功能對等理論在短篇小說《交換》中的應(yīng)用

張雅琪　韓竹林

【摘 要】本文以澳大利亞作家格蘭·菲利普斯短篇小說《交換》譯本為例，探究奈達的功能對等理論在小說翻譯中的詞匯、句法、文體三個方面的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】文學(xué)翻譯；功能對等理論；《交換》

中圖分類號：H315.9 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）22-0218-02

近年來、優(yōu)秀的文學(xué)作品層出不窮，而短篇小說短小精悍、情節(jié)緊湊、人物形象鮮明、因而備受中國讀者和譯者的青睞。由于中西方文化、習(xí)俗、背景等方面的差異，譯者在轉(zhuǎn)換兩種語言的同時，既要考慮忠實于原文又要回歸原作特色，表達出作者要帶給讀者的故事情節(jié)和思想情感。因此，就需要一定的翻譯理論作為指導(dǎo)結(jié)合相應(yīng)的翻譯技巧來處理原作和譯本之間難以抉擇的問題，從而實現(xiàn)理想的文化交流。文學(xué)翻譯屬于一個特殊的翻譯領(lǐng)域，本文以澳大利亞作家格蘭·菲利普斯短篇小說《交換》的英漢譯本為例，從三個方面探究功能對等理論對文學(xué)翻譯的指導(dǎo)作用。

一、功能對等理論簡介

功能對等理論出自于美國語言學(xué)家尤金·A·奈達，在做兩種語言轉(zhuǎn)換的過程中，需要將源語和目的語進行一定的處理和重新詮釋，這樣就會形成一個標準，在這種情況下奈達提出了“動態(tài)對等”翻譯理論，即“功能對等”。在進行兩種語言轉(zhuǎn)換的時候，需要用最能恰當?shù)乇磉_源語、最符合目的語語言習(xí)慣、最對等的語言，從語義到文體來表達原作品所要帶給讀者的源語內(nèi)容。對于翻譯文本內(nèi)容來說，不僅要做到表層的詞義對等還包括語篇語義、寫作風(fēng)格、翻譯文體上的對等，通過翻譯所傳達出的內(nèi)容還要有深厚的文化底蘊。功能對等理論包括以下四個方面：詞匯對等、句法對等、篇章對等、文體對等。在文學(xué)翻譯中，表達字面形式是次要的，而表達深層意義才是重要的。因此譯者應(yīng)以功能對等原則為理論指導(dǎo)，再從這四個方面具體地作為翻譯技巧準確地在目的語中再現(xiàn)源語的文化內(nèi)涵和深層含義。

二、功能對等理論的應(yīng)用

《交換》是澳大利亞作家格蘭·菲利普斯創(chuàng)作的一篇短篇小說，主要描述了澳大利亞的一名高校老師作為“交換”被派遣到中國教授課程，在此之前經(jīng)歷各種波折的故事。本文以筆者譯文為例，以分析功能對等的三個方面在該作品翻譯中的應(yīng)用。

（一）翻譯之詞匯對等。一個詞的意義在于它在語言翻譯中的應(yīng)用，能在目的語中找到對應(yīng)的意義。在翻譯文本的時候，我們需要考慮對于詞的翻譯的很多方面，這有很多翻譯方法，字詞對等、多詞同義、一詞多義、詞義交織和無對等詞語等翻譯技巧，其中要求字詞的完全對等主要是專有名詞和技術(shù)詞。在兩種語言之間可以使用不同的翻譯形式來表達相同的篇章涵義。

例1：Im sure you are going to take to this big change in your life like a duck to water.”

譯文：我確信你會讓生活中的這次巨大的機遇變得如魚得水。

本句是對人物的語言描寫，在處理“l(fā)ike a duck to water”時，如果直譯的話就是“如鴨子在水里游”就會顯得晦澀難懂，容易造成誤區(qū)，譯者通過使用意譯法將此句譯成“如魚得水”，更加符合中國語言習(xí)慣，也表達了原文作者想帶給讀者的寓意，從而做到了符合詞匯對等原則。

例2：At the time she knew very little about China--no more than the average Australian， or even an academic such as herself.

譯文：那時她對中國的了解甚少，即使她自己是一個高校老師，也和一個普通的澳大利亞人一樣不了解。

此句是對主人公的介紹，在翻譯“no more than”的時候，如果直譯的話意思是“僅僅，只是”，那么整句話的意思就會陷入句義混亂，完全背離了原作者要表達的本意。譯者譯成“和……一樣不”采用了增譯法，使整個句子的表達效果淋漓盡致，既準確地表達了原文作者要表達的意思，也符合漢語語言習(xí)慣。此句做到了詞匯對等，更好地闡述了原文作者表達的意思。

（二）翻譯之句法對等。在英漢翻譯中，涉及很多范疇的翻譯，例如句子時態(tài)語態(tài)、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、從句的次序和組合。在處理從句的過程中，要恰當運用翻譯技巧，并且注意句子結(jié)構(gòu)的重組和轉(zhuǎn)換，而且不影響原句的表達效果。

例3：When she thought back to her half-years stay in China it often seemed to Diana so distant and disconnected from her present life that it did have the quality of a dream，though one vividly and instantly recalled.

