新時代高職院校學生干部團隊建設的對策研究

摘 要：一個高效科學、團結協作的學生干部團隊在和諧校園文化建設、優良學風校風建設等方面發揮了重要作用。本文結合新時代背景，對高職院校學生干部團隊建設的問題進行探究，結合新形勢下高職院校學生干部存在的問題，加強學生干部團隊建設，提高學生干部的綜合素質。

關鍵詞：高職院校；團隊建設；學生干部

在新時代的今天，高校作為人才培養的高地，要緊緊圍繞市場需求，培養適應世界經濟發展、具有全球視野的高層次人才。只有通過有效實現自我服務、自我管理、自我教育、自我監督的“四自管理”，提高團學組織的活力和生命力。高職院校學生干部是優秀學生代表，是校園文化的倡導者、組織者、學生工作的具體執行者，在學校教育管理、文化建設、美麗校園中發揮著越來越重要的作用。

1 當前高職學生干部的特征

1.1 個體靈活，但團隊協作性差

高職學生相較于本科學生來說他們的動手能力強，環境適應能力強。在互聯網高速發展的現在，學生的課余活動、學習方式都發生了較大變化，怎樣能更好的培養社會需要的學生干部，也是當前高職思政工作者需要研究的文體。現在的學生干部都會依托互聯網平臺，改變傳統的工作載體和活動內容，極大的表現出學生干部的學習能力、協調能力和創新能力。但由于學習基礎弱，高職學生干部往往以自我為中心，過于注重自我，集體觀念淡化，團結協作能力差、相互合作的意識和能力不足。

1.2 熱情主動，但功利性強

高職學生干部個性鮮明，善于表達自己，對感興趣的事情熱情主動，但缺乏持久性。在高中高職學生相較本科學生知識基礎不扎實，學習習慣和積極性差，特別是在社會的影響下，趨于功利化，在利益面前，會更注重個人利益的取得。高效的高職學生干部團隊應具備清晰的工作目標、良好的個人素質和團隊合作氛圍。團隊合作應具備良好溝通表達能力、相互協作與信任、對團隊的認同與忠誠等團隊合作素質，才能夠讓整個團隊良性運轉。

2 高職院校學生干部團隊建設存在的問題

2.1 大學目標不清，學習工作處理不當

學生干部先是學生，后才是干部，但現在很多學生都忘記上大學的目的是什么，過分追求功力、權力，熱衷于各種社會活動和實踐，工作能力突出。但對專業學習關注度不夠，還經常以學生會工作為借口請假或曠課，學習成績不理想，有損學生干部隊伍形象。學生干部應該是各個方面都優秀的學生代表，學習方面也應該是佼佼者。

2.2 自身認識不足，抗挫抗壓能力不強

有的學生干部自我感覺良好，活動規劃缺乏全局性和細致性。活動想法較多，工作積極主動，但往往因自身工作經驗欠缺，對工作中可能出現的問題估計不足而情緒受挫。也有的學生干部在困難和壓力面前不能表現出應有的沉穩和能力，遇到點挫折就選擇放棄，動輒辭職。工作中出現問題，學生干部認錯態度較好，但也容易形成學生干部間的個人矛盾，面對壓力，也會出現個人負面情緒。

2.3 責任意識不強，全局觀集體感欠缺

高職學生干部功利性強，朋友義氣現象存在，處理問題過于圓滑，對學生中的不良行為缺乏應有的正氣，不敢批評，知情不報，甚至會喪失原則。還有的學生干部嚴以待人，寬于利己，拉設小團體，欠缺全局觀。部分學生干部崗位內容分的過于清楚，不是本部門的工作和內容，即使已經損害了整個學生會利益，也置之不理。這些現象嚴重影響到學生干部團隊整體威信和形象，必然對校園文化建設、校風、學風建設造成惡劣影響。

2.4 個人表現過重，團隊合作精神欠缺

高職學生干部較為靈活，個人表現欲強，但有的學生干部過于好大喜功，處處突出表現自己，不善于與人合作，團隊合作精神欠缺；也有的學生干部對部門或團隊小伙伴缺少寬容和缺少信任，做事過于霸道；還有些學生干部個人能力很強，但為人過于強勢，語言技巧缺乏，導致群眾基礎不好，活動很難組織開展。這些情況都造成團隊整體的內耗，嚴重影響團隊合力作用的發揮。

2.5 服務意識不強，組織交流溝通不暢

團學組織的主要工作職能是服務同學，但現狀是團學組織的更多功能體現在各類文體活動的開展，注重娛樂性和思想性，結合學生日常需求的活動不多，無法給同學帶來便利，學生活動成為少數幾個人的事情，活動參與面不廣。學生干部組織活動過程中，更多的是布置或命令式的，缺乏有效溝通。

