普通高校音樂教學管理中存在的問題及對策分析

◎徐開放

作者：徐開放，鄭州科技學院。

在學校藝術教育中，音樂教育屬于最基本的學科之一，是其重要的組成部分。現如今我國教育部門針對我國高校藝術教育發展開展了一系列會議，并且制定了相應的政策制度，使我國高校音樂教育得到的進一步的發展。目前，我國音樂教育已經進入了一個全新發展階段。各大高校開始針對音樂教育開展了一系列的創新改革，并且實現了相關的進步，但是在發展過程中，仍然會存在著許多問題。在本次研究中，就普通高校音樂教學管理中存在的問題及對策進行分析，以下為具體內容。

一、普通高校音樂教學管理中存在的問題

1、相關人員缺乏課改意識

如今普通高校音樂教學創新度不夠，在改革的過程中也遇到了許多困難，再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創新性、目的性不夠明確，導致教學模式死板單調，無法根據同學們的具體實際情況進行教學，從而影響課堂氛圍，降低學生們的積極性。

2、學生的主動性不高

普通高校音樂教學多以老師為主導，一些教師過于重視自身的地位導致學生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學生自主能力的提高，不利于未來就業，再加上，學生如果長期被老師忽視，就會喪失對學習的興趣，無法進一步培養相關就業品質，最終影響相關課程改革進度。

3、管理理念落后，管理松散

現如今隨著教育改革的不斷發展，一些高校也對音樂教學方面給予了一定的重視，但是由于學校實際情況不同，各個學校所給予的重視程度也不同。在很多學校管理者的眼中，音樂教學是不必放在重要的位置的，所以關注程度也大大減少。另外，在音樂教學模式方面，教師的教學方式仍然具有傳統教學中存在的一些弊端，只是通過單純的知識傳授來向同學們進行教學，對于學生思維的開發和創造沒有進行重視和培養，教師也缺少與學生之間的溝通，在課堂上仍然以自己為主導，忽視了學生的主體地位，在教學模式上缺少改革創新，無法吸引學生的興趣，提高不了學生的學習積極性，使學生逐漸喪失對音樂的興趣，不利于學生藝術情操的培養。另外，一些學校缺乏音樂課程教育管理體系的建立，缺乏相關政策和制度保障，因此導致在管理中出現問題。

4、教學團隊素質低

首先，一些音樂教學人員通常是學校缺乏相關方面人才，找別的學科或者別的工作的教師進行替代，所以就導致從事音樂教學事業的人員相關素質較低，而且數量較少，教學質量也不高，嚴重影響音樂教學的發展。其次，音樂教學人員的管理工作落實不下來，導致人員工作態度不認真，人員松散，沒有職業精神。

5、基礎設施不完善

在一些學校內部，由于受資金的影響或者學校關注重點問題，對音樂教育方面投資不多，導致音樂教學缺乏相應的基礎設備，教師無法利用專業的教學技術和用具向學生們傳授知識，直接導致教學質量下降。

二、普通高校音樂教學管理問題的解決對策

1、切實強化教學方法改革意識

任何工作的實施，都需要先進意識的引領才能得以順利開展。要想實現普通高校音樂教學方法改革，就必須提高廣大教師的思想意識，推動教師群體不斷改革教學方式方法，對待落后錯誤的傳統教學模式要摒棄和排除，對待優秀的教學模式要進行吸收，強化改革意識，保證人力、物力資源的有效利用。

2、改革過程中尊重學生的主人翁地位

在傳統教學中，以教師為主導，學生處于弱勢地位，教師通常規定著學生的思考方向，無法使學生提高自身的主動思考能力，降低學生學習興趣。不論是在哪一學科，都應該以學生為主，教師要鼓勵學生自行思考問題，發散學生的思維能力，并且教師要使學生了解他們才是課堂教學的主體，鼓勵他們發言思考，做自己的主人。另外，教師也要確保自身在課堂中的引導作用，對于學生無法理解或者難以理解的問題中，要及時進行幫助和指導，發揮教師和學生各自的作用，有利于教學質量的提高。

3、在改革過程中重視學生的綜合素質

普通高校音樂是一門藝術課，主要的作用就是要提高學生的藝術情操，增強學生藝術鑒賞的能力，因此需要學生不斷提高自身的綜合素質，以此來強化自身的鑒賞能力。在普通高校中，學校不僅要將提高學生所掌握知識為目的，還要提高學生的藝術能力，促進學生全方位發展，因此學生的綜合能力就顯得尤為重要。因此，在進行普通高校音樂課程教學的時候，不僅要采用課堂教學法，還要擴寬教學范圍，豐富教學資源，為學生提供更寬的知識獲取途徑。

4、創建多媒體環境模式

現如今，隨著經濟的不斷發展，科學技術也在不斷提高，如今的社會已然成為一個信息化社會，在教育界，計算機網絡技術也得到了廣泛推廣，多媒體教學技術作為其最重要的一個部分已經在各個學校廣泛普及。多媒體技術教學的特點影響著課堂中自發、討論、自主、民主等教學方式的出現，能夠營造出一個輕松愉悅的學習氛圍，多媒體教學對圖像、聲音、視頻和動畫的熟練應用，能夠使學生在輕松的課堂氛圍下進行學習，在這種狀態下，遇到的問題也能夠輕松解決，有利于課堂學生之間合作交流。一些難以應用語言進行表達的問題，可以通過多媒體技術向學生們展示，在普通高校音樂教學中，教師要充分利用多媒體技術，不僅提高了教學質量，更新了教學方式，對提高學生學習音樂的興趣也有著重要作用。

5、加強對電腦技術的運用

教師可以通過利用電腦技術，進行音樂制作，在先進科學技術的影響下，提高學生對音樂的敏銳度，利用電腦音樂制作技術將電腦音樂應用技術理論課程、音樂基礎理論教程、聲樂和器樂的教學聯合起來，極大的促進了音樂教育的傳播和發展，使如今傳統封閉的教學模式得以改變。教師利用這種教學方式，不僅可以提高學生們的學習興趣，激發學生學習積極性，還能夠提高自身的教學能力和課堂教學質量，將教師和學生緊密聯系在一起，促進了教師與學生之間的交流。

6、改善音樂教育設施和音樂教學設備

要想實現音樂教學的優化和完善，最基本的問題就是要解決目前音樂教室的教育設施和音樂教學設備極度短缺的問題，這些基礎設施和設備是進行音樂教育的基本物質保障，因此，學校要根據自身的實際情況，加大對音樂教育的重視，利用合理的資金數量對相關設施進行采購，推動音樂教學的順利發展。

三、結語

現如今，我國教育已走向改革創新的道路上，為了提高職高學生的綜合能力，必須要加強對普通高校音樂教學課程講授創新，提高學生們對音樂的興趣，增強學生們的藝術鑒賞能力，使學生們實現全方位發展。現如今音樂教學模式具有很大的缺陷問題，但是只要我們結合具體實際，在符合國家規定的情況下，不斷完善改革，就能實現普通高校音樂教學管理質量的不斷提高。

參考文獻

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