當代中國社會思潮對大學生的影響研究

張海晴

魯東大學 山東煙臺 264000

所謂社會思潮是一種反映某種現實利益訴求，具有較大受眾需求，產生較大社會影響，與主導社會價值觀念相對應的社會意識形態和觀點。社會思潮往往是在特定歷史環境作用下產生的，代表某一特定的社會群體、民族、階級的利益的某種思想，這一思想通過對社會大眾的人生觀、價值觀、世界觀產生影響繼而對人們的生活及思想觀念也產生了一定影響，進而對社會存在一種導向和調控功能。在信息化、全球化大背景下，各種社會思潮涌入中國，而大學生作為各種思潮的最廣泛傳播者，他們的思想處于未完全成熟時期，人生觀、價值觀還沒有完全形成，他們對新思想的辨別能力還沒有那么清晰，所以研究社會思潮對當代大學生的影響有著重要的意義。

一、當代中國社會思潮的內涵和特征

社會思潮有時表現為由一定理論形態的思想作主導，有時又表現為特定環境中人們的社會心理，是社會意識的綜合表現形式。當代社會思潮具有多樣性、時代性和新奇性等特點。當代社會思潮主要存在三種流向，主流社會思潮、非主流社會思潮和反主流社會思潮。當代社會思潮在全球化信息化的大背景下圍繞人們所關心的問題進行爭論，且以新奇獨特的理論吸引當代大學生。

二、社會思潮對大學生的影響

社會思潮在高校的傳播是一個漸進的過程，社會思潮的內容大多具有社會現實性，緊扣社會現實問題，所以更容易引起大學生的關注和思想共鳴。各種社會思潮內容的獨特性和新穎性又契合了大學生的好奇心，所以它漫不經心的滲透在大學生這個群體里。社會現代化進程中形成的各式各色的社會思潮通過大眾傳播與網絡滲透，與處于思想活躍時期的青年相結合，從而引導了青年的價值取向，重新塑造青年的思想觀念。社會思潮對在校大學生產生了深刻影響，其中既有正面的影響，也有負面的影響。

（一）社會思潮引導大學生的價值取向

當今各種社會思潮引導社會潮流，這些思潮中有積極向上的社會思潮，隨著當今社會思潮的不斷傳播，積極的社會思潮會對大學生有向上的引導，開闊大學生的視野，會讓學生用理性思維去思考問題，更加關心當今社會問題；同時也有落后消極的社會思潮，如歷史虛無主義、拜金主義、極端個人主義等，如果大學生接受了這些消極的社會思潮，便會否定他們的價值觀，否定他們對馬克思主義的信仰，他們會迷失方向，埋怨社會的不公平，從而影響他們正確價值觀的構建。

（二）社會思潮影響大學生的實踐活動

當代社會思潮具有復雜性和多元性的特點，所以大學生對于這種多元活動的選擇會具有盲目性。在現實環境的影響下，他們最終會從自身利益出發，選擇接受某種社會思潮。歸根結底，大學生的選擇以利益為核心。受到以利益為核心的社會思潮的影響，隨著大學生現實功利主義傾向的提升，更多大學生傾向于找到一種符合自己訴求的主導價值觀，符合自己的利益追求，從而影響自己的實踐活動。

（三）社會思潮影響大學生的思想道德

高校的思想政治教育對大學生的人生觀、價值觀、世界觀的樹立具有重要的引導作用。社會思潮作為社會意識，必然對大學生思想政治教育產生影響。社會思潮涉及的領域特別寬泛，能為大學生提供不同的視角，打開發現研究問題的新視野，能夠增強大學生明辨是非的能力。在一個全球化、信息化的時代下，我們會接觸各種不一樣的思想潮流，當代大學生不再是各種信息的被動接收者，我們也有一定信息的處理能力和鑒別能力。近年來西方社會思潮宣揚未來共產主義理想破滅，從而使大學生在價值選擇上產生了很大的迷惑性。它的消極頹廢思想使少數大學生理想破滅，認為馬克思主義理論過時了，從而產生消極的思想。

三、應對策略

（一）要用社會主義核心價值觀引領當代大學生

我國社會主義核心價值觀中提出的民主文明，自由平等，公正法治這些都與當代社會思潮提出的大部分理論都是一致的。我們不僅要重視課程教學，也要加強各種宣傳傳播途徑，如報紙、講座、宣傳海報等各種宣傳形式的創新，通過這些途徑普及馬克思主義，堅定大學生對馬克思主義的信仰，從根本上消除不良社會思潮對大學生的影響。在大學校園文化的建設上，應該加強社會主義核心價值觀的宣傳教育，加強思想文化建設，樹立正確的核心價值觀。

（二）提高運用新技術，新媒體引領社會思潮的能力。

當今科學技術的新運用為社會思潮的傳播提供了廣闊的傳播渠道，有利于宣傳社會主義核心價值體系，與此同時，與多元化的意識形態發生碰撞，為多樣化的社會思潮創造了便利的條件。當代大學生由于自身不夠成熟的甄別能力，在面對新事物時，往往在選擇上容易出現偏差。因此，高校必須加強信息傳播的正確引導，推進實踐，牢牢把握思想陣地，要增強陣地意識，把社會主義核心價值體系貫穿于思想陣地建設之中。

（三）加強高校的思想政治教育的學習

我們在高校的思想政治教育中，要不斷的宣傳社會主義核心價值觀，培養大學生的集體主義觀念，樹立建設社會主義的責任感。要加強大學生的歷史使命感和社會主義現代化建設的責任感，并且在這個過程中我們要不斷的加強馬克思主義的教育。同時要引導學生更多的認識和關心社會，將更多的注意力從課本知識的學習轉移到對社會問題的關心上，進而研究現實社會中存在的問題，只有這樣才能夠使得他們在未來的民族復興道路上不斷地貢獻出自己的力量。

在基本國情和時代背景下社會思潮呈現出不斷發展的態勢。其中，有推動社會發展的先進的、科學的社會思潮，同時也有落后的社會思潮。我們大學生需要正確區分對待社會思潮，讓大學生接受正確社會思潮的積極引導作用，摒棄錯誤的社會思潮，從而引導大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，樹立社會主義核心價值觀，成為合格的社會主義現代化的建設者和接班人。