大學(xué)生黨員在學(xué)業(yè)發(fā)展方面引領(lǐng)機制的研究

馬小娜 胡楊

摘要：大學(xué)生黨員作為高校學(xué)生中優(yōu)秀的群體，本文在學(xué)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)作用研究中大學(xué)生黨員要結(jié)合自身優(yōu)勢，明確學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的角色定位，充分發(fā)揮在思想認(rèn)識、以賽帶學(xué)、學(xué)習(xí)楷模、活動載體、學(xué)涯規(guī)劃、個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)等六個方面的引領(lǐng)和示范作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；學(xué)業(yè)發(fā)展；引領(lǐng)作用

聯(lián)合國教科文組織把大學(xué)生的主要任務(wù)界定為“四個學(xué)會”，其中的一個就是“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)是當(dāng)今時代的需要，是高校培養(yǎng)人才的重要手段，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的基本任務(wù)所在。因此大學(xué)中對知識的掌握只是學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。學(xué)會如何學(xué)習(xí)不僅是大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是未來勝任工作的關(guān)鍵。大學(xué)生黨員是高校學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的群體之一，充分認(rèn)識大學(xué)生黨員模范帶頭作用對于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，充分認(rèn)識新時代黨員示范引領(lǐng)作用所賦予大學(xué)生黨員的神圣使命，如何在學(xué)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，對助推大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

一、大學(xué)生黨員模范示范作用弱化的根源

在新的時代下，受到多元化背景和經(jīng)濟思潮的影響，大學(xué)生黨員的模范帶頭作用大打折扣，效果不盡如人意，具體表現(xiàn)在：

（一）大學(xué)生黨員的作風(fēng)建設(shè)亟待提高

部分大學(xué)生黨員加入黨組織前，為了早日加入黨組織學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在加入黨組織后思想有所松懈，對自身的要求不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績大不如前。沒有做到以身作則，打鐵還需自身硬，加強大學(xué)生黨員的思想教育，提高大學(xué)生對自我的嚴(yán)格要求，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績才能讓學(xué)生信服，才能在引領(lǐng)中發(fā)揮作用，所以過硬的自身建設(shè)是大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)的保障。

（二）大學(xué)生黨員在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方法陳舊

大學(xué)生黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中一直發(fā)揮著一定的作用，但是做法千篇一律。作用的途徑一般只是單純給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗指導(dǎo)和課程知識點的講解，指導(dǎo)手段陳舊和粗獷，沒有考慮到學(xué)生個體所需，沒有真正做到因勢利導(dǎo)，因地制宜。在今后學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面必須用于突破和創(chuàng)新，結(jié)合新媒體技術(shù)，多元化進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。

（三）大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)不全面系統(tǒng)

大學(xué)的學(xué)習(xí)中包括基本理論、專業(yè)知識、操作技能部分，大量的知識需要在實際工作中不斷學(xué)習(xí)和掌握，而大學(xué)生黨員在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)重理論輕實踐現(xiàn)象，大學(xué)生黨員理論聯(lián)系實際能力較弱，動手操作能力有待提高，強化技能培訓(xùn)，增加大學(xué)生黨員的技能培訓(xùn)和工作實習(xí)的機會，在實踐中將專業(yè)知識擴展和吸收。

二、大學(xué)生黨員在學(xué)業(yè)發(fā)展方面引領(lǐng)機制的研究

（一）提高思想意識，做學(xué)業(yè)發(fā)展思想的楷模

黨組織今后應(yīng)大力加強大學(xué)生黨員的思想教育，不斷提高黨員思想意識，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體作用，化大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)作用被動為主動，黨員更需要自身端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)生中學(xué)習(xí)的佼佼者。同時抵制大學(xué)生黨員自身的優(yōu)越感，以飽滿的熱情加入到大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作中來。

（二）積極參加各類學(xué)習(xí)競賽，做學(xué)業(yè)發(fā)展科研的楷模

鼓勵大學(xué)生黨員積極參加學(xué)科類和科研創(chuàng)新類競賽，以賽帶學(xué)，大學(xué)生黨員群體積極主動帶頭組織參與活動，在競賽中提高科研能力，擴寬知識的寬度和深度，完善知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成勤于鉆研，善于思考，培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識。

（三）打造學(xué)習(xí)明星，做學(xué)業(yè)發(fā)展宣傳的楷模

高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中注重打造大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)明星，通過明星效應(yīng)，加強高校學(xué)生學(xué)習(xí)的最大效用，以此為目的，樹立起高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的品牌形象，大學(xué)生黨員應(yīng)該爭做黨的路線方針政策的宣傳者，志愿服務(wù)的垂范者，鉆研知識的探索者。從而獲得大眾喜愛與支持來塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）設(shè)計學(xué)業(yè)指導(dǎo)的有效載體，做學(xué)習(xí)發(fā)展的行動楷模

以加強黨支部建設(shè)為基礎(chǔ)，把黨建活動和學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來，設(shè)計行之有效和喜聞樂見的活動，以“傳、幫、帶”的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，開展“小講師大課堂”等活動，邀請成績突出的大學(xué)生黨員擔(dān)任小講師，線上線下為同學(xué)們進(jìn)行答疑解惑，激發(fā)大學(xué)生黨員的服務(wù)意識，培養(yǎng)大學(xué)生自我服務(wù)、自我提高的意識和能力，為大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)積極推進(jìn)作用。

（五）以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為牽引，做學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)楷模

目前大學(xué)生因為沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)從而缺乏學(xué)習(xí)動力，大學(xué)生黨員也存在同樣的情況，從大學(xué)生黨員做起，進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，指導(dǎo)他們制定學(xué)業(yè)發(fā)展和職涯規(guī)劃，樹立理性的學(xué)習(xí)觀，將學(xué)業(yè)目標(biāo)教育貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)四年，低年級學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主，高年級學(xué)生以就業(yè)競爭力為導(dǎo)向進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動力，為大學(xué)生順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（六）個性化強化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，做學(xué)習(xí)發(fā)展的指導(dǎo)楷模

在大學(xué)生黨員中成立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心，由專業(yè)教師、優(yōu)秀黨員等組成，在思想交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面結(jié)成幫扶對子，實行“一幫一”幫扶活動，制定學(xué)習(xí)成長手冊，記錄大學(xué)生學(xué)習(xí)成長變化，實施個性化輔導(dǎo)，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，傾聽同學(xué)們的困難和意見，以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以實際幫助其順利完成學(xué)業(yè)。

綜上所述，在幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)過程中其大學(xué)生黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，使學(xué)生受到良好的學(xué)習(xí)氛圍的感染，以實際行動上體現(xiàn)出作為一名大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和積極性，使其成為加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量，最終實現(xiàn)和同學(xué)們共同進(jìn)步的目的，以黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)，讓大學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用在黨建工作中閃光。