拼卻老紅一萬點 換將新綠百千重

劉峰

每當我邁進學校，就有一種溫馨的暖流涌入心田，因為他的辛勤耕耘，我們看到的是更干凈的地面，更美麗的校園風景……

每當我走出校園，就有一種想念他的思緒，因為想到他留守在校園里穿梭忙碌，我們才能更安心地去開會，放心地去出差……

每當我靜坐案頭，就有一種想寫他的念頭，因為只有寫下他記下他，才不負他的韶華流逝，容顏漸老……

他，就是上饒市優秀教師、萬年縣珠田學校教師方從文。

俯首甘為孺子牛

方從文雖不屬牛，可就是有一股牛勁。

他是學校的泥石工，校園里墻壁瓷磚掉了幾塊，是他拌好泥沙，自學石匠砌好瓷磚；大道上水泥地破了幾處，他到別的工地上借來水泥補好窟窿……

他是學校的水電工，水池里的水龍頭用壞了，是他一個個換上新的；學校電表燒壞了，教室的電燈不亮了，寢室的電扇不轉了，也是他搬來梯子爬上去一個個修理……

他是學校的油漆工，為使校園環境隨時保持亮麗美化，總能看到他在教室里、走廊上、寢室內的墻壁上耐心涂刷；甚至那些生了銹的白色吊扇也被他全部涂成了一道道藍色風景線……

他是學校的老木工，教師的辦公桌椅和學生的課桌凳壞了，他總能拿起錘子和刨子一錘一刨地為師生們修理好；綠化帶的柵欄斷了，是他親手維護安裝；就連學校新采購了一批功能室柜子也是他一塊一塊地拼裝而成……

學校的招生工作歷來都是學校工作中的重點和難點， 2012年學校成立了以方老師為首的招生團隊。由于農村的大多數學生家長忙于農活，只有中午或晚上才在家，于是方從文和其他老師一起頂著酷暑，不懼天黑路險，整個暑假都到學生家里進行家訪。通過他們動之以情、曉之以理地和家長交流，招生工作成果顯著。從2002年至今，每年七年級學生在本鄉就讀率都在85%以上，創全縣農村中學招生比率近年來最高。

三尺講臺寫春秋

方從文長期擔任班主任工作，他不僅關心學生的學習，更關心他們的生活，把學生當成自己的孩子。學生在學校生病了，他總會帶著他們及時去醫院看病，幫學生無償支付醫藥費；學生缺少生活費了，他主動拿出錢給學生應急。

方從文非常重視家校合作，經常去學生家里和家長交流，進一步了解學生的思想狀況和生活情況。有一次，他發現班上有個學生沒來上晚自習，打電話給家長才知道，學生嫌家里給少了生活費而賭氣不肯上學。他當即告訴家長，說自己即刻動身去勸孩子來上課。方從文和妻子一起騎著摩托車出發，不幸在路上發生了車禍，方從文倒在路上昏迷了七八分鐘，等救護車趕到的時候，他已經醒過來了，堅決不去醫院，妻子含著淚勸他也不去。他說：“我說好了和家長見面幫助他勸勸孩子的，怎么能不講信用呢？”于是他強忍疼痛一瘸一拐地來到學生家里，苦口婆心地把學生勸回學校。事后他才去醫院檢查，經診斷，車禍致小腿部骨折和輕微腦震蕩。

拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。早在1996年，方從文就因工作突出被評為萬年縣十大杰出青年教師。2017年，他又被評為上饒市優秀教師，并參加了市優秀教師巡回演講，他那樸質的語言和普通而又不平凡的經歷，深深地打動著人們。（作者單位：江西省萬年縣珠田學校）