高職院校高考志愿填報影響因素及招生對策分析
——以江蘇工程職業技術學院為例

陸衛峰

(江蘇工程職業技術學院 招生就業處,江蘇 南通226007)

招生工作是高職院校的生命線,是高職院校實現人才培養目標的前提和基礎。隨著高等教育大眾化的發展,許多考生選擇就讀于本科院校,高職院校的招生工作已經進入冰封期,許多高職院校面臨生存危機。2018年江蘇省高考報名人數為33.09萬人,與2017年持平。為提高招生宣傳工作的針對性和實效性,提高高考考生志愿填報率,必須研究分析高考考生填報志愿的影響因素,提出相關的招生對策。

1 調查方法和樣本

1.1 調查方式

本次調查采用網絡問卷形式,通過問卷星平臺開展2017級新生志愿填報調研,題目類型為單選題。

1.2 樣本基本情況

本次調查共采集到有效問卷2 164份,涵蓋紡染工程學院、機電工程學院等7個二級學院,見表1,覆蓋江蘇工程職業技術學院所有專業。新生戶籍在城(鎮)市的為591人,占比27.31%,新生戶籍在農村的為1 573人,占比72.69%。新生生源地有22個省、直轄市,其中錄取人數排名前三的省份:江蘇省學生884人,占比40.85%,山西省226人,占比10.44%,新疆維吾爾自治區195人,占比9.01%。

1.3 問卷設計

問卷設計主要包括新生基本信息和問卷主體內容兩大部分。

表1 問卷調查學院人數統計表

第一部分是新生姓名、學號、所在學院、戶籍性質及生源性質。

第二部分是問卷的主體內容,包括:(1)你在填報我校志愿時,最看重學校什么?(2)填報高考志愿前,你獲取江蘇工程職業技術學院招生信息的第一渠道是什么?(3)填報高考志愿時,你是如何選擇目前的專業的?(4)你對所學專業的了解程度如何?(5)你在志愿填報期間,和高校交流的網絡聊天工具是什么?(6)你對學校招生宣傳工作的建議是什么?

問卷的題型均為選擇題,每個問題提供多個選項供考生單選或多選。考慮到各種影響因素的復雜性,問卷也讓考生提出一些對招生的建議。

2 調查結果和分析

2.1 考生填報我校的主要因素

學校篩選了3種因素作為選項,分別為學校實力、專業魅力,校區地理位置,住宿條件,見圖1。

從調研結果來看學生普遍選擇的是“學校實力、專業魅力”,學校辦學實力的影響達到了65%,這體現了我校作為國家示范性高職院校、江蘇省高水平高職院校建設單位的辦學實力,2018年我校榮獲高職院校“服務貢獻50強”和“國際影響力50強”稱號;“校區地理位置”比例較大,占據28%,內蒙古學生選擇“校區地理位置”比例超過選擇“學校的實力、專業魅力”比例。我校地處南通,2017年南通經濟總量在全國大中城市中排名第18位,是著名的“體育之鄉”、“教育之鄉”、“建筑之鄉”、“長壽之鄉”,南通深度融入上海1 h經濟圈,就業機會比較多,也是考生填報我校的主要因素。學生關注宿舍條件,關注海門校區的配套設施、交通,這是無法回避的考生報考的因素。

2.2 考生獲得招生信息的第一渠道

為了解學生獲取學校信息的第一渠道,以便我校在進行宣傳、招生咨詢會、招生信息推送媒介等方面獲取第一手資料,學校篩選了省教育考試院(招生辦)招生計劃專刊、省教育考試院(招生辦)門戶網站、網絡媒體《今日頭條》、當地媒體、現場咨詢會等11種第一渠道供學生選擇。數據統計見表2。

圖1 考生填報我校主要因素統計圖

表2 不同類型學生了解我校信息的第一渠道 單位:%

從表2可以看出,不同批次考生的第一手資料獲取渠道統計如下:江蘇提前招生“中學老師推薦”比例分別為22.73%;江蘇省內普招(統招)、省外普招“省教育考試院(招生辦)招生計劃專刊”比例為66.96%、37.00%;江蘇普招(注冊)“家人親友同學推薦”比例為33.33%;中職招生各批次“中學老師推薦”比例為36.82%、42.28%、41.67%。綜合來看排在前五位的是“省教育考試院(招生辦)招生計劃專刊”、“我校發放的各種書面資料”、“中學老師推薦”、“家人親友同學推薦”、“我校招生網”,比例分別為35.72%、14.65%、13.45%、9.52%、9.1%,其他途徑如來我校參加江蘇省紡織服裝技能考試,近距離了解我校招生信息。傳統的省教育考試院(招生辦)門戶網站考生關注度已經不高。學生在了解到我校招生信息后,會選擇一些渠道進一步了解學校,這是我們在招生宣傳工作中必須要去關注的,堅持在計劃較多省份招生計劃專刊投放招生廣告,參加各地舉辦的咨詢會或公司組織的線路進校園、實地進中學等,及時把學校宣傳材料送達學生手中,即時更新我校招生網,放置更多吸引學生的信息,抓住渠道,才能做到有效宣傳。

