芻議大學體育選項課教學中的同儕壓力現象

□ 蒲守木（黃岡師范學院體育學院 湖北 黃岡 438000）

前言

當前，大學體育課教學模式多為不同層次的選項教學，旨在發展學生的體育愛好，提高運動技術技能水平，突出學生的教學主體地位、培養學生的終身體育觀念等，但實施中卻受諸多因素的影響與制約，其中，同儕壓力是一類比較隱形的，容易被人忽視的現象，同儕，指年齡、地位、興趣、價值觀等方面相近的同輩人。同儕壓力指產生于同儕關系之中，受到相同代際的平輩影響而產生的壓力。文章旨在通過研究，探討這種現象對公體選項課的影響程度，并探尋合理的解決措施，以此促進高校公體選項課的正常開展與教學質量的提高。

1、研究對象

黃岡師范學院2016、2017級20個公體選項班學生665人和對應的20個公體選項班教師14人（6個班教師重復）。

2、研究方法

2.1、文獻資料法

以CNKI、萬方等學術網站作為搜索引擎，按大學體育、教學模式、選項課等關鍵詞為主題進行文獻搜索，搜索了從2000年元月到2018年4月期間的相關文獻20余篇。

2.2、問卷調查法

于2018年3月至6月期間，隨機對黃岡師范學院2016、2017級20個大學體育選項教學班683人進行問卷調查，主要了解學生的選項動機、項目的了解情況、學習狀態等方面的內容，發出問卷683份，回收有效問卷665份，有效率為95.9%。

2.3、口頭訪問法

對以上20個大學體育選項班的教師進行學生學習情況的口頭訪問。

2.4、數理統計法

對調查的相關數據進行數理統計與分析。

3、結果與分析

3.1、同儕壓力現象對高校公體選項課教學中學生選項動機的影響狀態

動機一詞，源于拉丁文movere，即推動的意思。……