小規(guī)模學(xué)校的新起點(diǎn)

雷杰能

2018年3月5日，距離縣城約70公里的寧都縣小布鎮(zhèn)徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)，成為全國關(guān)注的焦點(diǎn)——這所只有8個(gè)學(xué)生、2名教師的“麻雀學(xué)校”，卻成為“2018互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程開學(xué)典禮”主會(huì)場(chǎng)。會(huì)議面向全國鄉(xiāng)村學(xué)校全程直播，有380萬鄉(xiāng)村學(xué)生在線觀看，人民網(wǎng)、中國網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等媒體作了報(bào)道。北至黑龍江省漠河縣北紅希望小學(xué)，西至新疆維吾爾自治區(qū)和田市托萬阿熱勒小學(xué)，南至海南省儋州市頭佑小學(xué)，東至上海市民辦唐四小學(xué)，更有河南三門峽市700多所小學(xué)整體參與，全國各地3000多所學(xué)校、數(shù)十萬學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)，與徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)孩子同上一節(jié)課，共唱一首歌，以這樣的方式迎來新學(xué)期的第一天。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，數(shù)十萬鄉(xiāng)村孩子同唱由清代詩人袁枚創(chuàng)作、寓意深刻的古詩《苔》，聲音久久回蕩在鄉(xiāng)間。

以此為新起點(diǎn)，寧都縣小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校整體步入“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，全縣264所村小（含教學(xué)點(diǎn)）全部參與“互+計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)公益課程，徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)的8名學(xué)生與數(shù)十萬鄉(xiāng)村學(xué)生一道成為“互+”美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程的新同學(xué)。

[從星星之火到燎原之勢(shì)]

寧都，一個(gè)地處羅霄山特困片區(qū)的國家級(jí)貧困縣，版圖面積居全省第三、贛州市第一。2016年11月29日，國家發(fā)改委、國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合江西省政府，在寧都縣舉行全國網(wǎng)絡(luò)扶貧現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議期間，寧都縣教育局與滬江教育科技（上海）股份有限公司（以下簡稱“滬江教育”）簽訂推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶智工作意向協(xié)議，這是“互+計(jì)劃”第一個(gè)正式簽約的國貧縣。作為中央網(wǎng)信辦雙百精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，滬江“互+計(jì)劃”在2016年3月發(fā)起美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，匯集社會(huì)各方力量，為全國鄉(xiāng)村學(xué)校提供大規(guī)模可參與的高品質(zhì)課程。

具體負(fù)責(zé)全縣“互+計(jì)劃”日常運(yùn)轉(zhuǎn)工作的寧都縣電教站副主任曾新寧說，“互+計(jì)劃”倡導(dǎo)用資源鏈接取代設(shè)備購買，用激活教師成長內(nèi)驅(qū)力的在線社群化研修取代傳統(tǒng)的線下集中培訓(xùn)會(huì)，用低成本、高效能、輕量級(jí)的方式形成持續(xù)鏈接。通過互聯(lián)網(wǎng)，寧都縣教育局與滬江教育攜手打造“雙師課堂”，開啟教育扶貧新模式。

按照先試點(diǎn)后推廣的工作思路，從2017年上半年開始，寧都縣有17所農(nóng)村學(xué)校先行先試，參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程。寧都縣小布鎮(zhèn)，是中國工農(nóng)紅軍第一部無線電偵查臺(tái)誕生（1931年1月）的地方。小布鎮(zhèn)中小學(xué)校長梅建鋒說，“無線電通信是科學(xué)的千里眼、順風(fēng)耳”，這標(biāo)志著工農(nóng)紅軍的裝備第一次現(xiàn)代化。87年后的今天，徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)成為全縣網(wǎng)絡(luò)公益課程首批試點(diǎn)學(xué)校，裝備了新時(shí)代的“千里眼、順風(fēng)耳”。

梅建鋒介紹說，徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)和其他地方小規(guī)模學(xué)校一樣，存在著課程資源不足、師資不足的窘境，“互+計(jì)劃”美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，很好地解決了這些長期困擾鄉(xiāng)村學(xué)校的瓶頸問題，互聯(lián)網(wǎng)的介入為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)注入了新的生命力。

