讀書筆記，我的“游記”

張杰生

師長心路

讀書是最豐富的游歷，可以閱盡天下風景。我們可以神交老子、孔子、孟子這些先哲；也可以和李白、蘇軾、蒲松齡這些文豪對話；可以自由地和徐志摩談康橋，跟沈從文說邊城，與陳忠實聊白鹿原。如果還不夠，當然不夠，我們還可以讀讀托爾斯泰，讀讀莎士比亞，讀讀馬爾克斯……這時，小朋友該不高興了。是的，小時候我們一定要讀安徒生童話和格林童話，否則，我們童年的夢里就不會有那些斑斕的色彩了。

這樣美妙而豐富的游歷，如果沒有被記錄下來，當有一天我們想回溯過往，做一次朝花夕拾的時候，大腦卻一片空白，真是遺憾啊！

還好，我從小就養成了做讀書筆記的習慣。有時在書上用一兩句記下自己的感受，有時在本子上寫寫故事梗概。讀過若干本書，也寫了若干本讀書筆記。還別說，經自己整理過的故事，真是記憶深刻！上小學時，我是班上的“故事大王”，因為有隨手記錄故事心得的習慣，我講起來更流暢、更有趣、更接地氣。到了初中，寫作文需要豐富的素材，我的讀書筆記自然成了取之不盡的寶藏。不少同學面對文題缺乏靈感，沒有素材，而我則思想馳騁、引經據典、筆下生花。我驚喜地發現，我竟有一個如此廣闊而豐富的寶庫，我是一個“富翁”啊！

走過蘇杭，要記下“淡妝濃抹總相宜”的心動；讀完一本書，也要記下心靈的悸動，每一次面對朝花，總有芬芳。

學霸經驗

谷子涵同學是我市2017年中考語文狀元。新學期開學時，她應蘇老師邀請，特意回母校給學弟學妹們分享自己學習語文的一些心得，下面是蘇老師與她的對話。

谷子涵：其實，我的語文學得好，主要是因為我有一個特別好的學習習慣——做讀書筆記。

蘇老師：具體說說吧！

谷子涵：我的閱讀和寫作能力比較突出，從小學三年級起，我就養成了“無筆記、不讀書”的習慣，一篇文章讀完了，首先要想一想它寫了些什么、要表達什么，記在本子里；同時，還會把書中精彩的部分記下來，溫故而知新，之后寫作文的時候總有能用得上的句子或新的靈感。有的時候實在無從下筆，就模仿讀過的精彩片段去寫。這種積累，讓我理解文章主旨的能力得到很大的提高；這種仿寫，讓我的表達能力得到極大的提升。所以，在閱讀和寫作方面，我有著明顯的優勢。

蘇老師：好。請繼續。

谷子涵：廣泛的閱讀，就是和不同的人交流。閱歷豐富，識人就容易；讀書多了，記錄成文字，沉淀在心里，理解文章就容易。養成做筆記的好習慣，記錄下讀書的隨想和精華，這是一種積累；反之，書匆匆讀過，其實和沒有讀是一樣的。

讀書一定要把故事梗概記下來，一定要把書中的寫作價值挖掘出來，書里的故事，可以豐富我們的寫作素材；作者的思想，可以拓展我們的視野。讓豐富、新穎的素材走進我們的作文里，把文題的意旨最大化。這樣的作文在中考中才能立于不敗之地。

讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是做讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，做好讀書筆記。寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學的知識，對于積累學習資料以備不時之需，很有必要。

做讀書筆記不僅能提高閱讀書本的效率，而且能提高寫作能力。通過學習和做好筆記，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了我們的探索欲。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄，就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等，還可以摘抄下你感興趣的詞段。

讀書筆記的主要內容：

摘抄精美語句、語段、詞語。

寫讀后感或讀書心得，內容鑒賞，探討主題，評論人物，品評語言。

讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要明確論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松完成，因為讀后感不過就是一種議論文而已。很多文種只有在將來的工作實踐中才會具體應用，而讀書筆記屬于日用文類，應即學即用。

常用的形式有：

提綱式：以記住書中的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要內容和次要內容。

摘錄式：主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

仿寫式：為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子、段落，進行仿寫，達到學有所用。

評論式：主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值。可分為書名、主要內容、評論意見。

心得式：記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容給自己的教育最深，聯系實際寫出自己的感受，即隨感。

存疑式：主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到明確主旨的目的。

簡縮式：為了記住故事梗概、讀了一篇較長的文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

折疊摘要式：即將書中或文中的一些重要觀點、精彩的語句、有用的數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作做好準備。可按原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

索引式：索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節；如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如，莊照：《也談為誰立傳》《光明日報·〈史學〉》。

抄錄原文式：抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

折疊評注式：評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。

評注式讀書筆記常用的方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁做記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也不失為一種好方法。