校企合作視角下的汽車維修專業教育模式研究

【摘要】當前國家對職業教育的發展極為重視，并大力推進職業教育改革，在此形勢下，校企合作作為一種培養優秀職業技能人才的有效方式業已引起廣大企業與職業院校的高度關注與積極探索。但整體而言，當前校企合作下的專業教育成效仍差強人意，本文在分析校企合作基本內涵的基礎上，以汽車維修專業教育為例，從優化校企合作組織機構、校企雙方合作制定教學計劃、校企雙方合作建設汽修教師隊伍等方面探討了汽車維修專業教育模式的構建路徑。

【關鍵詞】校企合作 汽車維修專業 教育模式

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0249-02

伴隨著我國汽車保有量的不斷提升以及交通運輸行業的繁榮發展，汽車維修專業已成為許多中高職業院校學生的首選專業。但與此同時，我國高級汽車維修人才還極為匱乏，汽車行業乃至整個國民經濟的發展都需要大量的優秀汽修人才，而學校提供的人才卻難以滿足企業和經濟社會發展的需求。為緩和優秀汽修人才供需矛盾，在校企合作視角下探索如何構建科學的汽車維修專業教育模式就顯得尤為必要和迫切。

一、校企合作的概念與基本內涵

所謂校企合作，顧名思義就是學校為了提高教育質量，培養出滿足市場需求的優秀人才而同企業開展合作的一種新型教育形式，其目的在于借助校企雙方的教育資源與環境，提升學生職業技能與實踐能力，使之成為受用人單位歡迎的可用之才。校企合作的內涵主要包括三方面：一是產學結合；二是雙向參與；三是學校、企業、學生三方共贏。學校通過校企合作可提升自身的辦學質量，提高學生就業率，提升學校知名度；企業可通過校企合作獲得滿足自身發展的優秀人才；學生可在校企合作中獲得頂崗歷練的機會，提前適應工作環境。目前國際和國內不少知名汽車企業都在積極同辦學能力較強的學校合作共同培養人才，通過企業提供部分教學軟硬件投入，學校提供生源與教學環境，以產學結合、頂崗實踐的形式一定程度上彌補了優秀汽修人才缺口。

二、校企合作視角下汽車維修專業教育模式的構建

當前不少職業院校汽車維修專業在引入校企合作后取得了令人可喜的教學成績，教育質量得到了顯著提升，然而校企合作組織機構設置不科學，教學內容同崗位需要脫節，師資力量薄弱等問題仍沒有得到很好的解決，對此筆者結合實踐探索及部分職業院校在此方面的成熟經驗來探討校企合作視角下汽車維修專業教育模式的構建。

（一）優化校企合作機構配置，為汽車維修專業教育提供組織保障

校企合作下的汽車維修專業教育模式優化離不開健全完備的組織保障，在此方面，學校與企業應當提高認識，強化組織建設，加強對校企合作的領導。可借鑒其他國家成熟的管理機制，嘗試成立由行業協會、汽修專家、汽修專業權威學者組成的專家指導委員會，為校企合作辦學提供專業指導。也可整合現有資源，組建以市場為導向，以培養優秀汽車維修人才為目標，既從事汽修配件生產又提供汽車維修教學的企業組織。除此以外還可成立其他校企合作機構，但是無論設置任何形式的校企合作機構，都應以促進校企合作優勢的發揮為主要任務。

（二）校企共同參與教學計劃的制定，使汽車維修專業教育更具針對性

建立校企合作關系的學校與企業應當在充分協商討論的基礎上共同制定具有實踐指導意義的教學計劃。具體而言，教學計劃的制定學校可由校方委派教師代表到汽修企業中與其人力資源管理部門負責人進行磋商，在符合教學大綱要求的前提下盡可能的滿足企業對人才培養的要求；也可由汽修企業在討論研究后制定用人需求計劃并提交給學校，以便于校方在制定教學計劃時更好的滿足企業需要。教學計劃除了基礎理論知識之外，還應充分強調應用課程學習，并要關注前沿汽修技術和汽車發展方向，課程的設置以及相關教材要及時的更新，按照合作企業的需要增設汽車美容、汽車售后、汽車行業規則等方面的課程，拓寬學生知識面，提高學生就業競爭能力。

（三）校企雙方合作建設汽修教師隊伍，為汽車維修專業教育提供師資保障

要使校企合作中合作方雙方的優勢得以充分發揮，最終實現互惠共贏，就必須做好師資共建工作。作為學校一方，應當積極同合作企業聯系，委派教師到企業中駐廠學習或掛職訓練，深入了解企業生產流程、管理模式，提升汽修專業教師的實踐教學水平；作為企業一方，既要配合好學校教師在本單位的學習歷練，也要委派本單位的技術精英到學校進行專業授課，除向學生講授專業理論知識外，還要向學生講解行業的工作標準、行業前沿知識、介紹企業的新工藝、新設備等，也可將車間當作教室，讓有讓學生提前熟悉崗位環境，向學生提供實踐機會，提高學生動手操作能力。

總而言之，校企合作視角下的汽車維修專業教育應當堅持“產學結合、雙向互動、互利共贏”的原則，尋求合作共贏點，持續優化合作模式，探索更加科學有效的教育方式，為汽車維修行業輸送更多優秀人才。

參考文獻：

[1]趙玉星， 蘭自珍. 創業視角下的中職校企合作模式實踐研究——以富陽職高汽修專業為個案[J].江蘇教育， 2011（12）：31-34.

[2]倪書存.汽車維修專業校企合作有效機制研究[J].現代職業教育， 2017（2）：93.

作者簡介：

王曉平（1979年5月-），男，漢族，江蘇泰州人，大學本科學歷，江蘇省高港中等專業學校教師。