高中生專業心理求助態度現狀分析

李穎

摘 要：專業心理求助態度是指個體在遇到困難后，自己無法處理而找尋專業心理幫助的一種內在心理傾向。研究表明，尋求專業性心理幫助的態度能夠預測其尋求專業心理幫助的行為。本研究在河南省鄭州市、開封市選擇四所全日制高中，以方便取樣的方法以整班為單位選取高中生500名，使用專業心理求助態度量表進行集體施測，探究了高中生專業心理求助態度的現狀。

關鍵詞：專業心理求助態度；高中生

1 研究目的

探討不同人口學變量（如性別、年級、專業、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地）高中生在專業心理求助態度上的差異。

2 研究對象分析

本研究采用方便取樣選取鄭州、開封等地各兩所全日制高中的不同年級高中生作為被試進行施測，選取整班學生。發放問卷520份，回收480份，回收率92.3%，剔除重復作答、規律作答、漏答等無效問卷，有效問卷448份，有效率為93.3%。被試的人口學特征如表1。

3 研究結果

3.1 高中生專業心理求助態度的總體狀況

所有被試的專業心理求助態度總分的平均分為95.84，男生專業心理求助態度總分平均數為93.66，女生專業心理求助態度總分平均數為97.54，均高于專業心理求助態度量表所有題項選擇中立項“不確定”的得分87分，因此，總體上高中生專業心理求助態度較積極。

3.2 不同性別高中生專業心理求助態度的比較

對不同性別個體在專業心理求助態度各維度上的平均數進行獨立樣本t檢驗，結果如表2所示。統計分析發現，男女高中生在專業心理求助態度總分上差異非常顯著t =-3.405，p<0.01。女生對專業心理求助的態度比男生積極，除了在恥辱的忍受性維度上男女生沒有顯著差異外，在信任性、需要、開放性維度上均差異顯著。

3.3 不同年級高中生專業心理求助態度的比較

經統計分析發現，高中生的專業心理求助態度總分及各維度在年級上均沒有顯著差異。

3.4 不同專業高中生專業心理求助態度的比較

經統計分析發現，高中生的專業心理求助態度總分及各維度在專業上均沒有顯著差異。

3.5 母親不同受教育水平高中生專業心理求助態度的比較

總體上，母親不同受教育水平的高中生尋求專業心理幫助態度不存在顯著性差異，僅在需要專業心理幫助的自知上存在顯著性差異。經過LSD事后多重比較發現，在需要維度上，母親學歷為研究生的高中生專業心理求助態度顯著高于母親學歷為高中及以下水平的高中生，如表3所示。

3.6 父親不同受教育水平高中生專業心理求助態度的比較

總體上，父親不同受教育水平的高中生尋求專業心理幫助態度不存在顯著性差異，僅在需要專業心理幫助的自知上存在顯著性差異。經過LSD事后多重比較發現，在需要維度上，父親學歷為研究生的高中生專業心理求助態度顯著高于父親學歷為大專及以下水平的高中生，結果見表4。

3.7 不同家庭月收入高中生專業心理求助態度的比較

經統計分析發現，高中生的專業心理求助態度總分及各維度在家庭月收入上均沒有顯著差異。

3.8 不同家庭居住地高中生專業心理求助態度的比較

經統計分析發現，高中生的專業心理求助態度總分及各維度在家庭居住地上均沒有顯著差異。

4 結論

本研究通過獨立樣本t檢驗、單因素方差分析和多重比較（LSD）分析，得出結論如下：

總體上，高中生專業心理求助態度是比較積極的。

不同性別個體在專業心理求助態度及其各維度上差異顯著。

不同父母受教育水平的個體在專業心理求助態度的需要維度上差異顯著。

不同年級、專業、家庭月收入、家庭居住地在專業心理求助態度及其各維度上差異不顯著。

參考文獻

[1]卞旭，栗治強，董強等.高中生心理求助態度研究[J].萍鄉高等?？茖W校學報，2011，25（2）：80-82.

[2]蔡燕飛.高中生尋求專業性心理幫助的態度研究[D].天津師范大學碩士學位論文，2012.

[3]黎艷華.中學生專業心理求助態度調查研究[J].社會心理科學，2012，27（3）：45-47.

[4]徐麗.高中生尋求專業性心理幫助態度的實證研究[D].江西師范大學碩士學位論文，2007.

[5]郝志紅，梁寶勇.關于尋求專業性心理幫助的態度問卷的修訂[J].中國臨床心理學雜志，2007，15（1）：1-3.

[6]段宏立.高中生心理求助方式及傾向研究[J].和田師范專科學校學報，2009，28（3）：42-43.