關于創新的探討

胡博

摘 要：關于知識與創新的問題一直是研究的焦點問題，知識是人類社會活動不可或缺的要素，也是創新過程不可缺少的因素，本文從三個方面講述知識與創新的關系。

關鍵詞：知識，創新

今天，人們對創新的關切不僅僅停留于理論認識層面，已經轉向了實踐探索，期望通過最大限度的在人類能夠影響的所有方面實現創新，推動人類歷史不斷前進。創新這時既有一種昭示未來的醒目的符號象征意味，也映射著特殊歷史時期的一種發展狀態——人們在創新，同時也反映了各領域觀察者和學者群體敏銳的社會認知和共識還有分布于社會網絡各個終端的其他群體在快速變幻的現實中對自我狀態的反思。個體從事的各種活動，包括自我創新能力的發展都不可避免地與特定的歷史發展現實相聯系。

知識是人類社會活動不可或缺的要素，例如，在世紀及其以前，社會生產依賴于人的經驗和技能，經驗是一切創造發明的來源。知識經濟時代，知識成為比自然資源、資本和勞動力都更重要的生產要素，高新技術產業和知識密集型服務業成為主導產業。知識經濟社會的發展現實，不僅僅給社會帶來巨大的變化，更是給每個人帶來了對自身的思考。我們在哪里？這里有什么？我們該怎么辦？這是置身于現代社會和關注社會變化的人們共同思索的問題?，F實是：社會的進步和發展一方面需要歷史中的個人善于發現和嘗試，另一方面，保障社會發展的社會秩序和規制又限制了個人隨意性的思維與活動，擔余甫功高新技術產業化與風險資本市場擔任不同社會角色的人在被允許的社會活動范圍內按規矩行事。相對個人的訴求而言，社會利益占絕對優勢。在這種保護整體穩定的個體與社會關系模式中，個人內心的想法和本有的氣質被深深的掩蓋，社會為其成員選定角色，按其需要和特有的規則建立機構和安排人員。個人的創新能力發展在組織化的現代社會中將受到來自組織結構和社會角色等方面的限制，除非是被安排了需要實現創新的任務和承擔著這方面的責任，否則個體創新能力的發展空間是極為有限的。就整體來說，除了較少比例的人員，能夠允許自己有新想法并能付諸實踐，他們可能是承擔了重大國家項目的正在實驗室里做科研的科學家或在重要的研究領域和崗位上進行理論探索和理論提升的學者們。而除此之外的大部分人有思考和創新的沖動，由于種種無法抵抗的原因，他們很難在現實中堅持。人的創新發展面臨怎樣的歷史境遇，需要對歷史進行考察。

在人類漫長的歷史發展中，每一次變革都會給人類帶來經久不衰的震撼和深刻的影響。由農業經濟向工業經濟轉變，蒸汽機與電氣技術是其推動力量；自世紀年代以來，數字化、網絡化和信息化趨勢，又一次改變了人類的生產、工作與生活方式，電子和信息革命標志知識經濟的到來。知識經濟是經濟合作與發展組織提出以知識為基礎的經濟的概念。以知識為基礎的經濟強調在未來社會人力資本和知識是經濟發展的核心。這里的知識是指全面的知識，而不僅僅是科學技術。正如工業社會的深遠影響一樣，知識經濟社會是人類社會的又一次重大轉折，掀起了社會變革的浪潮。知識經濟始于世紀，它以知識的生產和傳播為基礎，以變革和創新為靈魂，以高新技術產業為主導，提出了新世紀“知本”的變革走向。相對于傳統物本經濟而言，知識經濟是在科學技術高度發達的背景下建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的經濟，是高度智能化的人力資本依托型經濟，高素質人力資本的大規模投資、專業化生產和社會化的形成是知識經濟的重要基礎和支柱。知識經濟與科技進步之間存在不可隔斷的聯系，可以說技術中包含著知識的創新與應用，但不可將二者混為一談。雖然技術屬于知識范疇中的一個方面，但技術高度發展的經濟并不代表知識經濟。知識經濟是一種知識在經濟發展中起著支配作用的社會經濟形態。在知識經濟中，知識與經濟的結合更加緊密，知識將成為經濟價值的主要來源，成為經濟長期增長的關鍵因素。知識經濟的核心是加工處理各類知識和信息，不斷創造并運用新的知識，智力資源將代替自然資源成為經濟發展的首要支柱，知識經濟的生產方式是非標準化、小批量、多品種和高效率的，這種生產方式更能適應社會發展中人類日益增強的個性化的需求。進入知識經濟時代，人類社會生活發生的顯著變化有以下幾方面：首先知識的生產和傳播速度越來越快?？茖W技術轉化為生產力、科學研究成果轉化為產品的周期越來越短；知識、信息、技術相互融合、轉化的尖端性和復雜性提高。

