應用型高校教師能力評價與基本信息間的典型相關分析

程郁昕, 孫 靜

(安徽科技學院 動物科學學院, 安徽 鳳陽 233100)

典型相關分析就是將一組變量與另一組變量之間單變量的多重線性相關研究轉化為對少數幾對綜合變量之間的簡單線性相關性的研究[1],并且盡可能保留原有的相應信息。典型相關是簡單相關和多元回歸的擴展,在不改變原變量信息的基礎上,將兩組變量線性化為兩個相互獨立的典型變量并分析相關程度,不僅揭示兩組變量相關的本質,同時還能表征各變量在組內的相對重要性,結果更有參考價值[2]。本研究擬進行應用型本科普通高校教師能力評價與基本信息間的典型相關分析,為科學、合理地評價、績效考核教師及青年教師的發展能力培訓提供參考。

1 設計與方法

1.1 設計

2014自然年度,對安徽科技學院動科院在職教師47人進行教師能力評價與基本信息兩組分類8個變量間的典型相關分析。第一分類能力評價包括該年度教學工作量(x1)、教學質量評價(x2)、科研積分(x3)；第二分類基本信息包括職稱(x4)、學歷(x5)、畢業院校(x6)、工作年限(x7)、性別(x8)。

1.2 方法

能力評價中的教學工作量、教學質量評價、科研積分,按照學校的相關規定進行統計和評價。基本信息中的職稱分初級、中級、副高級、高級,分別標為1～4;學歷分本科、碩士、博士及博士以上,分別標為1～3;畢業院校分一般大學、“211工程”大學、“985工程”大學,分別標為1～3;工作年限分為5年以下、5～15年、16～25年、25年以上,分別標為1～4;性別男女分別標為1和2。

1.3 數據處理

運用DPS 3.01數據處理系統進行數據的整理和分析。……