貴陽市第六小學校園足球開展現狀及對策研究

□任正興（云南師范大學 云南 昆明 650000）

足球活動進校園在2009年體育總局和教育部聯合發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》之后校園足球成為學校體育中的一股熱潮，國家領導與政府對我國青少年足球的發展現狀也是緊密關注，2015年《中國足球改革總體方案》審議并且通過，習近平書記說過：足球事業要想搞，就得選對路線，體會方案精神之后，結合當今我國實際現狀，推進校園足球是必然有效的路線，推進校園足球的發展是現在我國足球事業發展的重中之重，2018年3月4日，習近平指出中國特色社會主義進入了新時代，校園足球事業也在快速發展著。

青少年校園足球的發展對我省乃至中國青少年的身體健康、身心健康、意志品質、骨骼發育等幾個方面都有著重要的積極促進作用，在中小學開展校園足球活動有助于中小學生的身體素質的增強，增進同學之間的交流促進中小學生的身心健康的發展，增強體質，愉悅心情，對骨骼和肌肉更是有著很好的促進作用，改善他們機能的功能，通過校園足球運動磨練中小學生的意志品質，培養他們不怕吃苦、不怕困難、敢于拼搏、積極勇敢的體育精神，從而對社會適應更加有基礎，此外開展中小學校園足球有助于我國青少年足球后備力量的培養及提供人才起到一個很大的作用，少年強則國強，我國足球必須要從娃娃抓起，從學校抓起。開展校園足球是我國足球發展的必然趨勢。

因此通過對貴陽市第六小學校園足球活動開展現狀的調查，探索其所存在的問題，對其問題進行原因分析，提出合理化的建議，根據貴陽市第六小學的實際現狀提出解決方案，也為今后貴陽市第六小學及其他小學開展校園足球提高經驗的借鑒參考。

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

本文以貴陽市第六小學校園足球活動開展現狀為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

因為本論文研究所需，查閱了 《中國知網》、《中國數字圖書館》、體育總局官方網站等相關網站查閱了解了近5年的校園足球開展的相關文獻，對中小學校校園足球開展現狀有了一定的理論支撐。

（2）實地考察和訪談法。

由于本人在貴陽市第六小學代上足球活動課，因此制作了訪談題綱附件A對此學校進行長時間的實地考察及對各位老師進行一個訪談的形式進行咨詢和記錄，更深入的了解貴陽市第六小學校園足球活動的開展現狀和第六校園相關的第一手信息。

2、結果與分析

2.1、貴陽市第六小學校園足球活動開展的組織與領導

經過長期在貴陽市第六小學的實地調查和對第六小學的老師及體育組組長的咨詢了解，以及對學校相關領導的訪談，發現貴陽市第六小學當前還一直沒有校園足球專業的專門負責的人員，貴陽市第六小學對校園足球活動的開展沒有系統的規劃與組織，在這方面還沒有完善的組織構架，這也是校園足球活動開展的阻礙關鍵之一。

2.2、貴陽市第六小學校園足球課程開展現狀

《全國青少年校園足球活動實施方案》中指出：中小學必須每周授予足球課不能低于2小時，全校一半的學生都要參與足球活動之中，教學技術內容比較單一，各年級階段的教學水平目標沒有相對應，2014年教育部長袁貴仁表示把小學三至六年級每周三節體育課提升為四節，同時加重體育課中足球教學的比重，然而在足球教學中也應該注重個階段足球教學水平目標的針對性（見表1）。

表1 足球教學水平目標前三階段對應內容

表2 貴陽市第六小學課程設置表

對貴陽市第六小學進行實地考察與訪談調查得知，貴陽市第六小學教學計劃的設置每周的體育課在二至三節（見表2）教學計劃內容普遍以跑跳項目為主，足球訓練與競賽的教學計劃完全由課外活動形式體現，體育課程教學內容多與其他項目相關，然而足球教學內容少之又少，沒有專門的足球課或者專業的足球教學內容的課程。

2.3、貴陽市第六小學校園足球課外活動開展與訓練現狀

對貴陽市第六小學訪談調查得知（見表3），貴陽市第六小學周一至周五每天下午16:50--17：50這個時間段都會組織一小時的課外興趣足球訓練，周四列外，周一分別是小學一、二年級的學生進行課外興趣足球活動訓練，周二則是小學三年級的學生進行校園足球興趣訓練，周三是小學四年級的學生進行足球活動的訓練，周五則是小學五年級的課外校園足球興趣訓練，貴陽市第六中學校園足球活動的開展現狀較為活躍。

