小學學校規范化管理中存在的問題與建議

于國輝

摘 要：小學教育對人的一生影響重大，小學教育是學習的初級階段，是為以后的學習生活打基礎的階段，所以，加強小學學校規范化管理可以為學生提供優質的學習生活環境，有利于學生從小培養正確的人生觀和價值觀，有利于為以后的人生養成良好的習慣，為將來的人生打下堅實的基礎。本文就當前小學管理教學工作中存在的一些問題進行分析研究，提出如何提高小學學校規范化管理的意見和建議，為小學管理工作提供科學有效的理論依據。

關鍵詞：小學；規范化；管理

隨著社會經濟的高速發展，現代教育管理工作的改革工作也在不斷的推進，全國的小學對于教學模式、教學方法、教學觀念都進行了科學有效的改革。但是，經過不斷改革的小學學校管理工作還是存在一些比較嚴重的問題，改革的效果不理想，為了小學教學能緊跟時代的發展需求，就必須加強學校規范化管理工作，更好的發揮小學教學工作的作用，使小學學校規范化管理逐步提高。

一、我國小學學校管理存在的問題

1.小學規范化管理缺乏制度支持。管理制度是一切行為的準則，小學學校規范化管理工作離不開科學的管理制度，可以讓學校管理工作有據可尋，高效的完成學校管理工作。但是，目前我國很多小學的管理制度存在很多問題，建設不夠完善，致使學校的管理工作成果不佳。還有，小學管理制度中對于教師的管理制度有待加強，很多小學教師工作取法積極性，對于教育改革，教學創新沒有貫徹到自己的工作中，使教育改革受到了很多阻礙，解決這樣的問題就需要加強教學的激勵管理制度，這樣才能調動教師的工作積極性。

2.應試性較強，忽視學生能力培養。當前，我國很多小學教師教學還是沿用著傳統的教學方式，這樣填鴨式的教學，只是注重學生的考試成績，忽略學生的全面發展，以考試成績作為學生的評測標準，這樣的教學會對學生未來的發展造成不良的影響。

3.教師與學生的關系有待加強。小學的學習對于人的一生發展至關重要，人的很多行為、習慣、人生觀、價值觀都會受到教師和學校的影響，所以小學的教師和管理者要對學生細心的管理，像家長一樣要有耐心的教導，像朋友一樣共同成長。目前我國很多學校的教學方式缺乏與學生有效的溝通交流，一切都是以成績為出發點，不考慮學生的心理，教師缺乏對學生最基本的耐心，使得學生與教師的關系不協調，這樣的教學不利于學生的健康成長，對于學校管理工作起不到推動作用反而造成了阻礙。

二、積極推進小學學校管理規范化的措施

通過上述分析發現，經過多年的教學改革我國小學管理工作還是存在著很多問題，阻礙著學校管理規范化的進程。新時代，學校要提升自身的教學質量，實現學校規范化管理，就要積極探索研究如何實現規范化管理的措施，為我國的小學教育做出重要貢獻。

1.建立健全小學學校管理制度。實現小學全面規范化管理工作中，完善學校管理制度是一個重要的突破口，將管理制度的建設和完善作為整個工作的重點，結合學校實際管理需求完善健全管理制度，為小學規范化管理工作的順利進行提供可靠的支持。同時學校還要注意責任制度，激勵機制，日常管理制度的完善，促使學校的教師積極參與到這項工作中來，更快更好的完成學校規范化的管理。

2.加強學校綜合管理工作。在實現學校的規范化管理工作的整個過程中，學校要將教師、學生、和學校的硬件形成一個整體，統一管理，加強學校的整體性、綜合性及全面性。同時還將對教師的管理、培訓作為工作重點，加強學校的教學設備基礎的同時也要提升教師的教學能力，充分調動教師的工作積極性及教師的責任感，積極參與到學校的管理工作中，推動學校管理規范化工作。

3.將師生關系管理作為重要內容。教育改革不斷深化的現階段，如何處理好師生關系，這是學校目前面臨的一個重要的研究課題，學校要正確的管理和引導教師逐步改變傳統的教育理念，摒棄傳統的教學方式，積極的與學生互動起來，建立良好和諧的師生關系，才能更好的完成教學任務，增強學生對于學校的歸屬感，促使學生能夠積極的參與并配合學校的管理工作，有效的推動學校規范化管理工作。

4.重視詳細分工管理。在小學學校規范化管理工作中，合理的工作方法可以高效的完成工作，當前我國小學學校管理工作中存在管理面密度小的現實問題，所以學校要嚴格的制定一套分工明確，合理安排，充分利用工作時間科學合理的工作方案，利用有限的工作時間發揮出最佳的工作效果。這樣才能使學校的各種資源充分利用起來很好的為學校規范化管理工作服務。

5.結合教改要求加強管理。在教育改革的大環境下，學校規范化管理工作的開展應該基于基礎教育改革的理念下進行。學校的管理工作與教育改革相吻合，才能逐步的完成學校的規范化管理工作，提高小學教育的教學水平，為我國教育事業的發展做出重要貢獻。

三、結語

由此可見，小學學校的規范化管理可以高效的推進教育改革的工作進程，教育工作者要必須認識到學校規范化管理的重要性，為教育改革提供一切有效的輔助作用，為我國教育事業的未來發展奠定扎實的教育基礎。

參考文獻：

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