音樂實踐活動在大學生思想政治教育中的作用

艾怡靜 田文 孟牒

摘 要 音樂作為人類精神需求的一部分，其實踐活動所特有的三個作用：審美、德育、情感與思想政治教育有著不可分割的關系?，F階段在高校開展思想教育工作的過程中，可以充分利用音樂的育人功能，將會有顯著作用。本文以音樂自身所具有的育人功能為基礎，結合思想政治教育的內容，從促進大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強思想道德教育；培養團隊精神；培養大學生的人文品格和創新能力這五個方面進行論述，并欲通過論述，進一步發掘出促進大學生思想政治教育工作的有效途徑。

關鍵詞 大學生 音樂活動 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.039

Abstract As a part of the human spiritual needs， music has three functions that are unique to its practical activities： aesthetics， moral education， emotion and ideological and political education are inseparable. At this stage， in the process of carrying out ideological education work in colleges and universities， we can make full use of the educational function of music， which will have a significant effect. Based on the educational function of music itself， combined with the content of ideological and political education， this paper promotes the formation of correct world outlook， outlook on life and values for college students； strengthens ideological and moral education； cultivates team spirit； cultivates humanistic character and innovative ability of college students， these five aspects are discussed， and through the discussion， we can further explore effective ways to promote the ideological and political education of college students.

Keywords college students； music activities； Ideological and political education

社會經濟的高速發展以及互聯網時代的興起，多種因素使得我國當代大學生的思想意識逐漸變得更具有層次性，個性化也因此得到延伸，并在此基礎上多元化發展，這對于大學生的政治思想教育工作者來說，為使政治思想教育工作跟上時代的步伐，就需要及時地調整工作思路，創新工作方法，有更多樣化的教育思路。

音樂作為人類精神需求的重要部分，其本身具有審美、德育、情感等作用，這與我國對大學生思想政治教育的目的是異曲同工的。高校應正確認識音樂實踐活動在大學生思想政治教育中的地位以及它可能帶來的作用，并且將音樂實踐活動靈活運用在思想政治教育中，這對開展大學生思想教育工作將會起到重要的現實指導意義。

1 音樂實踐活動幫助大學生培養正確的世界觀、人生觀和價值觀

世界觀、人生觀與價值觀可以引導并支配人的一切思想與行為，所以作為一名合格的大學生，若要在今后的發展中順利、無誤的走下去，則必須要有正確的三觀。音樂本身具有的審美教育功能，可以培養人的審美意識、情趣，樹立正確的審美觀，陶冶情操、凈化心靈，從而培養一個完善、和諧的人格。音樂這種文化形式存在的本身，是以人類的道德情感與認知為前提的，其內容的表現會激發出人類的各種思緒與情感，會對人的道德、人格產生一定的影響，引導個體追求崇高的理想，塑造高尚的品格。所以，通過欣賞優秀的音樂作品，不僅可以加深大學生對藝術的造詣，同時也修正大家的思想，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

2 音樂實踐活動幫助大學生完成思想的蛻變

大學生思想政治教育的另一重要任務是培養其良好的思想道德品質。開展音樂實踐活動能夠提升人的人文修養，潛移默化陶冶大學生高尚的道德情操?，F在有部分學生個性突出、自我意識膨脹等性格特點，傳統說教型的思想教育工作只能就事論事地解決問題，而且大學生通常遠離實際生活，對社會中的問題還沒有辨別能力與解決能力，所以傳統型的思想教育方法收效甚微，無法讓大學生切身體會。思想政治教育工作的開展是一個長線的工作，需要在教育初期對學生進行正確的引導和價值觀的培養，要把正確而深入的價值觀理念教導給學生，這在引導過程中會發揮良好的作用。音樂本身具有的教育性、感染性蘊含著非規范性、潛在的滲透作用，容易感染人們的情緒。無處不在的音樂就像常春藤一樣圍繞在我們的生活中，容易引起人的共鳴，它可以通過鮮明的旋律變化，調動人的邏輯思維和形象思維，帶給學生豐富的情感體驗，在這個體驗的過程中使人們產生追求真善美的渴望，起到了積極的引領作用，給人以深刻的啟迪和思考，以及激勵和鼓舞。高校可以加強對音樂實踐活動的重視，將其作為思想政治教育的一部分，帶入學生的課余活動中，例如策劃組織學生開展班級音樂會、年級音樂會，鼓勵有才華有能力的學生參與其中，在鍛煉自己的同時，加深了對音樂的理解，也積累了豐富的審美經驗，提高了自身素質，進而升華成健全的人格，把對音樂的堅持作為大學生活的一部分。

