淺談如何當一名合格的農村小學校長

萬剛

摘 要：快速發(fā)展的社會，在提高人們生活水平的同時也推動了社會主義新農村建設，人們對農村小學教育提出了越來越高的要求。而人們常常喜歡將校長作為判斷農村教育質量好壞的一個主要因素，因此農村校長面臨著來自內外部的諸多壓力。本文筆者結合自身工作實踐，就如何當一名合格的農村小學校長展開了詳細論述，以為大家提供有效參考。

關鍵詞：農村；小學；校長

人們經常說，一個好的校長就是一所好的學校。認為一所學校的靈魂就是校長，其作為學校的一把手，除了要擁有深層次的思想外，還應該是兼?zhèn)渑c現(xiàn)代教育模式相適應的素質的人。教職工與茁壯成長的青少年是其主要工作對象。一名合格的校長，通過其正確的領導一定可以創(chuàng)辦出一所優(yōu)秀的學校，帶出一個擁有雄厚師資力量的教師團隊，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學生。

一、要對學校的發(fā)展充滿信心

現(xiàn)階段，諸如硬件設備欠缺、學校經費不足、教師素質偏低、生源素質不高等是制約農村學校發(fā)展的主要因素。小學校長難當，農村小學校長更是難當。經費、安全、管理等無一不讓校長操心。正是由于各種困難與阻力的存在，因而讓學校的長足發(fā)展受到制約，使學校管理的難度加大。對校長而言，應深入了解學校管理的困難，做好充分的思想準備，以發(fā)展的眼光將學校發(fā)展的希望給挖掘出來，看到學校發(fā)展的美好未來，并對其發(fā)展抱有充分信心，直面困難，善于將學校發(fā)展的積極因素給找出來，對有利于學校發(fā)展與管理的條件進行合理開發(fā)[1]，優(yōu)化學校管理資源，構建清晰的管理藍圖，通過大家的力量，勇于創(chuàng)新，務實進取，如此必然會保證管理的成功。

二、要有自己獨特的辦學理念

一所學校發(fā)展的航標就是辦學理念。校長先進的辦學理念往往可決定學校的生存與發(fā)展，學校不得將別人先進的管理經驗盲目地引入進來，更不能生搬硬套，而是要把本校實際情況結合起來[2]，因地制宜地制定各種管理制度，將自身優(yōu)勢突顯出來，如此方可使學校更有特色。為此，校長辦學理念一定要與時俱進，與學校環(huán)境、學生實際情況相符，擁有科學發(fā)展內涵，把目光放遠，這樣才可引領學校發(fā)展，讓學校更上一層樓。反之，如果校長辦學理念與社會發(fā)展脫軌，則學校一定不會有很大的發(fā)展前途。

三、要具有超人的管理能力

近年來，農村小學教育資源分散、辦學質量差、辦學效益低、綜合資源缺乏等現(xiàn)象引起了諸多家長與學生的不滿，以致于頻繁發(fā)生學生輟學、轉學的情況。加之我國教育體制改革，大部分大中專畢業(yè)生都未安排工作，新一輪的“讀書無用”論又有卷土重來之勢，許多農民對“知識改變命運”的說法不再相信，所以也就沒有追求教育的動機。受此影響，因而農村小學教師產生了職業(yè)倦怠，降低了其自我約束和自我管理能力，為人師表觀念越來越淡薄。再加上受環(huán)境、生源素質、家長等因素的影響，所以農村小學校長在學校管理上往往要難于城鎮(zhèn)小學校長。為此，超人的管理能力是農村小學校長是必備的，利用協(xié)調組織所有師生員工，將人力、物力、財力的作用充分發(fā)揮出來，對校內外的各種資源與有利條件予以充分利用，以順利開展學校的教學工作與教學活動。

四、要穩(wěn)定教師隊伍

現(xiàn)階段，在市場經濟的大背景下，農村小學教師外流已經是非常普遍的一種現(xiàn)象。農村學校大多不具備良好的學校環(huán)境和先進的辦學條件，加之交通不便、待遇不高，因而若要把教師特別是能力較強的中青年教師給留下來，第一步就是要做到用人唯賢，在人才使用上不拘一格，使英雄有用武之地[3]。第二就是讓能者多勞，實行優(yōu)勞優(yōu)酬，將有限的資金盡可能用到他們身上，借以促進其在學校地位的提升。第三是對教師繼續(xù)教育與培訓工作予以重視。給予教師精神上和物質上的支持，使之積極參加各種函授與培訓工作；真正將校本教研工作做好，通過校本教研將教師再學習的積極性給帶動起來。第四是善于利用心理戰(zhàn)術。校長應眼觀四方、耳聽八面，多交流，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，適當鼓勵，在第一時間將問題給找出來，并選擇恰當機會提出。做到理服人，以情感人，理情結合，將校長的關心讓所有教師均感覺到。要多和教職工交流，談話的內容可涉及生活、工作、理想、業(yè)務、興趣等。使教師真正打開心扉，這是一種情感投資，得到的將會情感和智慧的雙重回報。總而言之，應試教師體會到雖然農村工作生活不如城市里多姿多彩，但依然可感覺到幸福與溫暖。

結語：總而言之，學校管理這項工作不但復雜繁瑣，也沒有一個固定的方法，模式能夠照搬引用，但是只要我們積極探索，銳意進取，就一定會將學校管理帶向一個更高的層次，進而促進教學質量與辦學效益的全面提高，成為一名合格的農村小學校長。

[參考文獻]

[1]蘇天福.農村小學校長如何提升自身的管理素質[J].學周刊，2017（29）：178-179.

[2]潘少康.淺談農村小學校長學校管理創(chuàng)新策略[J].考試周刊，2017（18）：25-26.

[3]張之康.一所好學校必須有一個好校長——淺談如何當好農村小學校長[J].新課程（上），2015（08）：241.

（作者單位：安徽省阜陽市潁州區(qū)程集鎮(zhèn)張寨小學，安徽 阜陽 236115）