用愛融化親子矛盾

張遠明

【摘要】很多獨生子女缺少愛心，很難溝通，不是他們缺少愛，而是他們沒有感受到愛。用愛才能融化親子矛盾。

【關鍵詞】缺乏 溝通 愛 融化 矛盾

【中圖分類號】C913.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0190-01

青少年正處于人生發展關鍵時期，生理發育迅速，逐漸趨于成熟；但心理具有不成熟性、不穩定性、可塑性、發展性的特點，所以犯錯誤在所難免。對于現在的獨生子女，不但家長們抱怨，老師們也很犯難：缺乏合作意識，自私自利，脾氣暴躁，缺乏團隊精神，一切以自我為中心，任性倔強，不可理喻，無法溝通。特別是八年級的孩子，他們正處在叛逆期，逆反心理特別嚴重，大多數家長雖然急得暴跳如雷，對他們幾乎卻無計可施；而子女和家長之間的矛盾卻越發尖銳，孩子也越來越叛逆。

現在的獨生子女們，他們在生活中習慣了被父母愛著，捧著，毫不愧疚地接受父母和他人的愛，卻從沒想過也要將愛給予父母和他人；他們以為接受父母的愛是理所當然，卻不知道自己還需要回報愛、奉獻愛；所以現在的家長們時常抱怨孩子不聽話，跟孩子怎么說都說不到一塊兒，有的父子或母子、父女或母女之間就像仇人，矛盾尖銳得很，根本無法溝通。父母子女之間沒有不可調和的矛盾，但親子之間卻總有許多的矛盾：孩子有想法不愿與父母說，有意見不愿向父母提，有錯誤不愿向父母認錯，這些都是溝通不暢的原因造成的。如何讓孩子學會主動與父母溝通，與他人溝通？

生活在現代社會，學會感恩和給予愛是一項很重要的生活技能。如何讓現在的獨生子女們走出以自我為中心的誤區，就需要家長在家庭教育中掌握必要的溝通技巧，用愛融化親子矛盾。

首先要尊重、寬容孩子。卡耐基曾經說過：“不論你的想法多么美好，硬要人接受你的意見將是很不聰明的做法。最好的辦法，就是給他一點提示，由他自己思考并做出結論。”青少年正處于自主意識迅速發展的時期，有很強烈的自尊心，當他覺察到父母是有意地要說服自己時，會從心理上警覺起來，并對教育引導進行挑剔，形成心理對抗，甚至產生逆反心理，而當他沒有感覺到父母是有意說服自己時，則比較容易接受意見，改變態度。這就是與孩子溝通的技巧，青少年思想尚未完全定型，具有較強的可塑性，落后只是暫時的，犯錯誤也只是暫時的。作為父母，絕不能對孩子求全責備，不能一看見孩子犯錯就心煩意亂、大發雷霆，要懂得“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的教育智慧，用寬容、理解讓孩子感受到父母的愛。

其次要讓孩子學會換位思考。溝通的實質在于換位思考。能夠站在對方的角度，設身處地的為對方著想。如何才能站在對方的角度想問題，這對于現在的獨生子女們來說是個不小的難題；課本的相關鏈接中有一個“空椅子技術”就能解決這個難題。是不是現在的獨生子女缺乏愛心？當然不是他們缺乏愛心，而是他們與父母的溝通出了問題。他們從一出生就處在爺爺奶奶、公公婆婆、爸爸媽媽愛的海洋中，從小就被寵著，呵護著，以為父母對他們的愛是理所當然的，所以心安理得的享受著父母的愛，但感受不到那是父母的愛。我在教學八年級上期“我愛我家”后，要求學生回家完成課后作業“愛的表白——爸爸媽媽我對你們說”，結果只有大約三分之一的學生回家對爸爸媽媽說了，沒有說的學生一部分是因為父母沒在家，更多的是覺得沒有什么可說。這個現象說明了這些孩子沒有感受到父母對他們的愛，雖然課堂上老師講了“母愛如水父愛如山”，但他們就覺得父母為他們做的一切都是理所當然的?；诖宋以诮虒W“難報三春暉”中，設置了一個“愛的清單”的列舉活動：把自己為父母做的各種事列舉出來，看看值多少錢，再把父母為我們做的各種事列舉出來，算一算又值多少錢。通過這個活動，讓學生切實領悟到了父母給予我們生命，把我們辛辛苦苦地養育大，為我們付出了太多的心血和精力，價值難以計算，我們應該感謝他們，孝敬他們。有了這樣的感悟基礎，學生就會明白，父母再嚴歷，也是因為愛自己，以往的抵觸情緒也就慢慢沒有了，思想上也就不再那么叛逆了；接下來再教給學生與父母溝通的技巧，學生就會愿意學，愿意去運用它們來解決與父母的矛盾了。這是愛融化了親子之間的矛盾。

孩子們學會了愛父母，也慢慢學會了愛同學，愛老師；愛，融化了親子矛盾，也架起了他們與同學、老師溝通的橋梁。感受愛，才能回報愛，才有可能奉獻愛；所以有位哲人說，感受愛，奉獻愛是一切美德的生長點。當我們把愛的種子播撒在孩子心中，它就會生根、開花，就會結出愛的果：愛自己，愛父母，愛他人，愛社會，愛祖國。

參考文獻：

[1]《用心和愛架起溝通的橋梁》李濱芝2016-04-05

[2]《用愛和真誠架起師生心靈溝通的橋梁》萌萌 2015-12-14