大學(xué)生思想政治教育實效性研究

張潤華

摘 要：實效性是大學(xué)生思想政治教育的一個關(guān)鍵性問題。如何提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，是當前大學(xué)生思想政治教育面臨的一個迫切需要解決的重大課題。本文從大學(xué)生思想政治教育實效性的基本理論問題入手，通過分析當前大學(xué)生思想政治實效性的現(xiàn)狀以及影響因素的分析，進一步探討提高大學(xué)生的思想政治教育實效性的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；實效性

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會主義市場經(jīng)濟的確立以及高等教育體制改革的不斷深化，大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境、渠道、對象、手段等都發(fā)生了變化，面臨著許多的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。特別是，目前大學(xué)生的思想政治教育還不能完全適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，因此迫切需要進一步加強和改進，切實提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。

1 大學(xué)生思想政治教育實效性的概述

大學(xué)生思想政治教育是指針對高校中的大學(xué)生所進行的思想政治教育。它是高校通過一定的教育實踐活動，使大學(xué)生形成符合特定社會、時代和人類自身發(fā)展要求的思想政治觀點和道德品格的教育活動。它是高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容，是高校培養(yǎng)合格人才的重要政治保證。

所謂“實效性”，就是指事物經(jīng)過某種活動過程后，產(chǎn)生的客觀結(jié)果與預(yù)期的目標相比較，它所達到的真實有效的程度或狀態(tài)。

對于“大學(xué)生思想政治教育的實效性”的基本涵義，學(xué)術(shù)界尚未有一致的解說。綜合來講，所謂大學(xué)生思想政治教育的實效性，就是指高校按照大學(xué)生思想政治教育目標和教育內(nèi)容的要求，結(jié)合大學(xué)生思想、心理和行為的實際特點，對大學(xué)生開展思想政治教育活動，其活動的結(jié)果（即大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德品格和心理素質(zhì)）所達到的真實有效的程度【1】。

大學(xué)生思想政治教育實效性的實質(zhì)，就是大學(xué)生思想政治教育預(yù)期目標的實現(xiàn)程度和大學(xué)生思想政治教育任務(wù)的實際完成的狀況，并且貫穿于高校思想政治教育工作體系的各個環(huán)節(jié)和運行的全過程，它既是大學(xué)生思想政治教育的出發(fā)點，也是最終的落腳點。

2 大學(xué)生思想政治教育實效性現(xiàn)狀與影響因素分析

2.1 大學(xué)生思想政治教育實效性現(xiàn)狀

研究大學(xué)生思想政治教育實效性問題，自然要把握大學(xué)生思想政治教育實際效果的現(xiàn)狀。從總體上說，我們的思想政治教育的實際效果是好的。主要體現(xiàn)在：大學(xué)生在整體上是積極向上的，他們擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義，熱愛祖國，擁護黨和國家改革開放的政策；有正確的世界觀、人生觀、價值觀；有為中華復(fù)興而努力發(fā)奮讀書的精神；能夠遵守社會道德規(guī)范，自覺維護社會秩序，具有良好的素質(zhì)和修養(yǎng)；有集體主義觀念，有為人民服務(wù)的精神。同時，他們還具有較強的個性意識和民主意識，具有較強的獨立意識和創(chuàng)新精神。這些都是思想政治教育所取得的實際效果。

盡管思想政治教育實效從整體上說是令人滿意的，但不能否認其中也存在著許多問題：

第一，教育對象對教育內(nèi)容的拒絕和逆反。思想政治教育在本質(zhì)上，是把社會要求通過合適的方式讓教育對象認可接受，成為個人的行為指南。而在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生對思想政治教育所傳授的內(nèi)容只是迫于某種外界的壓力，往往只是接受其形式上的東西，而對內(nèi)容和根本上的一些東西并不接受，不信服。

第二，思想政治教育效果鞏固不夠持久。思想政治教育的實際效果鞏固不夠持久，是以承認思想政治教育有實際效果為前提的，沒有實際效果，就談不上鞏固持久的問題。【2】思想政治教育的實際效果鞏固不夠持久，表現(xiàn)為學(xué)生們對所接受的內(nèi)容的信服程度不夠持久，對接受后的行動鞏固不夠持久。

第三，知行脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。在思想政治教育過程中，一些學(xué)生記住了不少

