試論中職學校班主任管理工作的創新

向軍

摘 要：中職學校的學生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成和確立的關鍵時期，要提高教育教學質量，中職學校的班主任做好班級學生的管理工作就顯得尤為重要。正確的指導思想是班主任做好教育工作的前提，在班集體建設中，班主任要充分發揮以身作則的作用，充分利用班會課開展豐富多彩的活動，提高學生的綜合能力，著眼于學生未來的發展，培養學生遵紀守法的職業道德意識，這是職業學校育人成才的重要環節。同時教育學生端正學習態度，努力提高專業技能，幫助學生樹立新的擇業觀念和擇業方法，才能夠培養出適應時代要求、適應市場需要、符合國家標準的大批高素質人才。

關鍵詞：中職學校；班主任；教育教學；管理工作。

班級管理水平的高低，在很大程度上決定著學校教育教學質量的好壞。班主任是班級教育管理工作的組織者和領導者，起著決定的作用。作為班主任，要根據班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。中職學校的專業種類較多，學生興趣愛好各有不同，學生的素質也有明顯不同程度的差別，加之專業實習的需要，與社會接觸廣泛，在班級管理上有較大的難度，所以中職學校班主任工作顯得尤為艱巨。因此作為學生最直接管理者的班主任必須不斷改變工作方法，在班級管理中不斷創新，才能適應當前職教發展的需要。

1 正確的指導思想是班主任做好教育工作的前提

中職學生的文化課基礎比較差，作為班主任應當樹立“學生只有差異，沒有差生”的指導思想，要認為所有的學生都是可造之才，幫學生找回自信，應該是這一過程中極為重要的環節。中等職業學校的教師，應樹立這樣一個信念：“我們要辦一所好學校，其唯一標準就是這所學校能讓每一個學生變好”。有了這樣的信念，我們眼中的壞學生就會變得可親、可愛，我們就會積極主動地為學生搭建平臺，提供機會。例如，學生入校伊始，就為學生舉辦優秀畢業生成才報告會，幫助學生認識新的學校生活，進而重新認識自己，調整心態，增強自信，迎接挑戰；還可以通過組建體育隊、藝術團，舉辦校園紅歌大賽、繪畫書法大賽，組織學生會成員、校技能大賽等活動，積極為學生創設展示自我的舞臺，給每一個學生提供自主選擇和主動參與的機會，幫助學生發現自身優勢，在成功的體驗中，擁有健康、自信的心態。班主任觀察到學生的優點時應加以啟發、引導、培養，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設法改變自己，當他們有此覺悟后，再啟發文化學習的重要性，引導他們努力學習，從而取得全面教育的效果。同時，要改革學生評價，用發展的眼光看待學生，在推行學分制改革中，積極嘗試用多把尺子衡量學生，建立促進學生發展的評價體系，尊重學生的差異，幫助學生認識自我，樹立自信，激勵學生的主動發展。

2 在班集體建設中，班主任要充分發揮以身作則的作用

言傳身教，發揮班主任的楷模作用，班主任的一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。通過自己的言傳身教，使學生心靈受到觸動，從而產生理解和信任。

在各種綜合實踐活動中加強對尊老愛幼、孝敬父母的教育引導，引導學生多參加敬老愛幼的各項實踐活動，比如多參與敬老院的義務活動，使學生懂得愛是一種責任，從而進一步引導他們長大具有回報社會的感恩責任，逐步深入培養他們的身心健康。在綜合實踐活動課中，教師可以結合實際開展一些能使學生的心靈得到培養、凈化的實際活動，促使他們的善良情感豐富起來，學會關愛社會，關愛家人；比如，舉行各種與社會互動的公益活動，鼓勵有條件的學生為失學兒童捐款、捐書；為貧困地區的兒童捐冬衣、棉被；讓孩子意識到，生活在世界上，每個人都應該伸出友愛之手援助那些有困難的人，在各項活動中有意識地去灌輸、熏陶孩子的情感。我認為廣大中職教師更要順應素質教育的要求，樹立正確的教育觀、人才觀，科學地引導學生德、智、體、美全面發展，讓中職學生健康快樂地成長。