3 新形勢下高職學生干部團隊建設的對策研究

一支管理科學的學生干部團隊比一般的學生組織更有戰斗力和影響力，高效、團結的學生干部隊伍有利于學校校風、學風的創建，校園文化的繁榮。

3.1 制定標準，嚴把源頭選拔

學生干部隊伍建設首先要規范選拔流程，制定干部標準，嚴把選拔口。團學組織要結合各個部門情況，制定崗位標準，明確崗位能力和崗位職責，讓選拔工作更公開透明。我們要選拔思想上正直、行動上高效、工作上積極主動，能擔任、會奉獻、有原則的一批學生干部。選拔學生干部首先要熱情，熱愛團隊，有強烈的集體榮譽感。只有熱愛才會主動才能有責任、有激情、有奉等等。熱情、熱愛是我們選拔學生干部時必不可少的標準。其次是要正直，政治上過硬，為人要講正氣，不能按照個人的親疏成為處事的原則，對工作有充滿熱情，公私分明。最后才是能力，學生要有一定的特長，有良好的語言表達和溝通能力。因此，我們在選拔學生干部組建團隊時要嚴格按照干部標準，既要積極鼓勵有才能的同學熱情參與，又可以借助專業測量方法，通過筆試、面試、調研等形式加以嚴格的選拔，嚴把源頭選拔關。

3.2 明確目標，塑造團隊文化

高效和諧的學生干部團隊，需要有共同的奮斗目標，要有大家認同的團隊文化。團學組織的職能目標就是服務同學，幫忙每位同學成長成才，為才藝提供展示平臺，為需要提供服務幫助，為困難提供幫助幫扶。團學組織要緊緊圍繞學校中心工作，在黨委領導下，繁榮校園文化環境，引導學生樹立正確人生觀、價值觀。結合工作目標，團隊成員要明晰各自的分工點與合作點。在具體活動中，團隊合作尤其重要，需要經過充分溝通和交流，明確各自的工作點和需達到的要求目標。

3.3 注重培養，提高學生能力

學生干部團隊建設需要思政工作者注重培養，加強團隊培訓。充分利用團隊培訓提高學生干部寫作能力，抗壓抗挫能力，樹立正確的人生觀和價值觀。結合學校中心工作，開展形式多樣、豐富多彩的活動，特別是在良好的校風、院風和班風的建立上開展系列活動。培訓方式包括講座、小組討論、素質拓展等形式，可以運用激勵教育和實踐實訓，培養學生干部的責任意識、擔當意識和創新意識。培訓方式還可以讓優秀校友分享、典型案例等教學方式，結合各部門崗位標準、工作職責、工作成效及時予以指導和考核，不定期用各項活動和考核結果對學生干部予以評價。

學生干部團隊培訓內容包括政治覺悟和道德品質培養、工作素質培訓和綜合素質培訓。通過工作素質培訓，使學生干部充分了解各項規章制度和校內相關知識，掌握各類文案寫作。綜合素質培訓包括交際能力、統籌安排能力、團隊凝聚力和創新意識培養。特別是溝通技巧，對于學生干部而言尤為重要。團學組織在團隊培訓時，可以融入演講比賽、小組發言等形式來鍛煉學生干部語言溝通和表達能力。通過有效的學生干部培訓，有效實現學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督，培養一批能夠運用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識，對黨忠誠、信仰堅定、素質優良、作風過硬的大學生骨干。

3.4 關心關愛，注重考核監督

高職學生干部團隊建設相比本科學生而言對指導教師的依賴更大。團學教師的素養和能力的高低一定程度上決定著他所帶團隊的戰斗力的高低。思政工作者要加強團隊建設的指導和關心，培養學生工作思路、活動流程，言傳身教的培養一批有良好品行、工作積極主動，具備良好的創新精神和開拓精神的隊伍。

“沒有規矩，不成方圓”，要繼續保持團組織的活動和動力，必須建立合理、規范的考核監督制度。從制度建設、考核激勵等手段入手，全面夯實團隊建設的基礎。制度包括建立健全以崗位責任制為核心的一系列的管理制度，如《學生黨團組織進公寓管理辦法》、《學生社團管理辦法》、 《學生干部考核監督制度》、 《團學組織部門崗位職責》等制度，使團隊建設有章可循、有規必依，真正做到工作內容指標化、考核評價公開化、紀律管理系統化。通過每個學期一次的干部干事培訓，讓學生干部明確崗位職責和部門職能。通過健全規章制度，讓團隊成員嚴于律己，認清自身職能。通過考核監督，嚴肅組織紀律，規范好學生干部的言行舉止，樹立好學生干部形象。

4 結束語

在新時代的今天，高素質人才是中國發展的未來，我們高職院校要加強專業技能培養的同時，注重學生綜合素質的提升。特別是團學工作中，如何培養建立一支政治過硬、技術過強、素質過高的學生干部隊伍尤為重要。團學組織通過優秀學生干部的示范帶動作用，對周圍的同學產生潛移默化的影響。經濟新形式下，高職院校要加強思政教育，守住高校思想陣地。根據學生的新特點，抓好學生干部隊伍，有效實現學生的自我管理、自我提升、自我監督、自我發展的目標。

參考文獻

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[2]王越芬，崔連峰.新時期高校學生干部隊伍建設的幾點思考[J].中小企業管理與科技，2010，（01）.

作者簡介

王智海（1982-），男，漢，河北張家口人，天津職業大學機電工程與自動化學院，碩士，講師，研究方向：思想政治。