“韓”來暑往，“靜”待花開

韓 靜

韓靜與隊員們在一起

山東省濟陽縣濟北小學建校14年，有80多個中隊、3800多名隊員。在這所學校里，大家都叫我“韓大隊”。

在我的眼中，隊員們就是一朵朵含苞待放的花蕾，引導他們在少先隊組織里快樂生活、全面發展、健康成長，是我的責任。因此，與紅領巾已相伴12個春秋的我，一直在寒來暑往中默默耕耘。

2018年上半年，我就和隊員們一起開展了不少有意義又有意思的少先隊活動。

二月迎春花開早，改革春風啟新篇

我們乘著改革的東風，以《少先隊改革方案》為依據，以落實改革精神為主線，以全面服務少先隊員成長為目標，開啟了特色活動——“伴花期，育花蕊”行動。

三月桃花紅艷艷，育花還需配巧匠

我們著力打造“育花”的“能工巧匠”，加強中隊輔導員隊伍建設。每學期，我們都會組織兩次校級中隊輔導員培訓，注重對中隊輔導員進行少先隊基礎知識教育 ；學期末，我們還會開展少先隊知識考評，檢測中隊輔導員理論學習成果。每學年，我們組織中隊輔導員開展優秀少先隊活動交流展示，注重對中隊輔導員專業能力的培養，促進他們專業水平的提升。

首次學校少代會召開后，我們成立了學校少工委，使少先隊工作形成了學校、家庭、社會、少先隊四位一體的工作格局，更好地服務少先隊員健康成長。

四月杜鵑滿山崗，“五小”活動花齊放

自主管組織，爭當小主人。學校各中隊設立了紅領巾禮儀監督崗、失物招領崗、愛心服務崗等紅領巾小崗位。隊員們自主上崗、定期輪崗、相互評崗，增強了小主人意識和服務精神。

自主搞活動，爭當小先鋒。三年級各中隊將太極拳的學習融入“紅領巾小健將”活動中。隊員們自主訂計劃，自主開展中隊、小隊之間的友誼賽和成果展，既鍛煉了身體，又提高了自主能力和團隊協作能力。

自主去爭章，勇當小標兵。各中隊鼓勵隊員們通過自主設計、自主評選，產生“服務章”“百靈章”“先鋒章”等特色紅領巾獎章。隊員們自主設計評價標準，形成星級指標，每月還評選出“星級隊員”，逐步建立起人人可為、天天可行的少先隊員激勵體系，在隊員們身邊樹起了一個個小榜樣。

五月牡丹笑盈盈，紅色尋訪來領航

在學校少先隊大隊組織開展的“動感小拍客，童眼尋發展”系列尋訪活動中，隊員們通過“小記者訪變化”“小拍客尋變化”等環節，用文字抒發家鄉濟陽舊貌換新顏的感悟，用鏡頭記錄家鄉翻天覆地的變化。

隊員們還來到老紅軍武爺爺家，聽他講革命故事和改革開放以來中國取得的偉大成就。在“童言童語說變化”尋訪分享會上，隊員們將自己的感想制成心愿卡，以此交流自己發現的家鄉新變化，從而對黨的十八大以來我國取得的偉大成就有了更深刻的認識，對中國共產黨產生了由衷的熱愛。

六月梔子戴頭上，新老隊員競榮光

怎樣創新入隊儀式，讓一年級的“小豆包”們牢記少先隊的知識，并給他們留下終身難忘的記憶？

在大隊委的集思廣益下，學校少先隊大隊組織開展了“爭章、闖關入隊”游戲，增強新隊員們的光榮感和組織歸屬感。在入隊儀式后，各中隊進行了“五小”活動成果展示，讓“小百靈”“小健將”“小書蟲”“小創客”“小主人”們大放異彩。

作為濟陽縣少先隊名師工作室成員，我沐浴在新時代的陽光下，成長在少先隊改革的春風里。我將不忘初心、牢記使命，充分發揮少先隊組織的優勢，為隊員們營造更廣闊的發展空間，激勵他們如花兒般競相開放！