3 音樂實踐活動培養大學生合作與團體意識

加強素質教育、培養學生團結合作的精神，是貫穿于整個教育過程的重要部分，而這也已經成為當代教育者所形成的共識。單純文化課的學習過程以競爭為主要形式，而音樂是需要與別人配合的，對當代大學生來說，他們缺乏的可能就是這種合作與團體意識，音樂中的集體性很常見，排練的過程與結果都有鮮明特點，例如：集體舞蹈排練。集體舞蹈的內容豐富多樣，其特點在于舞蹈是否成功與每個舞蹈者努力有直接關系。在排練過程中，動作與隊形不斷變化，這就要求舞蹈者之間要有默契的互動。在整個排練的過程中，每個人都要虛心相互學習，傾聽彼此的意見，為達到共同的目標，而付出時間和精力，從中團結合作的必要性和重要性，進而培養每個舞蹈者的合作精神。同樣的例子還有合唱。這也是一項常見的需要大家共同努力的音樂活動，教師會在合唱中對學生演唱方式等做出要求，每個聲部都要有機地融合，每個參與者需要對歌曲的分句、力度、速度變化、情緒表現一致，這需要各聲部間默契的配合，這些要求都使學生們在反復排練的過程中去感受、去實現。所以在這個過程中個人必須服從集體，在合作過程中取長補短、精益求精，這些都增強了每個參與者的合作與團體意識。

4 音樂實踐活動培養大學生的人文品格

音樂教育是一項審美教育，對提高每一個大學生的氣質、品格、情操都有著不可估量的作用，當代大學生大多存在一種缺點：缺乏作為一個健全的、全面發展的人所應該具有的人文素質，人文精神是文化的核心內容，作為衡量文明程度的重要尺度，它是人類社會中由優秀文化孕育、沉淀而成的精神品格，是人類社會發展過程中創造的寶貴精神財富。我國當前的社會飛速發展，全球化和多元化已勢不可擋，思想之間相互碰撞，傳統的各個方面逐漸受到影響并發生變化，而新的體系尚未得到完善，這是當代大學生缺乏人文素質的主要原因。這導致大學生在認知、做事、共處、生存等方面遇到問題，容易遭受打擊，嚴重的可能導致心理問題。在教育過程中教師處于優先地位，由于這個時代的教學越來越需要生動活潑，充滿創造性和娛樂性的教育形式，所以教師應充分結合學生特點，因材施教，將音樂教育融入思想德育中，以此來完成對學生人格的塑造。音樂活動本身就是一次審美，可以使人實現對美的升華。回顧歷史，每一個經得起時間考驗的優秀作品，往往是人類高尚情感的結晶。從學生的實際出發，遵循音樂本身的審美特性來探索教學方法，優化教學過程，調動學生的主導作用，使個體的意識與情感充分結合，促進大學生養成良好的人文素質并將其轉化到道德高度。

5 音樂實踐活動在大學生思想政治教育中的創新作用

音樂活動往往離不開想象，而想象又是學生從音樂活動中獲取創新能力的重要途徑之一，有著起承轉合的音樂對人的大腦可以產生特殊的刺激，打破穩定的頭腦狀態，從而發散人的思維?？v觀世界，音樂產生的良性思維使得各個領域的人才都受益匪淺，例如，美國前總統克林頓的薩克斯吹的一流，而美國國務卿賴斯居然畢業于美國最有名的朱利亞音樂學院，是個很有名的鋼琴演奏家，筆者相信在他們的生活中，音樂不僅放松了身體與精神，對他們所取得的成就也有著緊密聯系。因此，高校在開展音樂實踐活動時，要利用音樂的形象思維，打破學生長期在邏輯思維的領域，從而避免兩種思維方式的偏廢，有效地開拓學生的智力與創新能力，在大學生思想政治教育中，相關的對理論課程的灌輸式教學不可或缺，但隨著社會的不斷進步與發展，尤其是生活在物質條件相對優越的當代大學生，更傾向于接受新鮮事物，也更注重對美的追求，同時也對現有的教育形式提出問題，他們更渴望藝術與教育相結合，在審美的過程中學習，在學習的過程中加入情感。也正因為如此，大學生思想政治教育應該適時做出調整，尋求更貼近與大學生的思想教育方法。也應該拋棄舊時的思想，加快腳步跟上社會的改變。思想政治教育最重要的一點就是對大學生的思想一定要做到引導作用，這就要求其必須有正確的方法與經驗，要做到教育有方法，方法還必須奏效，動之以情，曉之以理，情理結合，幫助大學生理解。音樂活動本身有著濃厚的藝術色彩，在用音樂作品教育的過程中，增添了教育都有的人文色彩，二者結合以一種利于學生接受的方式傳輸給學生，從而引發學生與音樂之間的共鳴，使大學生以更直觀的方式感受并理解知識，同時完成對大學生思想政治教育的目的。

不斷增強大學生的愛國思想、集體主義、誠信道德等是大學生的思想政治教育工作核心，在這個過程中學生必須形成不變的信念、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。由于傳統的灌輸式教育方式，會減弱學生的學習興趣，進而影響教育的效果，而音樂教育所特有的便捷性、藝術性等，使之在教育上有著獨樹一幟的優勢，能實現對學生思想的潛移默化，從而達到思想政治教育的目的，所以我們認為音樂可以作為思想政治教育的寶貴資源。我們要積極探索并開展音樂活動，加強音樂在思想政治教育中的作用。

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