其次知識在經濟增長中起主導作用。知識經濟有別于傳統經濟主要依靠自然資源、資本、勞動力等生產要素創造社會財富的模式。知識經濟更強調知識、技能和能力對經濟發展和社會進步的支撐作用，知識是構成社會財富的主要因素。在知識經濟時代，社會生產以大量消耗知識為特征，社會財富的創造也主要依靠人們運用知識、信息、技術深度開發自然資源的能力，誰能積累更多的知識，并不斷地創造知識，誰就將獲得財富。世界銀行在年提出“國民財富新標準”，并將人力資源價值納入各國國民生產總值進行評估，認為全世界人才資本、土地資本和貨幣資本三者構成為，人才資本是全球財富中最的財富。據統計，至2016年底，美國國內生產總值增幅中約有來自信息產業，世界主要發達國家的國內生產總值中約來自知識密集型產業。知識對構成生產力的勞動者、勞動工具、勞動對象起關鍵作用。這種作用表現在勞動者的知識技術水平較高，其生產能力和生產效率相應也更高；科技勞動工具的精密性、可靠性、安全性、可控性、效率等都得以提高；通過技術創新，勞動對象的科學，新的替代性資源大量地開發和利用，保證了生產的持續性。知識的傳播、創新和運用使得這種高效的生產持續性得以繼續，知識、技術智力資源的支持成為社會財富快速上升的源泉。世界財富主要從物質資源擁有者手中轉移到智能資源擁有者手中。全球強新型企業中，投資人所占的利益大都在左右，被發明人和知識擁有者占有。再次信息化成為世界經濟發展的大趨勢。知識經濟時代，科學技術的探索應用主要以微電子、計算機和網絡技術的使用為特點，建立在經濟信息化基礎上。經濟信息化則是建立在知識和信息的生產、分配和使用基礎上的，在資源配置上以智力資源、無形資產為第一要素，在產業結構中高技術產業成為第一產業支柱，在消費（使用）中以高技術產品和通過信息產生的新知識為主，信息產業已成為世界經濟新的增長點、主要推動力和新興的支柱產業。

人才的重要性日益凸顯。作為知識載體的人才，在知識經濟中處于核心和主導地位，發揮著至關重要的作用。社會發展需要掌握核心知識與創新能力的人才。人才、知識、經濟三位一體，人才是關鍵。人才是知識的創新者，如何運用已有的知識積累獲得新的基礎科學知識和技術科學知識取決于人才的求知能力和創新能力；人才是知識應用者，知識的現實價值體現于人如何將知識巧妙、有效地應用在實踐過程中，并達到預期目標；人才也是知識傳播者，因為知識具有共享性、可傳播性，知識是通過人才的能動作用傳播和輸送到社會上，從而轉化為社會共享的知識。正如管理大師彼得德魯克指出的：“知識并不是存在于書本上、數據庫里或軟件程序中的東西。書本、數據庫和程序里只有信息。知識總是體現在人的身上，由人攜帶，由人創造、豐富或完善，同時，它由人應用，由人傳授和學習，也由人利用或濫用。因此，向知識社會的轉變把人推到了中心地位。