理論，懂得了不少大道理，談心得講體會是一套一套的，演講時也是激情澎湃的，但是一落實到實際行動上，落實到日常學(xué)習和生活中，就顯出言行不一的狀況。

2.2 大學(xué)生思想政治教育實效性影響因素分析

（1）教育主體。對高校而言，一些思想政治工作者自己首先不重視思想政治教育，也可能自認為次其他教師一等，因而在日常思想政治教育過程中馬虎應(yīng)付；另外，一些高校思想政治教育工作者缺少扎實的理論根基，自身的職業(yè)道德和社會公德欠缺。

（2）教育對象。一方面，新形勢下大學(xué)生思想道德觀念和價值取向趨于多元化。歷史與現(xiàn)實，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，本土文化與西方文明多重因素交織在一起，學(xué)生對各類事物有各類看法；另一方面，有一部分大學(xué)生政治意識、社會責任感開始淡化，對政治教育抵觸情緒較大，對思想政治教育工作者情感上是疏遠，認識上有偏見。

（3）教育內(nèi)容。當前思想政治教育內(nèi)容存在滯后性，即思想政治教育內(nèi)容滯后于經(jīng)濟發(fā)展，滯后于國內(nèi)、國外形勢的發(fā)展和變化；而且教育內(nèi)容的說服力和感染力不強，內(nèi)容陳舊，千篇一律，過分強調(diào)共性和說教。

（4）家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任教師，家長的教育態(tài)度、方式及日常的身教言傳都影響著孩子的成長。但目前家庭教育中重智輕德的現(xiàn)象嚴重存在；同時，家長過分溺愛順從或是缺乏溝通交流。

3 提高大學(xué)生思想政治教育實效性的對策

實效性是思想政治教育的直接目的和最終目的，也是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿。沒有實效性一切思想政治教育都會沒有任何意義。因此，高校必須高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，認真總結(jié)各方面經(jīng)驗，并針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新特點、新要求，積極探索提高大學(xué)生思想政治教育實效性的新途徑新方法，與此同時，家庭與社會也應(yīng)積極配合工作開展。

3.1 建設(shè)一支高素質(zhì)的高校思想政治教育隊伍

思想政治教育隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育隊伍素質(zhì)的高低，在一定程度上決定了大學(xué)生思想政治教育實效的高低。鄧小平曾指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師。”

首先，施教者自身要在政治原則、政治立場和政治方向上始終與黨中央保持一致，具有政治堅定性，這樣才能在政治上正確引導(dǎo)學(xué)生。

其次，施教者理論素質(zhì)與能力素質(zhì)都要過硬。教師在理論知識上要豐富牢固，理解透徹，才能確保傳授給學(xué)生；同時還要具備技巧，不僅僅從教學(xué)上，還有組織協(xié)調(diào)、心理觀察等。

最后，施教者作風正派。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的，甚至是終身受益的。高尚的道德必然使之煥發(fā)出無限的人格魅力，在道德、人格、心靈等方面都成為大學(xué)生的楷模，從而收到“潤物細無聲”的教育效果。

3.2 豐富高校思想政治教育的內(nèi)容

全面把握思想政治教育內(nèi)容，并根據(jù)不同教育對象的實際加以運用，是增強思想政治教育實效性，提高教育對象思想素質(zhì)的內(nèi)在要求。

（1）以理想信念為核心，踐行社會主義核心價值體系。理想信念是人的心靈世界的核心。因此，我們在選擇大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容時，要把理想信念教育放在首要位置，按照社會主義核心價值體系的要求，引導(dǎo)大學(xué)生確立科學(xué)信仰，堅定走中國特色社會主義道路的信念，為祖國的繁榮富強貢獻青春力量。

（2）以愛國主義為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。愛國主義是中華民族精神的核心和靈魂。目前東西方思想文化激烈碰撞，以愛國主義教育為核心的民族精神教育，有利于增強大學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)愛國熱情，使其自強自立，全身心投入到學(xué)習中去，自覺擔負起歷史賦予年輕一代的使命。

（3）弘揚中華傳統(tǒng)文化，汲取西方文明成果，深入進行道德教育。中華民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的道德教育資源，傳統(tǒng)道德文化有助于提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想品質(zhì)，有助于增加大學(xué)生的智慧和能力，有助于提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，對完善大學(xué)生完整人格，形成良好的道德素質(zhì)有著重要的現(xiàn)實意義。因此，我們要加大對中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的弘揚力度。【3】

3.3 營造良好的家庭氛圍

重視家庭環(huán)境對學(xué)生的思想的影響，創(chuàng)設(shè)一種和睦、平等、積極的家庭氛圍，有助于因勢利導(dǎo)地做好思想政治教育工作，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造前提條件。

