淺談《弟子規》在語文教學中的滲透

楊玲

摘 要：我國傳統文化源遠流長，博大精深，影響著中國歷代優秀的人才，有著極高的教育價值。其中，《弟子規》作為儒家的啟蒙教育讀物，傳承了自孔孟以來儒家一脈對少年兒童教育的教學思想，《弟子規》所提倡的“孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文”等思想正是我們這個年代所缺少的，對語文教育的正確方向有著不可估量的指引作用。

關鍵字：《弟子規》；語文教學；滲透教育

很多人都誤以為在當前文明的社會，高科技、高物質享受的社會當中，傳統的文化已經不符合時代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏的可貴。卻不知《弟子規》教學正應對了語文課程標準的要求“繼承和發揚中華傳統文化”。我們需要重視對傳統美德的學習、借鑒，有選擇性地踐行《弟子規》的重要思想來指引語文教學。并且適時地引入《弟子規》知識進入語文教學。

一、孝順父母，天經地義

如《媽媽的賬單》一文主要講的是小彼得為媽媽做了點事就寫了賬單來索取報酬，媽媽也給了他一份賬單，卻不要報酬。通過學習，學生很容易認識到母愛的無私、無價。但是如何聯系實際，讓學生說出自己以后該怎樣對媽媽，從而達到教育學生應孝順父母的目的呢？我這時巧妙地引出《弟子規》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，給學生講了古代閔子騫受到后母的虐待，仍堅持盡孝的故事，學生自然而然地明白了如何孝敬父母。

我在本班的一次“我的父親母親”的主題班會上，我對學生進行了一次調查，調查的結果顯示60%的學生都沒有意識到這一點，現在的家庭，孩子都不是很多，父母都竭盡所能去呵護自己的孩子，對孩子的一切都事必躬親，恨不能一切都由自己代勞。在這一點上，《弟子規》給了我們很好的答案，它規定了孩子在家中對待父母、長輩應有的態度，對孩子的思想品德有很好的促進作用，能更好的規范孩子的行為。一個人只有懂得感恩父母，才能明白如何感恩他人，感恩社會。

二、講誠信，與時代精神接軌

《弟子規》“信”篇教導我們“凡出言，信為先”凡是開口說話，首先就必須講究信用，在教學《我不能失信》中，我強調宋慶齡能夠信守承諾教自己的好朋友折花籃，這就是“言必信，行必果。”人無信則不立，信用對于一個人來說十分重要，是他人肯定自己接納自己的重要憑證和依據。這不僅是父母教導的好，更重要的是宋慶齡的人格魅力。在實際生活中孩子們作業沒有完成為了逃脫懲罰會撒謊會編造各種理由欺騙老師。從這個現象我看到了信用的流失，同時也看到了我們的教育工作遠遠不足。

三、讀書方法古人智慧

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”我們都知道很多人有很多孩子每天專注在課業上，你看他每天讀到三更半夜，可是考出來的成績不是很理想。這時候我們要想一想，人為什么很用功，效果那么差，可以說事倍功半，原因就是不懂得讀書的要領。此時古人告訴我們，讀書有三個要領，這三個要領都要同時具足，就是‘心眼口。但是我們看這三點，眼睛在看，口也在讀，但是心如果沒有專注在學習上，也只能是白看白讀。心如果沒有專注，心有旁騖，心有掛礙，心里頭想著其他的事情，這些都會妨礙我們讀書的效果。“信皆要”，有不同的解釋跟看法統統對，他認為這個“信皆要”，指前面三項都非常的重要，一定要做到的。但是末學覺得一個人在這世間上，不管我們學習任何一項學問，或者功課，對自己都要有信心，有堅定的信心，你就會有力量，還有精神，你會激發出來，勉勵自己好好的再接再厲。但是最重要的還是在于你的心，你能這樣專注的學習，再加上你有堅定的信心，你讀書就會讀得很好。

四、開展活動，擴寬寫作思路

開展形式多樣《弟子規》學習活動，拓寬學生的寫作思路開展形式多樣的《弟子規》學習活動，如《弟子規》配樂吟誦比賽、《弟子規》故事大賽、品《弟子規》經典詞句、《弟子規》“讀書心得”交流等，讓學生親身參與積累寫作素材，拓寬寫作思路。葉圣陶說：“多讀作品，多訓練語感，必將能駕馭文字。”小學時代是記憶的最佳時期，讓學生多誦讀國學經典，不僅能積累更多的語言，還能讓他們感受文字的節奏、音樂美和靈敏度。久而久之，學生的作文中經常會引用來給自己的文章潤色，拓寬了寫作思路。

五、愛的啟迪，傳承經典

《弟子規》中的“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”讓我們明白作為一名教師、首先應該是愛學生。教師職業價值觀里就強調教師要把愛心獻給每一位學生，無論他是出生于什么家庭，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁。因為“愛的力量是無窮的”。只要對孩子給予了相當多的愛，他就能給你滿滿的激動的回報！從圣賢的典籍當中，我們反觀自照，我們的內心與圣賢有何差距。如果覺得自己差太多了，我們可以見賢思齊，隨著圣賢的教誨，我們依教奉行，作為一名教育工作更應該多閱讀經典，了解經典，傳承經典。

《弟子規》對如何做人有著深入、清晰的指導，是啟迪我們心靈的鑰匙，也與當今習近平提出的精神文明十分相符。我們應該有選擇的學習、踐行《弟子規》，辯證的看待這些道德教育思想，合理的運用在語文教學中，讓孩子們學會做人的基本準則，養成良好的學習習慣，受益一生。