針對貴陽市第六小學的現狀來看，貴陽市第六小學的足球氛圍較為活躍，但是在規定課程時間內缺乏足球教學內容，而且課外活動每個年級的學生并沒有達到一周兩次及以上的足球活動，每個階段的學生應當每周達到兩次至三次左右的校園足球活動，貴陽市課外校園足球活動安排看似活躍，但缺乏了專業性，六年級學生卻沒有相關的足球活動。

2.4、貴陽市第六小學足球場地、器材及設施現狀

對貴陽市第六小學實地考察得知，貴陽市第六小學共有五人制足球場兩塊，球共三十多個，還有訓練用的相關器材，足球場地符合中小學校至少2個5人制場地的規定，但是貴陽市第六小學全校2000多人，訓練用球總數不多，場地還是供不應求，訓練用球也是緊缺，綜上現狀來看，貴陽市第六小學場地供不應求，足球訓練基礎設備不完善，一些足球教學用具不齊全，這也影響了校園足球教學的質量。

2.5、貴陽市第六小學體育教師基本現狀調查

經過對貴陽市第六小學8名體育教師的訪問調查得知 （見表4），貴陽市小學體育教師田徑專業的最多，文化程度上7個教師是本科文憑，文化程度基本是本科，8個體育教師中有1個體育教師參加過校園足球教練的培訓，其余7個教師并沒有系統的接觸過足球的教學與訓練的培訓，個別足球專業老師是從外請回來代課。

表4 貴陽市第六小學體育教師基本現狀信息表（N=8）

2.6、貴陽市第六小學校園足球校內競賽與校外競賽現狀

（1）校內競賽。

對貴陽市第六小學訪問得知，貴陽市第六小學每學期校內都會舉行一次全校的校園足球比賽，有各年級段的比賽及各班級之間的比賽，校園內的足球比賽氛圍較為活躍，比賽都是采用五人制的比賽，比賽時間都是下午階段進行，這樣就與上課時間錯開，也防止家長怕影響孩子學習的心態產生，每學期一次全校足球比賽，總體的足球活動的開展還算活躍，校內的足球競賽有助于加強學生對足球的興趣，還培養了中小學生的意志品質，加強學生體質。

（2）校外競賽。

貴陽市第六小學有自己的校隊，有一定的訓練計劃，總體來說校外參加的比賽次數不算少，并且成績還算中等偏上，在缺乏專業足球老師的現狀下取得這些成績還算不錯的，這與足球氛圍以及學生的興趣是緊密相關的，完善校內校園足球的系統規劃，加強校內足球訓練的專業合理性，才是提高運動成績的方法。

2.7、貴陽市第六小學校園足球活動經費來源現狀

經過訪問貴陽市第六小學學校校園足球活動負責的相關領導和體育教師得知貴陽市第六小學在校內足球活動及訓練、比賽的活動經費主要來源于學校，一部分來源于政策支持，主要用于訓練場地維護，和訓練用球的購買以及足球訓練器材的購買，校外競賽有市級比賽和州級比賽，校外競賽訓練及外出比賽的主要活動經費主要是由上級相關部門撥款來組織參賽。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）通過對貴陽市第六小學的實地考察與訪談中發現貴陽市第六小學沒有專業的校園足球組織構架，缺乏對本校校園足球發展的整體方向性的規劃，除此之外沒有課程時間內專門的足球課程；

（2）貴陽市第六小學每學期都舉行一次校園足球比賽，足球活動開展活躍，學生興趣高，校外競賽成績也是良好狀態，但是還是缺乏專業的足球教學訓練計劃，競賽體制不完善，實地調查訪問得知貴陽市第六小學嚴重缺乏專業的足球老師以及專業的足球教練員；

（3）第六小學學生對校園足球運動的興趣高，校園足球氣氛好，但是還是缺乏領導的重視程度，校園足球活動開展經費不夠，學校場地不足，訓練用球不夠充足，訓練器材缺乏嚴重影響了校園足球活動的發展。

3.2、建議

（1）加強校園足球開展的組織與領導結構，完善課程設計和規劃，要注意體教結合的方式，合理安排校園足球的課時，以及合理分配課外校園足球活動安排，系統規劃校園足球校內比賽的體制，科學安排訓練隊的訓練計劃；

（2）加強與鄰校的校園足球相關工作的合作，實現校園足球資源的共同分享與共同發展，開展兩校或多校之間學生的足球友誼賽，以賽代練，大經費的投入，最大程度的完善校園足球教學場地、訓練器材、訓練用球等；

（3）校園足球的發展，教師是關鍵，加強足球老師的培訓，對體育老師定期進行校園足球教練員及裁判員相關專業知識的培訓，增強教師的足球專業技能水平和足球理論知識的水平。