關于中學政治教學中一帶一路內容的滲透研究

盧志虹

北京師范大學北海附屬中學 535000

一、前言

一帶一路教學是目前高中《思想政治》課教學的一個重要組成部分，它是國家意志的突出體現,是愛國主義的重要組成部分,是一種國情教育，是貫徹落實社會主義榮辱觀和中共中央國務院頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有效途徑，它也是思想政治理論課教學改革的出路和內容的延伸。因此,加強中學政治課內容政治與思想政治課教學的結合,既是當前教育改革的迫切需要,也是政治教師有效完成教學任務、開闊視野的重要途徑。因此，作為政治教師,一帶一路的內容應納入政治課堂教學之中。那么如何引導學生以不同的方式關注和研究整個區域的內容,增強一帶一路的內容與政治課堂教學的結合的有效性?我總結了我平時的教學實踐。

二、一帶一路教育在中學政治教學中應用的重要意義

隨著新課程改革的深入,中學政治課教學的目的不僅是培養和培養學生的政治理論知識,而且在政治過程中培養學生的思想道德、政治意識和綜合素質。在這種情況下,一帶一路教育在中學思想政治課教學中的重要性主要集中在以下幾個方面。

首先，一帶一路教育有助于政治理論的理解，通過實際發生的事件與政治理念和政治原理進行結合，有助于提高學生對這些政治理念和政治原理的理解。

其次，一帶一路教育在中學政治教學中的應用還能夠提高學生學習政治的積極性，刺激學生學習政治的熱情，通過實際生活中的例子對學生進行教育，能夠將抽象的政治理論變得具體、形象，拉近學生與政治學科之間的距離，增強政治的趣味性。

另外，一帶一路教育還能夠增加教師的教學素材，一帶一路內容事件的應用能夠為教師教案的擴充提高豐富的素材。最后，一帶一路教育的應用還能夠對學生的思維進行培養，促使學生在遇到問題的時候學會換位思考，有助于學生分析問題和解決問題能力的提高。

三、中學政治教學中一帶一路內容的滲透策略

1.發揮一帶一路內容政治正面教育的功能，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

《高中政治新課程標準》明確指出:思想政治課教學的核心問題就是培養學生如何做人、做什么人。一帶一路教育要“堅持正面引導，以真情感染學生，要充分運用榜樣的力量，選材要有利于學生，產生正面教育效果”，教學應注重提高學生對思想道德的認識,激發道德情感,引導道德行為。因此，在一帶一路內容政治教育與中學思想政治教學結合的教學中，就要認真貫徹正面教育原則，注重對學生的人文關懷，以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，“把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機結合起來，不斷增強學生的社會責任感和社會意識”。

2.培養學生養成良好的關注新聞的習慣，充分調動學生學習一帶一路內容政治的興趣

一帶一路內容是新近發生的重大事件，具有突發性、偶然性和新奇性的特點，而且與社會聯系廣泛，與生活密切相連的，所以首先必須培養學生觀看新聞的良好習慣。時政教學重在時，不抓住時間的特點，等時過境遷再去講，就會事半功倍。所以，我要求學生認真收看新聞聯播和新聞30分等節目，并要求學生記下新聞要點，然后由學生在課堂上發布新聞，大家現在已經形成了習慣，到我上政治課，他們就已經開始輪流上講臺開始講了，熱情高，興趣濃，效果好。久而久之，學生就會積累大量的新聞事件，見識逐漸廣博。其次，就學生感興趣的話題在班里進行公開自由討論、辯論，學生們可以發表自己的見解，各抒己見，以此帶動所有的學生學習一帶一路內容政治。對于不同年級教科書涉及的內容就需要發揮教師的主導作用進行整合。

3.將一帶一路內容政治教育在教育教學中有機地結合起來,以提高學生的道德修養

一帶一路內容政治教育既是政治教學內容的重要補充,又是德育的有機組成部分。歸根結底,一帶一路內容政治教育已經從數量積累到學生思維的質的飛躍,不知不覺地發生了變化。在信息化教學的環境下，更能彰顯一帶一路內容政治教育的獨特魅力，以大量的信息、豐富多彩的內容、視頻、聲音等多種媒介，滲透于學生的日常心理、日常生活中，極大的提高課堂教學的效率，高質量的完成教學任務，再加之，教學的互動，更能讓學生感覺到猶如親臨其境，言語隨便，激發學生興趣^氣氛熱烈，爭相發言，各抒己見，課堂們然是“自由論壇”，這種自由、平等、和諧的教學氛圍的營造，為學生的主體地位的確立奠定基礎。

四、結束語

一帶一路內容教育是中學政治教育的重要手段,也是中學思想政治教育的重要組成部分。隨著新一輪課程改革的不斷深入,“一帶一路”教育在中學思想政治教育中的應用也在不斷深化和發展。一方面,教育對中學思想政治課教學的提高和學生綜合素質的提高有著重要的意義。在中學思想政治課教學中,必須將課堂教育與課外活動相結合,提高教育的比重,從而提高中學思想政治教育水平和教學質量。