我的“牛人”同學

話說有這樣一種人，他們成績優異，名列前茅；他們學富五車，博古通今；他們琴棋書畫，樣樣精通……他們就是傳說中的“別人家的孩子”。我們班有個人，完美地把“傳說”變成了現實，他就是小A同學。

小A同學何許人也？他是我們班的中隊長、大隊長、英語課代表，班級的大事小事都有他的身影，大家需要幫助時，他總會及時出現，連及時雨宋江都要甘拜下風。確認過能力，他是超“牛”的人。

繁忙的班級事務并沒有影響到他的學習，他還是門門優秀，科科拔尖。他對詩詞非常精通，隨手拈來，毫不費力；他對數學的理解很是透徹，嚴謹的邏輯思維已經滲透到了日常的生活中；他對英語的學習又非常重視，流利的口語讓我們望塵莫及；他對歷史的掌握也極為扎實，張口一個典故就能帶大家穿越到古代……每次考試成績，他都名列前茅。確認過成績，他是超“牛”的人。

最讓我驚訝的是小A同學的藝術水平。上次音樂考試，大家都拿出最擅長的曲目參賽，一時間，各種優美的曲子“百花齊放”。但當小A同學按響琴鍵時，所有的“花兒”都黯然失色了。小A同學彈奏的曲子不僅難度極高，還如行云流水般順暢，重音和跳音配合得天衣無縫。他還用三十二分音符來豐富曲調的復雜性，猶如在華麗的錦緞上繡了幾朵五彩的花，比普通進行曲的快速枯燥更能扣動人的心弦。高潮部分的大和弦更是氣勢磅礴，好像萬馬奔騰，整齊劃一，快而不亂，強而不噪，讓整首曲子更高一層，真是“翩若驚鴻，宛如游龍”。確認過才華，他是超“牛”的人。

而此時的小A同學完全沉浸在音樂中，他的身體隨著樂曲的節奏輕輕搖擺。他修長的手指在琴鍵上飛速地移動，讓黑白琴鍵散發出迷人的魔力。好一首磅礴華麗的樂章！就這，小A同學還謙虛：“你們如果多加練習，肯定彈得比我好。”確認過人品，他是超“牛”的人。

小A同學這個“別人家的孩子”，真的是完美地集能力、成績、才華、人品于一體，這樣的“牛人”，值得我們學習！