2.3 考生選擇的專業及對專業的了解程度

了解學生填報專業原因,才能在招生宣傳、招生咨詢中做好引導,突出介紹我校優勢專業、學生感興趣的專業,最終實現學生成功報考我校。我校篩選了個人喜好,中學老師推薦,家人或親友推薦,電話、QQ群、微信咨詢,其他原因等供學生選擇,統計結果見圖2。對所學專業的了解程度有比較了解、不是很了解、完全不了解等3個選項。

圖2 學生填報專業影響因素

在對所學專業的了解程度上,有58.09%的同學選擇的是“不是很了解”,在這個前提下結合第3題的綜合排在前3位的“個人喜好”、“家人、親友推薦”、“中學老師推薦”,比例分別為50.5%、26.62%、17.65%來看,兩者是吻合的。大部分學生報考專業是根據個人喜好選擇,這一點在農村學生報考志愿上更為明顯。從戶籍與專業選擇之間的關系來看,農村考生比城鎮考生在專業報考上更加以個人喜好為出發點,因為外在因素對其影響相對較小。我校的考生大部分來自農村,如何抓住農村考生的報考是關鍵。在高職專業A志愿錄取率越來越高的今天,能不能上第一專業不再是學生考慮最多的因素,影響報考的主要考慮是區位優勢、有沒有同學同去、生活條件等。在同一地方宣傳,一定要綜合分析該地區學生多年來主要報考什么專業、了解當地的行業需要什么人才,針對性宣傳吸引考生報考。

2.4 考生填報志愿時與學校的溝通方式

為了解學生目前與高校咨詢中使用的主流網絡工具,以便學校能采用覆蓋面最廣的網絡平臺。學校主要將QQ、微信2種溝通方式提供給學生選擇。從調查來看,91.77%的學生選擇QQ,8.23%的同學選擇微信。這個情況和我們咨詢人員目前使用的主流平臺是一致的,我校目前開通提前招生、對口單招、普招3個QQ平臺,引入機器人,提高回答問題的效率,讓學生能夠及時了解我校的招生政策,吸引學生報考;我校也同步推出不同批次微信招生簡章,及時傳播招生信息。

3 基于調查分析的招生對策

3.1 強化學校內涵建設,提升辦學實力

內涵建設是高職院校建設的根本,其內容繁雜,主要從師資隊伍、科研力量、教學團隊、實驗實訓條件等方面進行;對于師資隊伍方面,主要是加強國家級、省級、市級教學名師的培養,組建國家級、省級優秀教學團隊,加大教授等高層次人才引進;科研力量方面,主要是培養省“333工程”、省高校教師“青藍工程”人才、市“226工程”人才,鼓勵教師申報國家級和省級自然科學基金,申請國家發明專利等;實驗實訓條件方面,打造生產型實訓基地,建設省產教深度融合實訓平臺、南通市家用紡織品技術研發服務平臺、南通市紡織服裝公共實訓基地,努力提升學生的職業技能,打造工匠精神。

3.2 優化專業設置,強化品牌專業、骨干專業建設

專業的社會認可度對學生的報考有著重要的影響,認可度高,學生報考率就高,尤其是“個人喜好”、“家人、親友推薦”、“中學老師推薦”比例比較高的情況下,我校現代紡織技術、家用紡織品設計是江蘇省品牌專業,染整技術、服裝設計與工藝、電子商務、工程造價、新能源裝備技術等是江蘇省骨干專業,要將這些專業建設好,彰顯我校的專業實力,提升專業在全國的認可度。

3.3 優化招生宣傳渠道,豐富招生宣傳載體

從調查數據表面“省教育考試院(招生辦)招生計劃專刊”、“我校發放的各種書面資料”、“中學老師推薦”、“家人親友同學推薦”、“我校招生網”是學生了解學校的主要途徑,應該加大學校在這些媒體上的宣傳力度。在現場招生咨詢會上發放各種書面資料,另外可以請在校學生對母校進行宣傳,這樣使得宣傳更具親和力;通過QQ群、微信公眾號、今日頭條等來拓寬宣傳渠道,使得學生能第一時間與學校取得聯系;建立優質生源基地,利用假期或節假日邀請師生參觀學校,讓他們對我校有一個全面的認識。