遇見成長(zhǎng)的自己

山東省濟(jì)寧市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作室 李 蘋

山東省濟(jì)寧市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作室（以下簡(jiǎn)稱“工作室”）是以濟(jì)寧市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員李蘋老師作為帶頭人，由一批縣區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、縣區(qū)骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和具有發(fā)展?jié)摿Φ闹嘘?duì)輔導(dǎo)員組成的團(tuán)隊(duì)。工作室下設(shè)辦公室、活動(dòng)部、科研部、宣傳部4個(gè)部室。工作室以打造團(tuán)隊(duì)、孵育并舉、創(chuàng)新活動(dòng)、科研興隊(duì)為核心理念，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、引領(lǐng)帶動(dòng)、資源共享，落實(shí)少先隊(duì)改革，積極推動(dòng)濟(jì)寧市少先隊(duì)工作的發(fā)展。

濟(jì)寧市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員工作室成立儀式

一、挖掘身邊資源，搭建學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)

工作室自2018年4月成立以來(lái)，不斷挖掘資源，著力打造濟(jì)寧市少先隊(duì)工作資源庫(kù)。比如，將輔導(dǎo)員獲獎(jiǎng)優(yōu)秀活動(dòng)案例編印成《濟(jì)寧市少先隊(duì)活動(dòng)課優(yōu)秀案例選編》，供全市基層學(xué)校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，提升廣大輔導(dǎo)員的專業(yè)技能；組織經(jīng)驗(yàn)豐富、有專業(yè)特長(zhǎng)的工作室成員成立“紅領(lǐng)巾講師團(tuán)”，通過進(jìn)行少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，開展成員之間的聽課和評(píng)課，逐步推出以《新時(shí)期少先隊(duì)新媒體宣傳技術(shù)應(yīng)用》《少先隊(duì)基本禮儀教育》《輔導(dǎo)員工作要?jiǎng)?wù)》等為內(nèi)容的專題培訓(xùn)資料集。

工作室還依據(jù)《少先隊(duì)改革重點(diǎn)任務(wù)分解》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例（試行）》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》等文件精神，主動(dòng)探索，推出了《濟(jì)寧市規(guī)范少先隊(duì)入隊(duì)儀式資料匯編》，并依此指導(dǎo)基層少先隊(duì)組織舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式。工作室還以濟(jì)寧學(xué)院附小和任城明珠中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)為實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，召開了學(xué)校少代會(huì)，為基層少先隊(duì)組織召開少代會(huì)提供了示范。

二、走進(jìn)農(nóng)村希望小學(xué)，推動(dòng)少先隊(duì)工作的開展

工作室成員進(jìn)行研討，整合資源，細(xì)化分工

工作室成員深入特殊教育學(xué)校開展少先隊(duì)活動(dòng)

濟(jì)寧市一些農(nóng)村小學(xué)比較偏遠(yuǎn)，教育水平低，少先隊(duì)組織更是形同虛設(shè)。工作室成員注意到這一問題后，將促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的少先隊(duì)工作列入年度工作計(jì)劃，并以此為突破口，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織引領(lǐng)少年兒童成長(zhǎng)的作用。

為了增強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的了解，在李蘋老師的帶領(lǐng)下，工作室成員開展了實(shí)地調(diào)研，走進(jìn)濟(jì)寧市金鄉(xiāng)武警希望小學(xué)。在這里，他們看不到孩子們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，更找不到少先隊(duì)工作者。于是，他們向全校師生宣講少先隊(duì)改革精神，指導(dǎo)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉海艷開展少先隊(duì)活動(dòng)，建立少先隊(duì)活動(dòng)陣地……經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，金鄉(xiāng)武警希望小學(xué)有了規(guī)范的升旗、入隊(duì)儀式，隊(duì)員們?cè)谏傧汝?duì)隊(duì)室里了解黨、團(tuán)、隊(duì)的歷史；在有意思的少先隊(duì)活動(dòng)中接受政治啟蒙、品德培養(yǎng)。比如，結(jié)合隊(duì)員大多來(lái)自附近的村子，校門外就是大蒜地的實(shí)際情況，學(xué)校在大蒜豐收時(shí)組織隊(duì)員們開展了“蒜鄉(xiāng)娃娃愛勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的情感。

經(jīng)過考察，劉海艷老師成為工作室成員，開始參加工作室的活動(dòng)。不久，在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新中，她就在濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)活動(dòng)課案例評(píng)選中脫穎而出，還代表濟(jì)寧市參加了山東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽。金鄉(xiāng)武警希望小學(xué)也在2017年被評(píng)為濟(jì)寧市少先隊(duì)規(guī)范化學(xué)校。

工作室將對(duì)少先隊(duì)工作有熱情、有想法、有干勁的輔導(dǎo)員們作為培養(yǎng)對(duì)象，帶動(dòng)了一批農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員積極投入少先隊(duì)工作，促進(jìn)了農(nóng)村少先隊(duì)工作水平的提升。

