多姿多彩的職業
——小學職業生涯活動設計方案

【活動理念】

根據美國心理學家舒伯的職業生涯發展理論，小學生處于生涯成長階段，此階段兒童開始發展自我概念，以各種不同的方式表達自己的需求，并且經過對現實世界的不斷嘗試修飾自己的角色。而現實世界中關鍵人物對兒童的影響極大，關鍵人物在發展兒童的工作世界和個性概念方面起到重要的榜樣作用，它一般泛指兒童的家長或身邊有影響力的成人。讓學生從自己身邊成人的職業入手，了解身邊豐富多彩的職業，并更加深入了解自己喜歡的職業，有助于培養學生的職業生涯意識。

【活動過程】

一、游戲導入，感知職業

游戲規則：隨機請五名同學上臺，分別告訴他們一個職業，請他們做出相應的動作并且定格。同學們選其中一個來猜他們扮演的職業。

師：同學們，你們是如何快速猜出來的？

生：這些扮演的職業，我都在生活中見過。

師：我們能猜出是因為在生活中見過。今天我們來一起了解“多姿多彩的職業”。

設計意圖：通過游戲讓學生初步感受一些職業，為后面的教學環節鋪墊。

二、繪制年輪，了解職業

師：同學們，我們來一起繪制屬于自己的“職業年輪”。

PPT展示游戲規則：

在學習單1的第一輪寫家人的職業，在第二輪寫親戚的職業，在第三輪寫身邊見到的職業，在第四輪寫下自己知道的職業。八分鐘的時間安靜思考和填寫。完成后，小組分享交流。

學生填寫，分享交流。

師：接下來，我們進行一場頭腦風暴，規則如下：黑板上有四個大年輪，每組分享你們每個年輪里面的不同職業。上一個小組分享過的職業，下一個小組就不再分享；前一個年輪出現過的職業，后一個年輪也不再分享。

學生分享自己小組的職業年輪。

教師：職業年輪給你什么感覺？

生1：我竟然不知道身邊有這么多職業。

生2：原來有的同學家長是警察，好酷啊。

（教師察覺到有些學生一言不發，不知道是羨慕別人家長的職業還是對自己家長的職業感到自卑。

師：你們覺得“工人”這個職業怎么樣？

生1：太普通。我爸媽都是工人。

師：為什么你會覺得太普通呢？

生1：又不是什么了不起的職業，每個人都可以當工人呀。

師：大部分人能從事的職業就是太普通的職業嗎？大家是怎么判斷職業的好壞呢？

生2：老師，我媽媽也是工人，她每天早上八點上班，要到晚上七點半才下班，有時候還要加班。我覺得她很辛苦，但是她說，她這份工作不僅可以養活我們，而且工廠里的阿姨也很照顧我們，她很喜歡這份工作。

師：所以，你認為只要是自己喜歡的職業就是好職業，是了不起的職業，是嗎？

生2：是的。

師：職業無貴賤好壞之分，只要你認真做分內事，并且工作內容對人有幫助，這個職業就是好職業，是值得驕傲的職業。

師：成為一名工人需要什么能力？假如你爸媽是工人，他們具體的工作內容你清楚嗎？

大部分學生搖頭。

師：看來許多同學并不了解父母的工作。老師布置一個作業：回家詳細了解自己家長的工作內容是什么、需要什么能力、是每個人都可以勝任的嗎。

設計意圖：通過繪制和分享職業年輪的活動，讓學生體會到職業的豐富性，引導學生觀察生活中的不同職業。

三、自由組合，探索職業

師：我們來進一步了解自己心儀的職業。接下來的活動為“職業偵察”，活動規則如下：尋找和自己喜歡相同職業的同學組成一組，共同探討完成“學習單2”。（如果找不到同伴也沒關系，可以自己完成或向其他人求助）

學習單2

你所喜歡的職業是

這個職業的工作內容是

你還可以通過哪些方法更深入了解這個職業

從事這個職業需要哪些能力

你從同學處得知這個職業的新信息有

生1：我之前對警察這個職業有誤解。

師：可以具體談談嗎？

生1：我一直以為警察可威風了，可以抓壞人。我們小組成員的家長是警察，他說他爸爸經常出差，經常很晚回家。上次他過生日的時候，他爸爸因為工作的關系就沒有陪他。對了，還會受傷。

師：聽完這些，你對這個職業的看法有什么改變？

生1：我覺得自己不是那么喜歡警察這個職業了，因為我害怕受傷。

師：對自己心儀的職業了解越多，越有利于我們的選擇。

師：還有其他分享嗎？

生2：老師，我更想成為一名教師了。

師：可以具體分享一下嗎？

生2：教師可以教會學生很多知識。

師：你覺得成為一名教師要具備什么能力？

生2：我覺得字要寫得漂亮，書要讀得多。

師：我相信你會鍛煉好這些能力的。

師：生活中有許多種職業，今天通過分享交流，我們更深入了解了喜歡的職業，也明白了這些職業所需要的能力。

設計意圖：通過“職業偵察機”活動，引導學生探索喜歡的職業，了解更多關于職業的信息，引發學生思考：自己是否真心喜歡這個職業，將來從事這個職業需要具備哪些能力。

四、課外延伸，總結升華

師：同學們，今天我們了解了多姿多彩的職業，老師希望你們課后可以用自己的方法深入了解自己心儀的職業。

課后作業：通過其他方法深入了解自己喜歡的職業；了解父母工作的具體內容。

設計意圖：課外作業有助于學生對職業的深入了解，讓學生將在課堂上的收獲延伸至生活。

【課后反思】

本節課通過活動和體驗讓學生了解身邊的職業，感受職業的豐富性。整個教學過程層層遞進，環環相扣，讓學生在活動中感受豐富的職業種類，深入了解自己喜歡的職業；通過導入游戲“我比你猜”，調動學生的積極性；開展主題活動“職業年輪”，讓學生去覺察日常接觸到的職業，感受職業的豐富多彩，認識到職業無高低貴賤。隨之通過主題活動“職業偵察”，讓學生更深入了解自己喜歡的職業。了解更多職業信息，有助于他們對心儀職業的認識和選擇。除此之外，每個環節都給予學生足夠的時間去思考、分享、反饋。

美中不足的是，在“職業偵察”的活動環節中，個別學生在看到沒有人和自己一個小組的時候，他們將自己喜歡的職業改成與大多數人一樣。因為時間關系，未對這些學生進行關注，未給予積極回應，這是由于筆者經驗的不足，在今后的課堂上應更好地處理此類問題。