大學(xué)生黨員社會實踐工作機制研究

韓彩霞

廣州商學(xué)院 廣東廣州 511363

一、大學(xué)生黨員社會實踐發(fā)展現(xiàn)狀

近些年，隨著各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和各級教育部門對教育問題和青年學(xué)子培養(yǎng)發(fā)展問題的關(guān)注，終身學(xué)習(xí)理念、德智體美全面發(fā)展理念、“空談?wù)`國，實干興邦”、科學(xué)發(fā)展觀等思想逐漸在人的觀念中落地生根，“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”。隨著時代的發(fā)展，各高校黨組織也越來越重視實踐育人工作，強調(diào)黨員培養(yǎng)教育工作要落實到實處，深入到群眾，鼓勵黨員俯身向下，扎根到基層，活動到基層。這些年，大學(xué)生黨員社會實踐活動取得了一定的成效：活動開展初具規(guī)模，涉及暑期三下鄉(xiāng)、義務(wù)支教、走訪慰問老黨員、參觀紅色教育基地等內(nèi)容；通過服務(wù)基層，學(xué)生黨員實踐能力、動手能力和服務(wù)能力得到了明顯提升；實地考察和現(xiàn)場調(diào)研等活動，加深了學(xué)生黨員對當(dāng)前世情、國情和民情的了解，增強了他們對黨和國家方針政策的認同感；實踐中的艱苦環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生黨員勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。同時，我們應(yīng)該看到學(xué)生黨員的社會實踐活動的實效性還有待加強，還存在很多不容忽視的問題。

首先，高校黨組織思想認識不足。當(dāng)前，高校黨組織未把學(xué)生黨員社會實踐活動作為一項長期重點工作來抓，很多活動流于形式，淺嘗輒止，未形成有效的運行機制。例如，開展“三下鄉(xiāng)、走基層”活動，靠人脈碰運氣隨機踩點，指導(dǎo)老師臨時配備，發(fā)發(fā)物資走走田間地頭，活動的重中之重常常是錄制視頻，拍照留念；“參觀紅色教育基地”事先不做調(diào)研，不做分析，常常是就近選址，參觀游玩于一體，導(dǎo)致活動效果與活動初衷背道而馳。

二是學(xué)生黨員活動熱情不高。很多學(xué)生對社會實踐活動采取敷衍了事的態(tài)度，有些同學(xué)入黨后，對自我要求有所松懈，將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨束之高閣，把服務(wù)群眾當(dāng)做黨組織的一項要求，黨性觀念、黨員意識淡薄，對黨組織的活動不屑一顧。再者，由于學(xué)生黨員社會實踐活動的開展采取“自上而下”的模式，在服務(wù)對象、活動地點、活動形式等方面較少征求大多數(shù)學(xué)生黨員的意見，這也導(dǎo)致部分學(xué)生黨員活動的自主參與性比較低。

三是專項經(jīng)費缺乏。任何活動的開展都需要資金的支持，三下鄉(xiāng)送溫暖，進社區(qū)做服務(wù)，現(xiàn)場調(diào)研，實地研學(xué)......這些活動都需要經(jīng)費支持，但當(dāng)前在高校黨建經(jīng)費中還未有明確的一筆專項經(jīng)費用于學(xué)生黨員社會實踐活動的開展，臨時拉贊助、訴求校企合作單位、求助優(yōu)秀校友、臨時周轉(zhuǎn)黨建經(jīng)費.....這些隨機的籌資手段給社會實踐活動的開展帶來了很大的挑戰(zhàn)。

四是活動內(nèi)容單調(diào)。當(dāng)前，學(xué)生黨員的社會實踐活動設(shè)置過于簡單，涉及面較窄，形式過于單一，對活動的社會意義挖掘度不夠。以三下鄉(xiāng)送溫暖，進社區(qū)做服務(wù)，現(xiàn)場調(diào)研，走訪慰問等形式較為集中，活動內(nèi)容的設(shè)置未做到與時俱進、因地制宜和有的放矢，未充分考慮時代要求、人才培養(yǎng)需求、學(xué)生專業(yè)特色和個人特長等方面的問題，由于活動模式單一，服務(wù)領(lǐng)域狹窄，活動形式創(chuàng)新度不高，導(dǎo)致社會實踐活動所取得的突破性和實效性不明顯。

