如何利用信息化環境提高中職數學教學實效性

孫好強

【摘要】隨著社會的不斷進步與教育事業的不斷發展，信息化技術在教育領域的運用越來越廣泛，其不僅受到廣大師生的歡迎，還取得了一些顯著的成效.在我國中職數學教學中，充分利用信息化技術可以極大地提高學生學習數學的積極性，不斷培養學生的數學思維能力，進而為學生今后的學習生活打下堅實的基礎.本文簡單闡釋了現代信息化技術對于中職數學教學的促進作用，并對如何利用信息化環境提高中職數學教學時效性進行了相關分析與探討.

【關鍵詞】信息化環境；中職數學；教學時效性

一方面，社會競爭不斷加劇使得社會對中職學生的綜合能力提出了更高的要求.另一方面，近年來我國本科院校不斷擴招，中職類院校的生源不斷減少，為求“自保”只能不斷進行教學創新，以提升教學質量并吸引更多的優秀學生.將現代教育技術運用到數學教學過程中不僅可以改變傳統的教學方式，在更大程度上調動學生的學習積極性，還可以大大提高數學課堂教學的時效性.然而，將信息化技術運用到中職教學的過程并不是一帆風順的，其中遇到很多問題，故如何有效解決這些問題并充分利用信息化教學技術，在中職數學教學中建立起一種新型的教學模式成為中職數學教學工作者們所關注的重點問題.本文對于這個問題進行了一系列的分析與探討，以期為相關工作者提供必要的幫助.

一、現代信息化技術在中職數學教學中起到的作用

（一）有利于集中學生在課堂上的注意力

學生在課堂上的注意力一般都是有限的，隨著課堂內容的開展，學生的注意力會逐漸遷移.學生在課堂上出現注意力不集中的現象時有發生，而一些新鮮事物的出現往往可以吸引學生的注意力.將數學教學活動放到新媒體環境下可以避免傳統數學教學方式的枯燥、無味，同時也可以讓學生感到新鮮、有趣.這時，學生便自然地將注意力集中到課堂上，從而有效地提高數學教學的時效性.

（二）有利于激發學生的學習主觀能動性

傳統的中職數學教學模式中，教師往往采用“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式，學生的主觀能動性受到極大的限制.在現代信息化環境下，教師可以將課堂內容用圖片、動畫或視頻的方式進行展示，激發學生學習的積極性.同時教師還可以利用信息化技術創建合適的學習情境，讓每一名學生都能夠參與其中，進而充分發揮出學生的學習主觀能動性.

（三）有助于提升學生對課堂內容的認知

在信息化環境下開展數學教學工作可以彌補教師口述授課方式的不足，進而加強學生對課堂知識的認知與感悟.例如，在講授“排列組合”中的乘法原理時，可以利用多媒體向學生播放一段時裝發布會的視頻，然后向學生提出問題：“設計師設計了7件上衣、8條褲子，時裝發布會上模特出場時必須選擇一件上衣和一條褲子，求該模特有多少種不同的搭配方式？如果是8件上衣、9條褲子呢？”當學生聯想到之前播放的視頻并理解問題的意義所在，就能提高對所學知識的認知程度.

二、利用信息化環境提高中職數學教學時效性的有效策略

1.基礎課程采取“多媒體課件+板書”的教學模式.教師可以采用多媒體課件的形式，將數學知識結構進行詳細整理，以方便學生對所學內容形成整體、系統化的認知.教師也可以將課程以流程圖的形式向學生展示，幫助學生理清、理解整個知識的結構與脈絡.對于課堂上學生提出的難點以及問題，教師可以采取“板書”的形式進行針對性的講解，以消除學生的疑惑.這種“多媒體課件+板書”的教學模式對于課堂教學質量的提高具有極大的促進作用.

2.利用信息技術將抽象性的知識具體化.眾所周知，數學學習的難點在于其具有高度的抽象性與邏輯性.信息化環境下，教師可以將抽象性的數學原理，用作圖軟件將句子劃分為若干部分，并將各部分之間的關系用箭頭表示出來，以具體化的形式展示在學生面前，從而提高學生的理解能力.

3.充分利用信息技術組織各種數學教學活動，增強學生學習數學的動力.通過充分開發和利用課程資源，總結和深化課堂內容，發掘并轉化課堂信息等手段可以在更大程度上增強數學學習的趣味性.首先，在信息化條件下，教師可以利用話筒、耳麥等教學工具，或是引入多媒體設備，創造良好的數學教學環境.其次，利用信息技術，教師以演講、解題等形式組織各種數學知識競賽，利用學生強烈的競爭意識不斷激勵學生學習數學知識，從而提高數學課堂的教學水平.

4.重點、精品課程內容采取“網絡教學”的教學模式.學校應該挑選出一些優秀的教師，讓其根據中職數學課程中的一些重點、難點內容進行整理，運用先進的教學理念與教學方法，使整個課程內容的講解變得通俗易懂.教師將這些課程進行整理完畢之后放到校內網絡平臺進行共享，可以讓學生利用空閑時間自由查看，彌補自身知識的不足.這種教學方式不僅增強了教育教學的靈活性，還提高了學生對空閑時間的利用率.

三、結束語

綜上所述，社會在不斷變化，科技也在不斷進步，中職數學教學工作要想取得新的突破，就應該不斷突破并尋找新的改革途徑.當今社會屬于信息化時代，將信息化技術引入到中職數學教學中必然可以大大提高教學工作的實效性.

【參考文獻】

[1]桑倩倩.信息化環境下中職數學教學課件開發研究的探討[J].農業網絡信息，2016（2）：115-117.

[2]冼家俊.信息化環境下中職數學教學微課開發研究的探究[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（29）：106.