靚題共賞 精妙相析

丘國芝

【摘要】自擬題目作為高考語文作文的基礎要求，單就高考作文的評分標準看，沒有擬定文章標題減二分；從評分情況來看，若是自擬作文標題，題目質量的好與壞，其隱含的價值遠不止二分。題目作為統領全文的精髓，必須要做到精煉且醒目。因此，下文主要結合近年來工作經驗，從高考滿分作文為切入點分析擬題技巧。

【關鍵詞】高考作文 題目 擬題技巧

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0083-02

自擬題目作為高考語文考察學生作文能力的一項內容，不僅能檢驗學生選題角度、確立話題的能力，還能展現出學生文字概括、表達的能力。一個好的題目如同點睛之筆，使人印象深刻，能吸引閱卷教師閱讀作文的注意力，使其產生一探究竟的欲望。當前如何教好擬題技巧提升學生考試成績已經成為教師廣泛熱議的話題。

1.保守擬題法

具體是指選定寫作材料中的關鍵詞為標題，在題目前后添加修飾詞，從而構成文題的擬題方式[1]。如：兩塊破磚擺在街邊或路邊，表示此位已占，即使此位閑著沒用，也就這么被占著；圖書館自修室的桌椅上隨便放上一個物件就表示此位有主，即使該主人整晚自修并不現身，此位也就那么空著。另一種情況是，公交車門剛打開，男女老少拼命往上擠，目的是想占上個好位子；學區房火熱，只因家長想給孩子找個好學校。現實生活中類似的占位現象可謂屢見不鮮，引發人們的思考……。要求：自選角度立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

解析：關鍵詞是“占位”，材料客觀陳述了生活中幾種常見的“占位現象”，路邊或街邊用磚頭占 位；圖書館放私人物件占位；擠公交車搶占座位，并將占位分為兩種不同的情況： 占位后不用和占位后會用。整個材料圍繞著“占位現象”而展開，其核心關鍵詞可定為“占位現象”，即寫作題目為“以包占位”。

2.保險擬題法

2.1添加前后綴

尋求寫作材料的中心句或關鍵詞，使用添加前后綴的方法，將材料主張的觀點作為題目。如：材料的關鍵詞是放手。立足于“放手”立意范圍，學生能添加修飾詞，表達自己的想法。如：①學會放手；②放手也是一種愛；③放手不等同于放棄等。

2.2找關鍵詞句法

要想擬好題目，必須要善于抓住關鍵詞。關鍵句作為“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以將其視作把握材料審題立意的突破口。通常情況下，關鍵句是材料中重復出現或議論抒情的句子。在尋找關鍵句過程中，首先要通讀材料，抓住材料中的人或物，確定關鍵句，在此基礎上聯系現實，擬定題目立意角度。

如：一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說：“你沒有翅膀不能飛行，你還是老是呆在地上生活吧。”烏龜說：“我實在不明白，為什么我就不能飛翔呢？禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜的殼帶它飛了起來，烏龜高興的手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今沒有愈合。

解析：本文屬于材料作文，通過反復閱讀材料我們得知“你沒有翅膀不能飛行，你還是老是呆在地上生活吧。”是關鍵句，以此為切入點，設計如下類型的題目：①認清自己與努力拼搏；②認清自己是取得成功的前提；③做事要看先決條件；④努力要有方向等。

3.創新擬題法

3.1明喻

以寫作材料的關鍵詞或詞語為作文的開頭，然后以破折號引起，再選擇比喻的手法點出論點。如：《失敗——寶貴的財富》、《語文——文化的傳承者》《放手——開啟新的生活》等。

3.2暗喻

是“是XXXX”句式構成暗喻式題目。如：伊斯蘭教的創始人穆罕默德說“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”，你心目中有自己的“水仙花”嗎？當你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、舒暢的感覺嗎？這是一篇十分經典的暗喻型寫作材料，材料中“水仙花”是一種隱喻，代表“心靈和精神追求”。在寫作過程中學生可以從以下兩方面入手：其一，精神生活很重要。在滿足了一定的物質生活之后，一定要有精神生活；其二，要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝，題目則可以設計成《水仙花是心靈的追求》。

3.3反問

以反問句形式命題，具有突出作者的觀點，使觀點更鮮明的優勢。如：《不應悔恨錯誤的選擇？》《生活怎能缺少贊美？》《女孩真的比不過男孩嗎？》《生活中豈能無“正能量”？》《發展旅游經濟一定會破壞環境么？》。利用反問的形式來增加題目的可讀性，不僅增強作文的寫照氣勢和說服力，還能為文章奠定一種激昂的感情基調[2]。以《女孩真的比不過男孩嗎？》這一題目為例，學生在寫作過程中使用大量的事實依據去反駁大家的觀點，并多次強調自己的主張，從而達到預期的效果。

結束語

綜上所述，題目是讓閱卷教師眼前一亮的關鍵。擬一個好題目，猶如錦上添花，能使文章增添許多色彩。因此，師生需要提升對其的重視，為學生講解更多的擬題技巧，為考取優異成績奠定扎實基礎。

參考文獻：

[1]羅冬蓮.擬題有技巧，題好文一半[J].語數外學習（語文教育），2016（11）：134.

[2]劉莉紅.腹有詩書氣自華——古詩文積累與高考滿分作文[J].中學語文，2015（04）：32-34.