譯文：當回想起她在中國居住的半年時光，戴安娜總覺得離她現(xiàn)實的生活如此的遙不可及，盡管每次都能生動而迅速地被回憶起來，但卻像做夢一樣。

此句是對人物的心理描寫，本句是由一個“when”引導(dǎo)的時間狀語從句和“though”引導(dǎo)的讓步狀語從句組合起來的長句，譯者使用拆分法將句子拆分成若干個小句子，譯成“當回想起她在中國居住的半年時光”和“盡管每次都能生動而迅速的被回憶起來”來讓每部分表達出語義，更加緊湊地表達了本句的語義，使讀者身臨其境，做到了句法對等原則。

例4：The carpets still had rings of debris where shed brought home a brace of new pot plants.

譯文：地毯上仍然還有圓形的殘跡，那曾放著一對她新買回家的盆栽植物。

此句是對主人公物品擺放位置的描寫，這句話是“where”引導(dǎo)的地點狀語從句，譯者使用重組法和拆分法，充分地傳達了作者要表達的語義。將句子結(jié)構(gòu)分析得十分透徹，更好地體現(xiàn)了句法對等原則。

（三）翻譯之文體對等。不同文體的文學(xué)作品有著不同的語言特征和寫作風(fēng)格，在翻譯這種篇章時，需要譯者能熟練掌握和運用兩種語言，要真切地研讀原文仔細揣摩細節(jié)，才能創(chuàng)造出能真實體現(xiàn)源語風(fēng)格的翻譯作品。作品的語言風(fēng)格不同也就是其蘊含的文化內(nèi)涵不同。

例7：“Friends，” he began， colleagues of our little band of defenders of literacy and the discredited canons， loose or otherwise， of the panoply of English Literature.

譯文：“朋友們”他開始說道，我們文學(xué)護衛(wèi)者小樂隊的所有同志們，值得懷疑的教士們，或是放任的英國文學(xué)護衛(wèi)者們。

此句是對人物的語言描寫，因為這個翻譯文本是短篇小說，所以譯者在翻譯的時候要從小說的寫作特點出發(fā)，短篇小說是篇幅比較短小、情節(jié)構(gòu)成較簡練、人物角色很集中、謀篇布局精練巧妙，所以在語言表達這方面要更加地道地表現(xiàn)出小說的表達效果。根據(jù)小說的文體特點，將語言進行恰當?shù)奶幚恚咕渥觾?nèi)容表達得更加地道符合小說的語言表達習(xí)慣，也使內(nèi)容寓意深長，更好地體現(xiàn)了文體對等。

例8：Ive just had the oddest dream. No， no. Im perfectly all right. But I think Im already a changed person！”

譯文：我剛剛做了一個最離奇的夢。不，不，我一切都很好，但我想我已經(jīng)變了一個人。”

本句也是對主人公語言的描寫，根據(jù)小說的文體，譯者將“ No， no. Im perfectly all right.But I think Im already a changed person！””直譯成“不，不，我一切都很好，但我想我已經(jīng)變了一個人。”這種表達效果淋漓盡致地體現(xiàn)了小說的文體特點，句子樸實無華但又寓意深厚，最后表達了小說中主人公的思想情感，而且前后句內(nèi)容緊湊、連貫，一氣呵成，看似簡單的句子卻五臟俱全，更好地詮釋了文體對等原則。

三、結(jié)語

事實上，功能對等理論是一個很客觀的翻譯標準，以它來衡量兩種語言轉(zhuǎn)換是很符合我們當代翻譯文學(xué)作品的方式的。所以在兩種語言中想達成一種所謂的共識、對等，這也是備受爭議的。換句話說，譯者在翻譯過程中自始至終面臨著不同理論的選擇，也就是說翻譯是“選擇的藝術(shù)”，在功能對等理論的指導(dǎo)下，在接近作者和讀者之間找到一個恰當?shù)摹叭趨R點”，使兩種語言文化相互交融、相互結(jié)合。對于譯者來說就要熟練掌握兩種語言特點，能靈活運用翻譯技巧，正確處理在翻譯中涉及到對等原則的內(nèi)容。

參考文獻：

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