班級日常管理主要是指日常學習管理、寢室管理、生活區管理、紀律管理等諸方面，抓好這些管理既能有效地管理好班級，又能培養學生的自我管理能力。班主任要教育好班集體，要取得較好效果，班主任必須以身作則。例如：在教育學生遵守日常行為規范時，也要嚴格遵守教師職業道德，充分準備好每一節課，不遲到，不早退，及時認真批改作業，上課嚴肅認真。在保持環境衛生方面，堅持做到每次看到有廢紙袋或其它垃圾就撿起來；每次大掃除要和學生一起參加，共同勞動。這樣，班級的衛生工作就開展得比較順利，學生自覺自愿美化自己的生活環境。這樣，學生才會口服心服，不會有忌恨、抵觸情緒，從而愿意改正缺點和錯誤。因此，教師一定要建設好班集體，也要同時培養好班干部和積極分子隊伍。良好的班集體要有一個團結的、有組織能力的、有威信的班委會，如果有了一個好的班委會，班主任的管理工作往往就會事半功倍，因為這不僅會減輕班主任的負擔，而且能鍛煉學生的自我管理能力，從素質教育來講，就是培養學生個人能力，使班級的日常管理不是班主任一個人管理下運轉，而是老師和學生們共同管理之下的高質量運轉。

3 充分利用班會課開展豐富多彩的活動，提高學生的綜合能力

班會課應有明確的主題，形式靈活多樣，活潑生動，使學生成為班會課的主角。根據自己的工作體會，總結出以下幾種形式。

第一種，演講式主題班會。比如新生入校第一次班會可舉行“我的自述”演講會，請每一個學生上臺介紹一下自己的過去、興趣愛好、特長和家庭情況等等，既有利于班主任了解學生的情況，又增進同學們之間的相互了解。國慶節來臨時，可舉行“迎國慶、愛祖國、愛學校、愛班級”演講比賽，既發揮了同學們的演講才能，同時又進行了愛國主義、集體主義的教育，增加了班集體的凝聚力。舉行演講式的主題班會可以讓每個同學都有機會參與，要求需要同學們早作準備，讓學生在接受自我教育的同時亦鍛煉了寫作能力。

第二種，結合節日舉行生動活潑的文藝性主題班會。比如，新年來臨之際舉行“迎新年”文藝主題班會，紀念“五四”青年節舉行歌詠比賽等等。通過組織主題班會，可以融洽師生感情，提高學生的綜合能力，在愉快的氣氛中接受知識和教育。

4 著眼于學生未來發展，培養學生遵紀守法的職業道德意識培養學生職業道德意識是職業學校育人成才的重要環節

班主任肩負著教書育人、管理育人的任務。在班級教育管理過程中，應突出職業道德教育。班主任應當意識到現在學生一切行為習慣都會影響他以后的社會工作。因此，我們在教育學生時，不應只局限于眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，讓他們明白，現在所做的一切，與自己的未來的人生、工作、生活的密切關系。

學生們雖然還年輕，但很快就會長大，他們即將擔負起自已必須擔負的社會和家庭責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導學生去思考。要引導學生思考，現在學校讓他們所遵循一切制度和規定都是為了將來適應社會的需求而必須做的，并不是為了“管”他們，而是教育他們。如打掃衛生和遵守課堂紀律，任何工廠和公司，都有規章制度，都會有衛生條例，它是公司良性發展、快速發展、有序發展的保證，現在沒有良好的衛生習慣和守紀律的觀念，將來到公司工作連最起碼的公司要求都不能達到，更談不上如何在公司發展，現在每個良好的習慣都是創造自已美好前程的基礎。通過職業道德教育，提高學生辨別是非的能力，讓學生面向社會、聯系實際，身體力行，教育學生“不以惡小而為之，不以善小而不為”，培養良好的職業道德觀。

5 結束語

班主任的工作是有創造性的，每每針對學生的實際情況和學生的差異，創造性地處理各種問題時，看到有的學生由后進生轉化為先進生，感覺班主任工作真是魅力無窮，由一種幸福感和成就感?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笨梢缘莱鲋新殞W校班主任管理工作的真諦！