首先要充分發(fā)揮家庭環(huán)境的德育功能。優(yōu)化家庭環(huán)境，關(guān)鍵是要提高家庭成員尤其是父母的素質(zhì)，以身示范為孩子做出道德表率。父母親和全體家庭成員要和諧相處，尊老愛幼，以身作則，率先垂范，以實際行動影響青少年。要力求為青少年提供一個健全的家庭。

其次要創(chuàng)設(shè)良好的家庭文化環(huán)境。一些家庭關(guān)系不和睦，孩子根本無法安心學(xué)習，久而久之，也習染了一些不良習氣，如蠻橫無禮、爭強好生、欺善怕惡等等。家庭文化環(huán)境和氛圍對孩子的成長進步和優(yōu)良個性心理品質(zhì)的形成具有重大影響和制約作用。

最后家長要樹立正確的教育觀，既不溺愛又不粗暴。要了解孩子的心理、情感、興趣、愛好等各方面的情況，做孩子的朋友；要理解孩子的學(xué)習困難、心理壓力和情感缺陷；要欣賞孩子的優(yōu)點、容忍孩子的缺點，并設(shè)法創(chuàng)造條件改變、糾正孩子的缺點。

3.4 完善高校思想政治教育機制

（1）管理機制。對大學(xué)生思想政治教育進行科學(xué)的管理，是調(diào)控大學(xué)生思想政治教育各環(huán)節(jié)各要素順暢運行的重要機制，也是增強其科學(xué)性、實效性的重要保證。高校必須要定期研究的學(xué)生思想狀況、社會政治經(jīng)濟形勢、理論動態(tài)和社會思潮，經(jīng)常深入到學(xué)生、政工干部中去進行調(diào)查研究，并根據(jù)黨在不同時期的方針、政策，結(jié)合各院現(xiàn)實條件和青年大學(xué)生思想政治道德狀況以及存在的思想熱點和教育目標做出科學(xué)決策，制定工作計劃。

（2）反饋機制。隨時了解思想教育政治的執(zhí)行情況，是決策、領(lǐng)導(dǎo)中心正確指揮、正確領(lǐng)導(dǎo)的保證。一方面可通過各院系以及學(xué)生生活園區(qū)的學(xué)生工作部門、黨團組織、學(xué)生社團等渠道收集有效的信息，及時準確把握大學(xué)生的思想動態(tài)；另一方面也可以通過建立和健全心理咨詢中心、學(xué)習咨詢中心、就業(yè)指導(dǎo)中心等專門的學(xué)生咨詢中心收集學(xué)生的信息，以便使上級部門及時了解各單位工作措施、教育內(nèi)容、活動方式等多方面的情況，及時針對發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)出調(diào)節(jié)指令，確保思想政治教育決策的順利執(zhí)行。【4】

（3）評估機制。大學(xué)生思想政治教育進行評估，是為了及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育過程中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為加強和改進高校思想政治教育工作提供依據(jù)。一是要建立科學(xué)的評估原則。在評估中要根據(jù)實效的特點，堅持定性與定量相結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合、長遠目標與近期目標相結(jié)合和過程與效果相結(jié)合等原則，才能避免主觀隨意性，使評估真實可靠，公平、公正，調(diào)動起各方面的積極性。二要嚴格評估程序與標準。評估必須按程序進行，評估也必須堅持統(tǒng)一的標準。

（4）保障機制。學(xué)生的思想政治教育，必須加強制度規(guī)范建設(shè)，要深入細致的思想教育，也要嚴格有效的制度管理，要做到思想政治教育與嚴格管理的有機結(jié)合。高校要不斷健全、完善學(xué)生思想教育的各項規(guī)章制度，把檢查和監(jiān)督規(guī)范的執(zhí)行，作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容之一，通過科學(xué)和嚴格的管理規(guī)章制度，保證思想政治教育的落實，為大學(xué)生思想政治教育提供強有力的制度保證。

參考文獻

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學(xué)原理[M]，北京：高等教育出版社，2001.

[2]朱志明.切實增強高校德育工作的實效性[J]，思想理論教育導(dǎo)刊，2000

[3]程勝軍.大學(xué)生思想政治教育應(yīng)走創(chuàng)新之路[J]，學(xué)校黨建與思想教育，2004

[4]顧海良.大學(xué)生思想理論教育的新課題[J]，思想政治教育，2003