輔導員應用網絡媒體開展學生思想政治教育探析

許龍

摘 要 隨著科學技術的進步和社會的發展，互聯網技術已經走進千家萬戶，成為了每個人生活中的必需品。作為一種新興媒體，互聯網包羅萬象，而大學生作為社會建設的中堅力量，媒體的出現勢必會影響其思想觀念和處事風格，進而對社會的發展產生影響。輔導員作為高校培養大學生的直接負責人，必須要加強對學生的三觀教育，加強其思想政治水平，在當下的網絡潮流中，學會積極利用互聯網，把網絡媒體作為對大學生開展思想教育工作的平臺，培養學生的精神內涵，為其全面成長做充分準備。

關鍵詞 輔導員 網絡媒體 學生思政教育 探析

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.039

Counselors Use Online Media to Carry out Ideological and

Political Education for Students

XU Long

（Changsha Vocational & Technical College， Changsha， Hunan 410217）

Abstract With the advancement of science and technology and the development of society， Internet technology has entered thousands of households and become a necessity in everyone's life. As an emerging media， the Internet is all-encompassing， and college students， as the backbone of social construction， the emergence of the media will inevitably affect their ideological concepts and style of work， and thus have an impact on the development of society. As the direct person in charge of cultivating college students， counselors must strengthen the three-view education for students and strengthen their ideological and political level. In the current network trend， learn to actively use the Internet and use online media as an ideological education for college students. The platform fosters the spiritual connotation of students and prepares them for their overall growth.

Keywords counselor； online media； students' ideological and political education； analysis

隨著科技的發展，網絡媒體已經成為傳媒的主流平臺之一，但其參差不齊的內容也會給人帶來不同的影響，大學生的辨別能力還不完全成熟，面對網絡媒體負面內容的誘惑，容易走入歧途，所以高校輔導員必須學會利用網絡媒體加強對學生的思想政治教育，讓學生在面對網絡的時候能夠有準確的辨別能力，培養其適應能力和踐行能力。要做到這些，輔導員必須加強自身水平建設，轉變教學理念，掌握實時相關信息，并掌握網絡語言和網絡規則，做到與時俱進，從而在與自己學生的日常相處之中，積極地融入到他們的圈子，營造對他們有益的成長環境。

1 網絡媒體簡析

隨著科技的不斷進步，依靠IT設備開發商們提供的技術和設備來傳輸、存儲和處理音視頻信息的網絡媒體應運而生。相較于傳統媒體而言，網絡媒體存在著信息的廣泛性、混雜性、全天性、及時性等特征，這種新興媒體的發展極大程度地改變了我們的生活，既讓我們的生活更加豐富，但同時也使那些負面訊息涌入我們的視野。

大學生作為社會中的特殊群體，其思想開放度、活躍度很高，很容易接受新鮮事物，所以，大學生對于網絡媒體的運用極其普遍，并深深融入了其生活方式之中，比如最近一段時間很火的抖音短視頻，通過一小段視頻的拍攝和相關運營商的推動，很輕松地就形成了一股網絡風潮，吸引著很多年輕人去效仿跟風。但是隨之而來的也有很多問題，比如這股風潮是否有營養，是否夾雜了消極文化？大學生面對各式各樣的網絡媒體，是否會疏忽對學習和實踐能力層次上的培養？

輔導員必須去理智分析當前大學生在面對網絡媒體時的狀態，了解其思想狀況，并要在做相關調查的基礎上，切身體驗并掌握相關網絡媒體，去分析其中的利與弊，然后積極優化自己的教育理念，開展對學生的思想政治教育，以保證其始終維持在正確的方向上成長。

2 對當前大學生思想政治教育的要求

大學生是社會的特殊群體，其擔負著社會發展的責任，在當前社會背景下，國家對大學生思政教育提出了明確的要求，指出培養其實踐能力，以發展思政教育為輔助，不斷提高其思想素質，形成具有知識結構和思想框架的應用型專業人才。

在高校的教學實踐中，輔導員通過日常思政教育和學習督促，建立健全可行的人才保障機制，輔助并加強學生的人格全方位養成。

3 通過網絡媒體開展思政教育的具體實踐

3.1輔導員應更新自身的教育理念

輔導員的工作就是對大學生進行學習督促和思想觀念形成教育，以不同的手段，在大學階段培育具有獨立思維、判斷能力并具有社會適應性的應用型專業人才。在當下，互聯網是極具影響力的傳播媒體，大學生在其日常生活中受網絡媒體的影響非常深，輔導員應該積極轉變自己的教育思路，與時俱進融入到大學生的日常生活中，從而去施加正面影響，優化大學生的價值觀、思想觀、政治觀。

在具體的實施過程中，輔導員首先要做到取得學生的信任，自然而熱情地融入學生的圈子，全方位使用與學生密切聯系的網絡產品，了解其屬性，熟悉其操作，從而與學生產生緊密的聯系，進而很好地開展自己的工作。

3.2積極掌握網絡媒體，利用網絡平臺對學生開展思政教育

教育部對高校學生下達明確要求，要求培養一批具有思想能力，政治覺悟，并具有良好專業基礎的大學生群體。所以高校輔導員應積極引導和培養學生樹立正確的思想觀念，形成良好的分辨能力和專業技能。

