在幼兒園游戲活動中培養幼兒合作意識

摘 要：培養幼兒的合作意識，能夠逐漸改變幼兒以自我為中心的意識，從而在合作意識的培養過程當中逐漸學會關心和關注他人，學會分享和協商，為長大之后更好地融入社會做好鋪墊。文章以幼兒園當中的游戲活動為切入點，分析了利用游戲活動培養幼兒合作意識的策略。

關鍵詞：幼兒；游戲活動；合作意識

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 收稿日期：2017-12-05

作者簡介：李海香（1967—），江西樂平人，江西省樂平市幼兒園園長，中小學高級教師，碩士研究生，研究方向：學前教育。

幼兒階段是一個人形成最基本的意識、態度以及性格的階段，對今后的成長有著不可忽視的作用，在當前這種越來越重視合作的社會觀念下，培養幼兒的合作意識就顯得尤為重要。游戲活動是幼兒園教學的主要活動形式，其對幼兒的身體健康和智力發展都有著非常積極的影響，為培養幼兒的合作意識提供了非常好的契機。因此，如何更好地利用幼兒園游戲活動，有效培養幼兒的合作意識成為當下學前教學當中比較熱議的話題。筆者結合多年實踐經驗，從目前幼兒園游戲活動組織中存在的諸多問題入手，結合培養幼兒合作意識，分析如何利用游戲活動培養幼兒合作意識。

一、幼兒園游戲活動中不利于培養幼兒合作意識的現象

1. 過分突出幼兒個體之間的競爭

幼兒園組織幼兒進行游戲并非單純地讓幼兒玩耍，而多是出于“寓教于樂”的教育觀念，通過游戲讓幼兒掌握許多知識。教師們為了更好地組織游戲，往往會設置一些獎項讓幼兒去積極響應，例如讓幼兒擺簡單的拼圖，在游戲之前告訴幼兒，誰拼得最快，誰將會得到老師的獎勵。這樣，幼兒就會積極響應教師，愉快地進行游戲。這樣的游戲雖然對幼兒的各種能力以及智力的發育都有著非常積極的作用，但是如果大多數游戲都是如此設計，就會過分突出個體之間的競爭，無法培養幼兒主動合作的意識。

2. 將合作當作游戲的要求

有些教師有意識地培養幼兒的合作意識，精心設計各種游戲，直接要求幼兒進行合作，甚至連合作的方法都進行細致的指點，這樣的做法對培養幼兒合作意識來說過于形式化，并不能夠達到非常好的效果。這樣的游戲并不能非常好地培養幼兒的合作意識，只是在鍛煉幼兒的動手能力和思維能力。

3. 幼兒園游戲活動的目的與合作意識培養不統一

許多幼兒教師對游戲活動往往有著非常強烈的目的性，就是要求幼兒必須完成游戲規定的目標，這樣做不僅不能夠將游戲的教育作用發揮到最大，還會限制游戲的進程。例如，讓幼兒兩兩一組進行拋球、接球的游戲，教師們大多會規定接球的數量，一方面鼓勵幼兒積極尋找合作的方法，另一方面能夠提高幼兒的積極性，增加游戲的樂趣。但是在游戲過程中，教師過分關注接球的數量，對接球的過程不能及時進行引導和評判；幼兒稀里糊涂地拋球接球，絲毫沒有意識到合作的重要性。

二、利用幼兒園游戲培養幼兒合作意識

1. 設計小組合作與組間競爭相結合的游戲

對于幼兒來說，最好的培養合作意識的方法就是小組之內的合作，應對小組之外的競爭，而非過分強調個體的競爭力。例如，教師在拼圖游戲中可以每三個幼兒一組，將兩個有明顯色差的拼圖打亂，讓每一組去拼圖，再獎勵完成拼圖最快的一組。在競爭的環境下，幼兒會積極地去進行拼圖游戲，而在小組內也會積極地摸索較快完成拼圖的方法。教師們可以“旁敲側擊”地引導幼兒進行合作拼圖，可以對幼兒說：“小朋友們，這是兩個拼圖混在一起的，我們是不是先區分開再進行呢？可是誰來區分，誰來拼圖呢？”以此讓幼兒在意識上產生分工合作的概念，并在摸索當中逐漸感悟到合作的方便。

2. 優化游戲活動，深化合作意識培養機制

教師們在設計和組織游戲時，要深化游戲中合作意識培養這一機制，而不是簡單機械地進行有要求的合作。意識的培養需要教師的引導，更重要的是幼兒自身的感悟。幼兒在教師的有意引導之下進行游戲時，會發現與身邊的小朋友一起進行合作，能夠更好、更快地游戲，從而自然而然地產生了合作的意識，這比直接告訴或者要求幼兒進行形式上的合作要有效得多。

3. 將合作意識的培養與游戲活動的目標相統一

在進行游戲的時候，教師首先要明確一點就是，游戲的最終目的是要培養幼兒的合作意識，因此，設計能夠讓游戲的目標和培養幼兒合作意識的目的相結合的游戲，將會大大增加游戲的教育效果。例如，上文提到的拋接球游戲，教師不應關注誰完成任務比較快，而要規定相應的時間，比如，讓幼兒兩個一組進行，計時三分鐘，看哪組幼兒接得最多。幼兒可以循環多次進行游戲，從而在不斷的拋接過程當中，逐漸形成一種合作的意識和能力。

教師要利用幼兒園游戲活動培養幼兒的合作意識，就要處理好合作競爭的關系，找到培養幼兒合作意識的途徑。教師可以通過設計合理的游戲模式、優化游戲活動中合作意識培養的機制、達到游戲活動的目標，強化幼兒合作意識和能力。

參考文獻：

[1]李林燭.大班幼兒游戲活動中同伴合作策略的研究[D].南充：西華師范大學，2016.

[2]何 嬌.結構游戲中幼兒合作行為的觀察研究[D].長沙：湖南師范大學，2013.