新疆高校預科教育芻議

摘 要：在20世紀50年代末，我國就開始實施預科教育，并取得了一定成效，但是其教育依然存在著一些問題，而本文就是對新疆高校的預科教育進行分析研究，并提出一些相關意見以期能夠為相關工作者和研究者帶來可參考依據，實現新疆高校預科教育水平提升的目的。

關鍵詞：新疆高校；預科教育；問題；發展

一、 新疆高校民族預科教育

新疆高校的預科教育和我國其他地方一樣，都是屬于我國高等教育的重要部分，對民族的教育事業發展起著重要作用。但是，新疆民族的預科教育又和其他地區的預科教育存在差距。在20世紀50年代末，新疆高校才開始實施預科班制，明確預科教育的目的就是通過一年的預科教育，來提升學生們的漢語技能，從而在第二年能夠使用漢語進行聽課，可以閱讀漢語專業書，以及可以使用漢語進行自主學習。因此，新疆高校進行預科教育的主要目的就是提升學生們的漢語技能。

二、 新疆高校的預科教育存在的突出問題

（一） 預科教育沒有明確的培養目標

實施預科教育，是為了讓學生們可以聽懂專業課，獲取更多專業知識的。所以，在預科教育中需要確定培養目標：全面提高學生們漢語聽說讀寫的技能，要求學生們可以運用漢語完成學習任務與生活中的交際，以及通過預科教育，為學生們儲備基礎知識，并為之后的專業課學習奠下基礎。

（二） 新建高校沒有足夠重視預科教育

由于預科教育不是獨立的學科，與其他的專業學科相比，專業性與學術性較低，又因為預科教育的教學成本和管理成本相對較大，高校對其沒有足夠的重視程度，在教師培訓、教師配備、軟硬件投入等方面都缺乏力度；部分高校甚至是在核算預科教師的工作量和報酬時，降低系數，這會對預科教育的穩定發展造成很大的影響。

（三） 課程設置不夠合理

由于HSK在新疆的實施，高校已經將HSK是否達標作為預科學生們是否可以結業，以及對教學效果進行評價的重要指標了。所以，高校在預科教育中過于注重HSK的達標率了，并沒有仔細考查學生們漢語的聽、說、讀、寫；只注重漢語閱讀課、精讀課的教學和管理，沒有重視漢語聽說課、寫作課的教學和管理，而且開設的課時也嚴重不均衡，這種教育方法就會嚴重影響預科教育的發展，也不利于學生們漢語技能的學習。

（四） 預科教師隊伍的素質較低

因為預科教育的課時量較大，所以教師的工作量也就會偏大。由于教學任務較重，待遇較低，就會導致預科教師超負荷工作，沒有外出學習的機會。學生們的達標率回對教師的考核造成影響，教師的教學壓力比較大，在教學中也就沒有較高的積極性了。又因為預科教育不具備較強的學術性，對教師的發展沒有多大的促進作用，所以一些高職稱、高學歷的教師就不愿意進行預科教學的工作。

（五） 預科教育的評價機制不夠完善

自從新疆高校用HSK作為評價學生學習漢語的效果和教學效果的標準后，就逐漸成為評價的唯一標準了。高校為了實現達標率，就會一味地追求訓練，造成應試教育問題的出現，卻忽視了漢語的交際功能，學生們的聽說讀寫技能無法得到有效提高。由此可見，當前高校預科教育的評價機制依然存在缺陷，無法真正地對學生們的漢語技能進行考核，也沒有將學生們的文化基礎和專業基礎納入評價機制中。

三、 新疆高校預科教育的發展方向

（一） 開展新疆高校預科教育的研究工作

從新疆經濟社會發展在人才方面的需求來看，高校需要開展預科教育的研究，對預科教育的課程設置、培養模式、教學計劃、人才要求等方面進行探索，而且要對預科教育的理論問題進行研究，使預科教育重新走上健康的發展道路上。以發揮出預科教育的真正作用，為學生們的自主學習和專業學習打下基礎，從而促進少數民族教育水平的提高。

（二） 確定預科教育的培養目標

實施民族預科教育的主要作用是“預”和“補”，“補”指的是強化學生們的文化基礎和漢語技能；“預”指的是使學生們提前接觸到大學專業課的文化基礎。為了充分發揮出預科教育的作用，就需要重視預科教育培養目標的確定。確定民族預科教育人才培養的目標，需要考慮到身體健康、思想政治、漢語水平、文化基礎等方面，要求學生們具備當代大學生應有的綜合素質。

（三） 預科教育評價機制的建設

進行預科教育，可以為學生們學習專業課打下語言基礎、文化基礎、專業基礎，而且也可以為它們補上高中知識，確保基礎教育與高等教育之間的銜接。因此，預科教育需要建設評價機制，以能夠科學合理地對學生們的漢語能力進行評價，全面考核學生們漢語的聽說讀寫技能，促使學生們可以運用漢語進行聽課、閱讀、自主學習，從而提升學生們的專業水平；還要對學生們的文化基礎和專業基礎進行補習，發揮出預科教育的真正作用，為學生們學習專業知識打下基礎。因此，預科教育的評價機制建設需要包括漢語水平、漢語技能、文化基礎、專業基礎、德智體美這些方面的考核。

參考文獻：

[1]新疆維吾爾自治區教育廳.新疆維吾爾自治區教育統計資料[Z].2007.

[2]新疆維吾爾自治區教育廳.新疆維吾爾自治區教育統計資料[Z].2008.

[3]武金峰.新疆高校民族預科教育的歷史、現狀及其發展趨勢[J].民族教育研究，2004（5）.

作者簡介：

龔鳳霞，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市，新疆能源職業技術學院。