目前在網絡新媒體環境下，高校輔導員在開展相關工作的同時，應該學會積極利用網絡媒介，通過網絡平臺的力量來引導和培育學生。當下比較主流的網媒平臺有QQ、微信、微博，這三者幾乎是滲透了大學生的日常生活，所以輔導員應該積極地利用這些平臺，比如去建立自己的微信群、QQ群、微博號，開設高校思政教育公眾號，去及時推送國家官方機構的相關信息，讓學生能夠知實事，論實事，并且加以疏導，從而完成自己的思政教育任務。這樣的做法不僅能夠很好地傳播積極文化，加強教育力度，而且可以塑造與時俱進的輔導員形象，拉近師生之間的距離。

網絡媒體的運用形式多種多樣，具體實踐方式也是多種多樣，輔導員通過建立微信群、QQ群的方式，將自己的學生拉入到群聊中，在每次開展教學活動或其他活動的時候主動提前公布消息，并且在群里面和學生積極開展討論，讓學生充分地參與到活動策劃中，無形中培養學生的實踐能力，而且增強了學生對活動的興趣，營造積極向上的班級氛圍。同時，輔導員在與學生開展討論的同時，能夠明白學生的思想趨勢是怎樣的，從而更好地開展自己的工作，找到合適的切入點開展思政教育。在這種媒體環境中，知其所知，暢所欲言，能夠非常有效地帶動全體學生的進取心。

不僅如此，網絡媒體還可以具體應用到日常工作中，比如繳班費、活動費的時候能夠積極通過群來進行，比如進行某次活動策劃的時候需要征集全體同學的意見，能夠在群里面發起群投票，公開討論意見并且改善活動步驟等等，比如需要進行政黨教育的時候，輔導員通過公眾號、微博、群等投放相關內容，確保每位同學能夠第一時間知道這些消息，并且參與其中，持續開展自己的工作，這就是網絡媒體的優勢，它能夠第一時間、全方位地輔助導員開展教育工作，并且引發全員討論。

3.3在網媒時代，掌握正確的溝通方法

新興網媒時代中，因趣味性、傳達性等需求，各式網絡熱詞應運而生，逐漸形成了一套專屬于網絡環境的語言文字體系。大學生在這個體系里面是應用主體，并且積極創造、革新。大學生充滿了對世界探索的激情，充滿了對自由的憧憬，所以才會出現各式各樣的網絡語言。作為大學生的輔導員，想要更多地了解大學生，和大學生產生更緊密的聯系，就必須去使用網絡語言，感受網絡潮流，形成自己的專屬語言體系。

溝通必須是在雙方平等的前提下才能夠取得成效，面對朝氣蓬勃的大學生群體，輔導員需要去使用符合這個階段的語言、文化習慣，能夠讓學生真誠地和輔導員展開溝通，從而讓輔導員更清晰地了解當代大學生的心理狀況，以更好地研究教育策略和教育手段。

3.4發揮自身的引導作用，實施積極的干預

在傳統的高校教育中，輔導員往往采取的是單向灌輸教育法，這種方法存在很大弊端，無法和學生展開有益的討論和聯系，導致自己的教育效果不如人意。而現在處于網絡媒體時代，輔導員應該深刻地意識到網絡媒體的重要性以及其教育力量，要主動利用這股網絡風潮，轉變教育工作的方式。

比如在需要進行某項思政教育的時候，輔導員應該借助網絡資源，通過網絡媒體去設計一套活動方案，讓學生都樂于參與其中，加強雙方的交流，并且在交流過程中，果斷明確地引導學生朝著正確方向上走，將他們受到的網絡負面影響加以及時糾正，以新興的資源和豐富的網媒形式，開展生動有效的教育工作，積極引導學生朝著正確方向發展。

3.5培育大學生的思想深度和實際操作能力

輔導員畢竟只能夠和大學生相處短短幾年的時間，如何讓思政教育產生長遠影響，才是思政教育工作的核心和意義。網絡是一把雙刃劍，如何去處理和運用顯得尤為重要。在新時代的網媒環境中，充斥著積極文化和糟粕文化，如何讓學生保持正確的思想觀念，正確辨識其中的好與壞至關重要。所以，輔導員應該在網媒的具體應用中去有意識地培養學生的思想深度和實際操作能力，讓大學生能夠在未來的學習和工作中保持著正確的發展路徑。在具體實施中，輔導員應該積極讓學生們充分學習先進知識與文化，并展開展開討論，可以適當開展討論會、宣講會等活動，讓大學生認清網絡的好與壞，從而強化他們的思想觀念，引導其健康成長。

4 結語

習總書記強調，網絡安全是國家安全的重要組成部分，必須積極加強意識形態在社會各領域的建設。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，必須要輔以正確的社會價值觀，并且培育其在不同階段、不同環境當中的適應能力和調節能力。作為高校輔導員，應該主動積極應用網絡媒體并且展開多種形式的思政教育，以確保大學生充分地熏陶在積極文化之中，以培養全面協調發展的專業型人才，從而為社會培養出一批自信的、有思想的棟梁之才。

參考文獻

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