走好離你最近的那一步

未來(lái)沒有確切的坐標(biāo)，我們無(wú)法確保向前邁出的每一步都恰好拉近理想與現(xiàn)實(shí)的距離——或許正因?yàn)榭赡軙?huì)走彎路，我們才會(huì)與成功不期而遇。只要心懷目標(biāo)，勇敢跨越面前的險(xiǎn)阻，縱使前路蜿蜒，也能通達(dá)遠(yuǎn)航。

麥田稻鷹：

我喜歡證明自己，比如一定要將新單詞都按相反的字母順序默寫出來(lái)。不過(guò)即便如此，大家也只是認(rèn)為我的記憶力好，并不覺得我的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我的英語(yǔ)水平也沒有實(shí)質(zhì)的提高。我不明白為什么會(huì)這樣，難道我錯(cuò)了嗎？

陜西·盧毅

盧毅：

你好！我很敬佩你的挑戰(zhàn)精神，你的目標(biāo)很具體，也很有說(shuō)服力。不過(guò)，凡事要有個(gè)度，在某些方面傾注過(guò)多的精力，不一定會(huì)收到正面的效果。實(shí)際上，要證明自己，沒有必要說(shuō)明自己是“超人”，那些最終取得了滿意成績(jī)的同學(xué)，恰恰是四兩撥千斤的“巧匠”。也就是說(shuō)，如何學(xué)會(huì)將自己的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化成有實(shí)際效用的學(xué)習(xí)方法，才是你最迫切的任務(wù)。例如，利用記憶優(yōu)勢(shì)提高閱讀效率，平時(shí)把巧勁用在積累知識(shí)點(diǎn)上，這樣考試前只要稍加溫習(xí)，就能“以不變應(yīng)萬(wàn)變”了。相信只要你學(xué)會(huì)把“長(zhǎng)板”用到實(shí)處，一定會(huì)讓大家刮目相看的。

麥田稻鷹

麥田稻鷹：

我的成績(jī)不好，爸媽給我下了最后通牒，我發(fā)誓要徹底改變現(xiàn)狀，考上理想的大學(xué)。雖然我奮力追趕，告誡自己不能再失敗了，但是情況卻沒有好轉(zhuǎn)，反而越來(lái)越糟糕，請(qǐng)問(wèn)我該怎么辦？

廣西·李淼淼

李淼淼：

你好！你能訂立清晰的目標(biāo)并為之努力，這值得鼓勵(lì)。然而你是否察覺到，你之所以原地踏步，可能不在于“拼命”的程度如何，而在于你一直給自己施加負(fù)面信息，這樣不能給你帶來(lái)真正的推動(dòng)力，反而使自己被困在過(guò)去的問(wèn)題中。不妨這樣訂立目標(biāo)：我要進(jìn)入班級(jí)前三十名！接著你就要梳理出“前三十名”的要求，它可能意味著你的數(shù)學(xué)要突破及格線，解決你一直懼怕的物理大題，等等。建議你先查找自己的壞習(xí)慣，只有從源頭查找才能找準(zhǔn)“痛癥”，進(jìn)而找到明確的改進(jìn)方向并掛上突破的“引擎”，同時(shí)也對(duì)困難有了更充足的準(zhǔn)備，你說(shuō)對(duì)嗎？

麥田稻鷹

麥田稻鷹：

我按老師的要求，每天都擬出課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，但我發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來(lái)很不容易，例如上數(shù)學(xué)課，雖然每次我都努力聽講，但還是感到難以吸收和消化知識(shí)，究竟是哪里出了問(wèn)題？

湖南·凌璐

凌璐：

你好！怎樣有效地執(zhí)行計(jì)劃一直是困擾許多人的難題，建議你嘗試“預(yù)習(xí)—執(zhí)行—調(diào)整”的方案。在上課之前，首先為計(jì)劃執(zhí)行做準(zhǔn)備——鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)了解即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的難度，以此快速啟動(dòng)自己的學(xué)習(xí)心理；執(zhí)行老師的學(xué)習(xí)要求和解決課前羅列出來(lái)的疑難問(wèn)題，對(duì)于出現(xiàn)的新問(wèn)題要及時(shí)記錄下來(lái)；課后總結(jié)自己的所得與不足，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整思考的方向，比如課前是否過(guò)于重視對(duì)公式的推算，才忽略了對(duì)知識(shí)的串聯(lián)，等等。這樣你既可以按計(jì)劃行事，又給自己消化和吸收知識(shí)的空間。請(qǐng)記住，保證計(jì)劃穩(wěn)定性的同時(shí)提高靈活性，才不至于“一條路走到黑”或者學(xué)習(xí)狀態(tài)“變化無(wú)常”。

麥田稻鷹