五是管理保障機制不健全。雖然實踐育人工作的重要性引起了各高校黨組織的重視，但大學(xué)生黨員社會實踐活動的開展還未形成一套行之有效的工作機制，在活動的策劃宣傳、組織管理、運行保障、激勵考核等方面依然存在很大的漏洞，在活動開展中不乏學(xué)生黨員對社會實踐活動認識不清、動力不足的現(xiàn)象，由于經(jīng)費缺乏和保障不到位，不乏學(xué)生利益受損的現(xiàn)象。

二、構(gòu)建大學(xué)生黨員社會實踐工作機制的意義

新一代大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的杰出代表，是思想活躍，充滿朝氣，富有挑戰(zhàn)力和創(chuàng)新力，善于觀察新事物，接受新事物，渴望積極投身社會實踐并在其中勇?lián)厝螌崿F(xiàn)自我價值的先進分子。他們來自于普通學(xué)生，又優(yōu)秀于普通學(xué)生，他們的優(yōu)良品質(zhì)直接影響著身邊同學(xué)，他們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作等方面直接發(fā)揮著引領(lǐng)作用，所以，大學(xué)生黨員教育直接關(guān)乎著黨組織的吸引力、凝聚力和影響力。將教育和生產(chǎn)實踐相結(jié)合是新時期培養(yǎng)大學(xué)生黨員的必由之路，將高校黨建和社會實踐相結(jié)合是學(xué)生黨建工作取得實效的有力保障。黨建工作者單純的理論說教已不能滿足新時代大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作的需要，開展大學(xué)生黨員教育必須貼近生活，貼近社會。

1、有利于提高黨員的黨性修養(yǎng)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向勞動人民學(xué)習(xí)是加強黨員黨性修養(yǎng)的重要方式。大學(xué)生黨員通過親身體驗，接觸社會各行各業(yè)，深入企業(yè)、農(nóng)村、街道社區(qū)、工廠等基層第一線，了解一線的生產(chǎn)、生活狀況，切身感受社會生活的方方面面，在社會大講堂中感受真實的世情、國情和民情，這有利于提高黨員的政治覺悟，增強廣大學(xué)生黨員對黨和國家方針、政策的認同，增強黨員的責(zé)任意識、服務(wù)意識。

2、有利于踐行黨的根本宗旨。通過組織學(xué)生黨員參與生產(chǎn)實踐、社會調(diào)查、愛心支教、三下鄉(xiāng)等活動，通過與革命前輩、農(nóng)村老伯、勞動工人、留守兒童......同吃同住同勞動，傾聽來自底層的聲音，這將極大地促進學(xué)生黨員和人民的感情，增強他們的社會責(zé)任感和歷史使命感，提升他們服務(wù)社會的能力，幫助他們牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的理念，促進他們成長成才。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。90、00后的大學(xué)生黨員可塑性較強，但社會閱歷淺薄，分析處理問題不夠成熟，各種形式的社會實踐活動為提升大學(xué)生黨員多方面的能力提供了一個良好的平臺。例如，“三下鄉(xiāng)、走基層”活動開展點大都在生活條件比較艱苦的偏遠、貧困地區(qū)，在陌生的艱苦環(huán)境中必定會遇見很多問題，這些都需要學(xué)生黨員獨立去面對、去解決，這無形中培養(yǎng)了大學(xué)生黨員勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神；通過社會調(diào)查、走訪調(diào)研活動，學(xué)生學(xué)會了挖掘社會問題，分析社會現(xiàn)狀，撰寫調(diào)研報告，并提出相應(yīng)的解決對策，這將有效地提高學(xué)生溝通交流、組織策劃、文案撰寫、分析解決問題的能力。

三、構(gòu)建大學(xué)生黨員社會實踐工作機制的路徑

從時代發(fā)展和人才培養(yǎng)需求來看，當(dāng)今的大學(xué)生黨員社會實踐活動還不能完全滿足學(xué)生黨員發(fā)展需要，構(gòu)建一套行之有效的大學(xué)生黨員社會實踐工作機制對于當(dāng)前大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和管理有著十分重要的意義。