據(jù)悉，早在2015年，滬江教育就推出支持中小學(xué)課程公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程在全國各地的共建共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能夠免費(fèi)享有優(yōu)質(zhì)教育資源。2016年11月4日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室公布網(wǎng)信企業(yè)參與網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項(xiàng)目名單，“互+計(jì)劃”成功入選，是名單中唯一來自互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的公益項(xiàng)目。因?yàn)槭枪嬲n程，所有的課程資源都是免費(fèi)的，參與的學(xué)校不需要投入很多，而且操作簡單，一部手提電腦、一臺(tái)一體機(jī)和一個(gè)攝像頭即可與網(wǎng)上課堂接通，獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。

事實(shí)是最有說服力的。“互+計(jì)劃”為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開辟了網(wǎng)上突圍之路，參加試點(diǎn)的學(xué)校都感到受益很大。2017年下半年，寧都縣參與的學(xué)校擴(kuò)展到115個(gè)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，惠及近6000名孩子。2018年2月26日，寧都縣教育局下發(fā)第38號(hào)紅頭文件，全縣所有農(nóng)村學(xué)校都集體參與“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”，互聯(lián)網(wǎng)教育成為區(qū)域教育均衡發(fā)展的助推器。

[放飛鄉(xiāng)村孩子夢(mèng)想]

“今年4月，‘互+計(jì)劃為寧都縣的農(nóng)村學(xué)校孩子寄來了700多個(gè)風(fēng)箏，讓學(xué)生結(jié)合在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，在風(fēng)箏上畫上圖畫表達(dá)自己的心愿，然后再放飛到天上。這是‘放飛夢(mèng)想的放風(fēng)箏活動(dòng)。”曾新寧說，網(wǎng)絡(luò)課程把線上課堂和線下課堂打通了。

線上課堂是孩子們喜歡的有趣課堂。記者來到徐會(huì)教學(xué)點(diǎn)的公益網(wǎng)絡(luò)課堂教室，看見8名學(xué)生正在聚精會(huì)神地聽網(wǎng)絡(luò)直播課“快樂手工”，學(xué)習(xí)剪紙制作，教師站在講臺(tái)旁輔導(dǎo)，其后學(xué)生按照講課老師教的方法動(dòng)手剪紙。梅建鋒校長指著教室四面墻壁貼著的學(xué)生繪畫作品說，它們都是學(xué)生參加“夏加兒美術(shù)”課程學(xué)習(xí)之后繪出的作品，這在以前是不可能的，因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)普遍缺美術(shù)、音樂教師。小布鎮(zhèn)中小學(xué)正在裝備一個(gè)錄播教室，到時(shí)候村小、教學(xué)點(diǎn)緊缺學(xué)科的課程都通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。

同樣受益的還有農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)竹笮鄉(xiāng)赤坎小學(xué)的學(xué)生。今年4月，該校學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品，有46幅入選上海教育博覽會(huì)公益展。校長黃莉高興地對(duì)記者說，師生們可高興了，偏僻鄉(xiāng)村孩子的作品，能夠在大上海露臉，網(wǎng)絡(luò)公益課程是個(gè)好平臺(tái)。

曾新寧說，網(wǎng)絡(luò)公益課程的內(nèi)容豐富，有彩虹花晨讀、快樂書法、少年派網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、快樂音樂、酷思熊閱讀、夏加兒美術(shù)、韻律舞蹈、鯊魚科學(xué)、阿福童財(cái)商等14門公益課程，不同年段對(duì)接不同的課程，網(wǎng)絡(luò)彌補(bǔ)了農(nóng)村教育的短板，縮短了城鄉(xiāng)教育的距離。

為彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，參與公益網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)校可以充分利用滬江教育的平臺(tái)，讓學(xué)生通過實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái)CCtalk，隨時(shí)“走”進(jìn)全國的課堂，共享豐富多樣的優(yōu)質(zhì)課程。一根網(wǎng)線讓學(xué)生們連接上了最新、最快、最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

