較小，大部分學生正處于青春期，有著極強的逆反心理，這些學生不遵守課上紀律，對教學的內容也不注意認真學習，為職高院校會計專業的教學帶來了很大的困擾。職高院校的許多學生的學習能力較差，雖然這并不代表著這些學生低人一等，但就學習能力而言，職高學生的學習能力確實要差于同年齡的其他同學，這嚴重阻礙了他們學習會計知識技能，阻礙了他們專業知識水平的提高。

1.2 職高對會計專業的教學內容設計過于簡單

會計學科的專業知識較多，這就要求教師在教學的過程中要注重對教學內容的設計；但現階段我國許多職高院校的教師對會計學科的課堂教學設計并不認真，并沒有體現出職業教育的特點，這就會在學生在學習的過程中造成困阻，從而導致了學生的專業技能不強，甚至降低了學生的學習積極性。職高對會計學科的課程設計過于單調，這就會導致學生無法理解課程知識點之間的邏輯關系，無法做到在實踐中運用知識。

1.3 會計學科的教材內容與會計學科的發展脫節

會計學科的專業內容雖然在程序上有著一套固定的模式，但這一模式必須要根據現實中出現的需求去運作，會計學科的基礎知識必須與會計實踐的最新成果相結合。在國際教學中，會計學科的教學內容往往要根據現實的會計實踐成果及時的進行更新，而目前我國職高院校的會計教學還一直沿用著最傳統的教學體系和教學模式，學生學習到的知識無法與現實需要相結合，這就為學生未來的會計工作實踐造成了阻礙。高職院校會計教學的課程設計往往落后于世界會計學科發展現狀，會計專業的教師也存在教學手段過于老舊等問題，這就導致了職高院校會計專業教學成果不理想的問題。

2 改善當前職高院校會計學科教學模式的手段

2.1 加強對高職院校學生學科基礎知識的重視

會計學科的本身就具有一定的學習難度，這就要求學生必須先具備一定的知識基礎，才能順利的開展會計學科的學習?！敦攧諘嫛肥且槐竞w了各行業會計部門的基本需求的理論教材，學生如果能夠熟練掌握這本教材的內容，就能夠滿足社會上大部分企業的要求，因此，對《財務會計》的改革和完善是一項提升高職院校學生會計學科基礎知識的重要手段。職高院校對會計專業的教學要滿足中小企業對會計人才實踐能力的要求，還要培養出具有管理，籌劃能力的全方面會計人才。加強對學生的基礎知識的培養，可以在為學生打下堅實學科基礎的同時，提升學生對基礎知識的重視程度。

2.2 充分利用新型教學手段

隨著科學技術的不斷發展，特別是互聯網技術的出現和普及，越來越多的高科技教學手段都得以走入課堂。職高院校在進行會計學科的教學時，可以采用新型教學手段，例如利用互聯網多媒體設備，利用“微課”教學手段等。職高院校在會計學科教學中充分利用新型教學手段，可以打破傳統的教學模式，為學生營造出一個全方位的學習氛圍，讓學生的每個感官都融入到教學中來，從而充分調動學生的學習積極性，從而提升高職院校的會計學科教學的質量和水平。利用現代互聯網技術，教師可以在互聯網上獲取到多種多樣的教學資源，教師可以根據本校學生的具體情況和實際的教學目標挑選出最適合自己學生的教學資源，從而加強自身課堂內容設置的深度和廣度。

2.3 增強學生對于會計專業學習的責任感

會計人才需要跟金錢打交道，責任心不強，法律意識不高的從業者很可能就會步入賬目造假等違法犯罪行為的深淵。為了避免這種情況的發生，職高院校在對會計專業學員的培養過程中要注重培養這些學員的責任感意識。現代企業在進行人才招聘時，將道德素質和專業業務能力放在同樣重要的位置，只有擁有良好道德品質的學員才能夠成為對企業、對社會都有用的人才。職高院校的教師在對會計專業學生的培養過程中要始終做好學生的引導者，時刻注重培養學生的道德觀念，要讓學生充分意識到在財會工作中弄虛作假以謀私利的嚴重后果，加強對法律知識的普及和教育。職高院校增強學生對于會計專業學習的責任感，有利于素質學生良好人格，培育學生良好的職業道德，增強學生的法律意識，從而達到為社會、企業創造德才兼備的會計專業人才的目的。

3 總結

職高院校在對會計專業進行教學時，要及時改革自身的教學方法，使之適應于新的經濟發展模式下對會計人才的新要求。職高院校要在培養學生會計專業技能的基礎上注重培養學生的職業道德，從而真正達到為社會輸出高質量會計專業人才的目的。