1、提高思想認識，做好宣傳動員。社會中的人必然要參加社會分工，承擔(dān)社會角色，參加實踐是每一位學(xué)生成長成才的必經(jīng)之路。高校黨組織應(yīng)該努力提高大學(xué)生黨員對社會實踐活動的認識，強化其主人翁意識，做好宣傳動員工作。此外，在活動的開展過程中，要充分重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長，與時俱進，了解社會現(xiàn)狀，做好前期調(diào)研，廣泛聽取學(xué)生黨員的意見，有效提高活動的針對性和實效性。

2、成立專門指導(dǎo)機構(gòu)，配備專業(yè)指導(dǎo)老師。高校黨組織統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，成立校級、院系級、基層黨支部和班級小組“四級聯(lián)動”工作機制，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，定期公開實踐項目、活動目的、活動細則以及活動開展情況，設(shè)立意見箱、投訴電話和接待小組，接受廣大師生實時監(jiān)督，針對各項活動及時研究討論、整改、總結(jié)，力爭形成一套科學(xué)合理、與時俱進、效果顯著的工作體系。聘用有資歷、有經(jīng)驗的人員擔(dān)任指導(dǎo)老師，鼓勵定期研討，給予經(jīng)費和政策支持，不定期組織校內(nèi)外培訓(xùn)交流，創(chuàng)建一支政治覺悟高、專業(yè)水平過硬、熱心服務(wù)學(xué)生的優(yōu)秀實踐團隊。

3、實踐項目品牌化，實踐基地規(guī)范化。對社會實踐活動進行項目化管理，品牌化建設(shè)，優(yōu)化活動項目，例如，設(shè)立一般項目、特色項目和重點項目，設(shè)立校內(nèi)校外實踐崗，有重點分層次地開展活動。活動設(shè)置要緊跟時代、貼近生活、貼近基層、貼近學(xué)生，力求主題鮮明，形式新穎，實效突出，意義深遠。例如，設(shè)立校園文明監(jiān)督崗、公寓協(xié)助崗、學(xué)生工作助理崗、專業(yè)愛心輔導(dǎo)崗等一般項目，建設(shè)“重溫紅色之旅，傳承紅色基因”、“放下學(xué)生身份，認識真實自我”等特色項目，完善三下鄉(xiāng)、科技扶貧、愛心助教、走進社區(qū)、生態(tài)環(huán)保等重點項目。除此之外，與長期鼓勵、支持、接受大學(xué)生黨員社會實踐活動的農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)單位建立長期合作關(guān)系，促進社會實踐活動基地化和規(guī)范化。

4、建立科學(xué)的考評激勵制度。將參加社會實踐情況作為考核學(xué)生黨員的標準，對參加社會實踐時長、次數(shù)、活動詳情、突出表現(xiàn)、群眾評價等內(nèi)容定量分析，并將此結(jié)果直接納入學(xué)生黨員年度測評、評獎評優(yōu)、推薦就業(yè)、升學(xué)深造等工作中。其次，對實踐活動項目進行不定期考核審查，不定期抽查活動項目開展情況、開展實效和群眾滿意度，采取動態(tài)監(jiān)管，對不規(guī)范不合理的情況及時整改，建立科學(xué)的評比制度，對成效比較突出的活動進行獎金獎勵，立典型樹榜樣，形成一種“你追我趕”的良性競爭機制。

四、結(jié)語

新時代賦予青年學(xué)生新的歷史使命，大學(xué)生黨員是新時代青年學(xué)生的領(lǐng)頭羊，是大學(xué)生群體中可塑性較強的優(yōu)秀群體，是連接黨組織和普通學(xué)生的紐帶和橋梁。在新形勢下，做好大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作對黨和國家的未來發(fā)展至關(guān)重要，充分重視實踐育人的重要性，不斷提升黨員的綜合素質(zhì)，有利于增強高校黨組織建設(shè)，永葆黨的生機與活力。