劉峰
每當我邁進學校,就有一種溫馨的暖流涌入心田,因為他的辛勤耕耘,我們看到的是更干凈的地面,更美麗的校園風景……
每當我走出校園,就有一種想念他的思緒,因為想到他留守在校園里穿梭忙碌,我們才能更安心地去開會,放心地去出差……
每當我靜坐案頭,就有一種想寫他的念頭,因為只有寫下他記下他,才不負他的韶華流逝,容顏漸老……
他,就是上饒市優秀教師、萬年縣珠田學校教師方從文。
俯首甘為孺子牛
方從文雖不屬牛,可就是有一股牛勁。
他是學校的泥石工,校園里墻壁瓷磚掉了幾塊,是他拌好泥沙,自學石匠砌好瓷磚;大道上水泥地破了幾處,他到別的工地上借來水泥補好窟窿……
他是學校的水電工,水池里的水龍頭用壞了,是他一個個換上新的;學校電表燒壞了,教室的電燈不亮了,寢室的電扇不轉了,也是他搬來梯子爬上去一個個修理……
他是學校的油漆工,為使校園環境隨時保持亮麗美化,總能看到他在教室里、走廊上、寢室內的墻壁上耐心涂刷;甚至那些生了銹的白色吊扇也被他全部涂成了一道道藍色風景線……
他是學校的老木工,教師的辦公桌椅和學生的課桌凳壞了,他總能拿起錘子和刨子一錘一刨地為師生們修理好;綠化帶的柵欄斷了,是他親手維護安裝;就連學校新采購了一批功能室柜子也是他一塊一塊地拼裝而成……
學校的招生工作歷來都是學校工作中的重點和難點, 2012年學校成立了以方老師為首的招生團隊。由于農村的大多數學生家長忙于農活,只有中午或晚上才在家,于是方從文和其他老師一起頂著酷暑,不懼天黑路險,整個暑假都到學生家里進行家訪。通過他們動之以情、曉之以理地和家長交流,招生工作成果顯著。從2002年至今,每年七年級學生在本鄉就讀率都在85%以上,創全縣農村中學招生比率近年來最高。
三尺講臺寫春秋
方從文長期擔任班主任工作,他不僅關心學生的學習,更關心他們的生活,把學生當成自己的孩子。學生在學校生病了,他總會帶著他們及時去醫院看病,幫學生無償支付醫藥費;學生缺少生活費了,他主動拿出錢給學生應急。
方從文非常重視家校合作,經常去學生家里和家長交流,進一步了解學生的思想狀況和生活情況。有一次,他發現班上有個學生沒來上晚自習,打電話給家長才知道,學生嫌家里給少了生活費而賭氣不肯上學。他當即告訴家長,說自己即刻動身去勸孩子來上課。方從文和妻子一起騎著摩托車出發,不幸在路上發生了車禍,方從文倒在路上昏迷了七八分鐘,等救護車趕到的時候,他已經醒過來了,堅決不去醫院,妻子含著淚勸他也不去。他說:“我說好了和家長見面幫助他勸勸孩子的,怎么能不講信用呢?”于是他強忍疼痛一瘸一拐地來到學生家里,苦口婆心地把學生勸回學校。事后他才去醫院檢查,經診斷,車禍致小腿部骨折和輕微腦震蕩。
拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重。早在1996年,方從文就因工作突出被評為萬年縣十大杰出青年教師。2017年,他又被評為上饒市優秀教師,并參加了市優秀教師巡回演講,他那樸質的語言和普通而又不平凡的經歷,深深地打動著人們。(作者單位:江西省萬年縣珠田學校)