三、關(guān)注特殊學(xué)校少先隊(duì)，讓隊(duì)員一個(gè)都不能少

少先隊(duì)組織是少年兒童的群團(tuán)組織，要關(guān)注殘障兒童的健康成長(zhǎng)，少先隊(duì)的政治啟蒙工作也要滲透到特殊教育之中。在少先隊(duì)的大家庭里，適齡的孩子一個(gè)都不能少。

工作室成員徐亞榮老師來(lái)自特殊教育學(xué)校。借此，李蘋老師帶領(lǐng)工作室成員開展了特殊教育學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)的探索。

他們以視障學(xué)校的少先隊(duì)工作為切入點(diǎn)，在少先隊(duì)工作專家王同瑞老師的指導(dǎo)下，總結(jié)出了“平面變立體，無(wú)聲變有聲”的盲校少先隊(duì)工作原則：在開展活動(dòng)的過程中，充分發(fā)掘隊(duì)員們觸覺和聽覺上的優(yōu)勢(shì)，注重少先隊(duì)元素的立體呈現(xiàn)，依托聲音載體豐富少先隊(duì)活動(dòng)。比如，工作室抓住盲童樂感強(qiáng)、音準(zhǔn)好的特點(diǎn)，在升旗儀式上增加“愛國(guó)歌曲展示”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們以自己的方式將《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《義勇軍進(jìn)行曲》《我們是共產(chǎn)主義接班人》等歌曲進(jìn)行精彩演繹，同時(shí)接受質(zhì)樸的政治啟蒙。

為了豐富特殊教育學(xué)校隊(duì)員們的少先隊(duì)活動(dòng)，工作室還在普通學(xué)校和特殊學(xué)校的隊(duì)員之間搭建了“手拉手”友誼的橋梁，組織開展了“我是你的眼”聯(lián)誼活動(dòng)、“手拉手爭(zhēng)做好隊(duì)員，心連心問好新時(shí)代”交流活動(dòng)等。工作室策劃的“同在藍(lán)天下，手拉手故事匯”活動(dòng)，將普通學(xué)校隊(duì)員的成長(zhǎng)故事分享給特殊學(xué)校的隊(duì)員們。隊(duì)員們受故事《我的育苗“神器”》啟發(fā)，舉辦了“小發(fā)明齊分享，小故事共成長(zhǎng)”活動(dòng)；根據(jù)故事《看看我“孵出”的蘆花雞》，開展了“放飛夢(mèng)想，快樂成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)等。

四、搭建新媒體宣傳平臺(tái)，助力推進(jìn)少先隊(duì)改革

工作室成員在推進(jìn)少先隊(duì)改革的過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校存在對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)信息不能進(jìn)行及時(shí)、有效的總結(jié)和宣傳的問題。為了提高濟(jì)寧市少先隊(duì)信息宣傳水平，幫助輔導(dǎo)員們傳播少先隊(duì)工作的理念，解決他們?cè)谏傧汝?duì)新媒體宣傳中遇到的實(shí)際問題，工作室舉辦了一場(chǎng)“干貨”滿滿的少先隊(duì)工作宣傳交流研討會(huì)。

工作室舉辦宣傳工作交流研討會(huì)

在工作室?guī)ь^人李蘋老師的主持下，工作室成員劉海艷老師向大家介紹了少先隊(duì)信息宣傳的理念與方法；李猛猛老師為大家講解了新媒體宣傳常識(shí)和注意事項(xiàng)；秦顯來(lái)老師講解了微信編輯的基本知識(shí)和微信編輯器的使用方法。在交流研討會(huì)上，大家還就少先隊(duì)新聞稿的結(jié)構(gòu)及寫作技巧、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了互動(dòng)交流，并在計(jì)算機(jī)室里進(jìn)行了實(shí)操練習(xí)。輔導(dǎo)員們紛紛表示，這次交流研討解決了不少實(shí)際問題，發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用，有效提升了基層少先隊(duì)宣傳水平。

一次交流活動(dòng)的參與人員有限、時(shí)間有限、場(chǎng)地有限，為了讓更多的少先隊(duì)輔導(dǎo)員更好地掌握新媒體使用方法，工作室正在籌備《濟(jì)寧市少先隊(duì)新媒體宣傳使用手冊(cè)》，并計(jì)劃向全市推廣，為提升濟(jì)寧市基層少先隊(duì)工作水平貢獻(xiàn)一份力量。

工作室成立以來(lái)，其成員善于發(fā)掘各種資源，致力于把濟(jì)寧市少先隊(duì)工作做活、做細(xì)、做好；積極帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們?cè)谧穳?mèng)和圓夢(mèng)的過程中，遇見成長(zhǎng)的自己，同時(shí)為更多少先隊(duì)員照亮前行之路。