線下課堂同樣有趣。在赤坎小學(xué)校園，記者看到孩子們春天里種下的“滬江豆”現(xiàn)已長得蓬勃茂盛，這是“互+計(jì)劃”發(fā)起的“種瓜點(diǎn)豆”自然活動(dòng)，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中了解農(nóng)作物知識(shí)。第一批試點(diǎn)學(xué)校坎田小學(xué)在校園里開辟愛心種植園，紅領(lǐng)巾變身“小農(nóng)夫”，將這個(gè)微型的自然生態(tài)圈當(dāng)成一處生態(tài)課堂。世界各地的孩子都可以通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)心園區(qū)滬江豆、向日葵的生長，從而傳遞綠色環(huán)保理念，展示愛心種植和快樂的成果，培養(yǎng)愛護(hù)自然生態(tài)的好習(xí)慣。

[給力鄉(xiāng)村教師成長]

“互+計(jì)劃”不僅是學(xué)生快樂成長的平臺(tái)，而且為鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長搭建了平臺(tái)。

自2017年9月9日鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃（簡稱“青椒計(jì)劃”）在北京師范大學(xué)啟動(dòng)以來，在北師大教育學(xué)部的大力支持下，在友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、21世紀(jì)教育研究院、中國慈善聯(lián)合會(huì)、好未來公益基金會(huì)等單位積極推進(jìn)下，利用滬江教育CCtalk網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，數(shù)萬名鄉(xiāng)村教師跨地域、跨時(shí)空大規(guī)模參與在線免費(fèi)公益課程學(xué)習(xí)，規(guī)模之大、影響之廣堪稱中國鄉(xiāng)村教育的一場(chǎng)奇跡。

2016年12月24日，“贛州市鄉(xiāng)村教師‘互聯(lián)網(wǎng)+教育扶智培訓(xùn)班”由贛州市教育局聯(lián)合滬江“互+計(jì)劃”共同發(fā)起，用互聯(lián)網(wǎng)幫助老區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校快速對(duì)接優(yōu)質(zhì)教育資源、助力鄉(xiāng)村教師成長。采取線上線下結(jié)合的方式，用一年時(shí)間通過培養(yǎng)鄉(xiāng)村種子教師帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼗ヂ?lián)網(wǎng)+教育的快速發(fā)展。

鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制緊張，教師教學(xué)任務(wù)重，工學(xué)矛盾突出，“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)絕大多數(shù)人來說是可望而不可及的事情。寧都縣抓住這一難得的機(jī)遇，借助這一平臺(tái)，積極推動(dòng)教師網(wǎng)上教研活動(dòng)，組織教師參加“青椒計(jì)劃”，全縣有5000多名教師參加，其中鄉(xiāng)村教師占90%以上。“青椒計(jì)劃”鋪就了一條鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長的新路子。

赤坎小學(xué)的付琳英老師，被評(píng)為“青椒計(jì)劃”的優(yōu)秀學(xué)員，她感到這種培訓(xùn)模式比以前的教師培訓(xùn)要方便很多，而且非常接地氣。“培訓(xùn)的內(nèi)容一點(diǎn)都不‘高大上，現(xiàn)在我是教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)兩不誤，有時(shí)候一邊處理事務(wù)，一邊在手機(jī)上聽課，非常方便。如果因?yàn)槭裁词碌⒄`了這堂課，可以重新點(diǎn)開來看，而且講課的教師都是全國一流的，參加培訓(xùn)后教學(xué)水平提高了不少。”黃莉校長也說，這種培訓(xùn)比傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)有很多不同，有很多優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)費(fèi)用高、時(shí)間短、針對(duì)性不強(qiáng)，難于持續(xù)，現(xiàn)在的“青椒計(jì)劃”培訓(xùn)時(shí)間為一年，并且強(qiáng)化考核和學(xué)習(xí)情況反饋，效果好。比如以前是幾百人在一起聽課，與講課教師互動(dòng)很不方便。而“青椒計(jì)劃”培訓(xùn)與老師互動(dòng)非常方便，甚至很像“一對(duì)一”教學(xué)。在“互+計(jì)劃”今年3月發(fā)布的簡報(bào)中，寧都縣共有11名學(xué)員被評(píng)為標(biāo)兵學(xué)員，306人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。“青椒計(jì)劃”整體提升了寧都縣鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)的水平。

寧都縣深度探索鄉(xiāng)村教育與互聯(lián)網(wǎng)的融合之路，探索出了一條低成本、高效能、可復(fù)制的鄉(xiāng)村教育底部攻堅(jiān)之路，讓農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校成為“小而美、小而優(yōu)”的特色鄉(xiāng)村小學(xué)。