基于高校美術類大學生創業實踐模式探究

譚崑　許衛朕

【摘 要】近來年政府對大學生創業提供了很多扶持政策，而且，為了推動創新型國家的建設，國內的高校響應政府的號召，鼓勵大學生進行自主創業，對創業實踐模式也作出了改革，這一舉措和國情相符。在創業實踐中講究創新能力與創造力的培養，本文針對在對高校美術類學生創業實踐模式的實施方案本文進行了以下幾點的探究。

【關鍵詞】高校美術生；創業實踐教育模式；實施方案

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）22-0188-01

當今社會，社會競爭激烈，高校大學面臨就業的形式越發嚴峻，因此，國內高校實踐模式的改革迫在眉睫。政府通過提出以創業來減少國內的失業率，自主創業也成了高校關注的項目。本文以美術類大學生創業實踐模式的探究為例，講述了以下幾點實施方案。

一、當前美術類大學生的創業境遇解析

實踐能力的培養是美術類大學生學習的重心所在，在繪畫中，比較注重繪畫的實踐操作型。從一定程度上來看，實踐能力的好壞直接影響影響美術類大學生的創業。因此，高校要將大學實踐能力的培養放在首位，構建適合美術類大學生創業實踐體系，可以加強其實踐能力。全面的創業實踐體系可以給美術類大學生創業提供指導和支撐，也可以第一時間了解社會的藝術需求給學生提供正確的發展方向，學生根據需求培養自身能力和素質，為未來創業打下基礎。

在當今社會，創業實踐模式實施離不開社會實際的需求，必須準確了解現階段美術類專業的市場前景。美術類大學生可以選擇適合的創業項目。比如，少兒美術培訓集體或開設計公司，創業實踐模式的構建與實施必須結合社會的需求，加強專業知識和實踐能力的培養，才能讓美術類大學生的創業實踐更符合與社會的發展。

二、針對美術類大學生創建創業實踐模式需注意的問題

首先，針對美術類大學生的創業實踐問題，對學生專業知識和技能進行全方面的培養，要滿足現代社會對美術人才的要求，不僅要培養學生的綜合能力，在實踐能力上也要重點培養。這種教學模式可以讓學生更好地應對未來社會復雜的條件，給以后的創業奠定了基石。

其次，在美術類大學生創業實踐模式的構建時，要認識創業實踐和創業之間關系是相輔相成的，而且創業實踐和就業的方向也是一致的。同時，一方面，將美術大學生創業素質的培養和養術類專業實踐教學的改革同步進行；另一方面，創業實踐模式必須將實踐教學理論和實踐操作完美結合。此外，為了保證創業實踐模式實施落到實處，必須加強實踐制度的建設，還要對大學生自主創業進行正確性的評價。

三、美術類大學生創業實踐模式的實施

（一）實施方案的目標與社會實際需求相適應。實踐能力是美術類專業大學生最重要的能力，是將動手能力和動腦能力相結合的綜合能力。藝術創業的意識和能力養成，必須依靠對專業訓練的不斷訓練，這種能力可以在專業課上做出示范，可以增強美術教室的自主創業氛圍，教師在針對當今社會的發展狀態給學生創業方面作出規范的指導，可以為學生以后的創業提供一個良好的環境和平臺。

（二）創業實踐應兼顧到區域經濟和社會的發展。美術類大學生在創業時，肯定會優先考慮經濟比較發達的沿海城市，其實一些經濟相對落后的城市也有許多創業的機會，政府可以對當地的自主創業提供一些扶持政策，吸引美術類大學生來此創業，可以帶動當地的經濟發展。

（三）在創業實踐模式實施過程中要把專業理論和實踐操作相結合。比如，在課堂教學中除了對基本技術和方法的講授之外，還要增添學生的討論課程；課堂教學同現場教學相結合等。同時，在創業實踐模式實施中應開設市場調研課程，在考察和整理資料對資料的分析有自己獨特的見解，提高自身的觀察能力和團隊協作能力。

（四）創業實踐模式中實踐基地的建設要加強與企業的合作。校方大學生創業實踐模式為了讓學生更快地適應社會變化，應該尋求校外企業的幫助，打造校企聯合的實訓基地，學生通過實習可以加強學生對自身能力的認識，也可以提高實踐能力。

四、結語

大體上來講，創業實踐的開展要滿足當今社會對人才的需求，要和社會發展格局相聯系。創業實踐的開展可以正確的引導大學生創業方向，了解自主創業對能力高低的要求，只有提高自身的專業素質實踐能力，才能創業道路上一帆風順，而且也可以改觀社會就業難的問題。美術大學生市場要清楚認識到如今創業所能遇到的各種問題，加強自身的理論知識素養，認清當今社會的市場需求，給學生提供更多到社會、企業、實訓基地實踐的機會，以保證創業實踐模式有效實施。

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