淺議高校青年教師如何完善科研工作

劉軍 劉絢艷 謝佳琦

一、科研工作的作用

科研工作對高校教師而言，無疑具有拓展專業知識、豐富學科結構、提高教學能力、提升學術水平、實現職務晉升的重要作用。開展科研工作，可以促使教師更加自覺、主動地思考教學中的諸多新問題，更加廣泛地獵取新知識，更加積極地探求解決之道。正是在不斷進行科研的過程中，教師自身的素養和能力得以提升。如果教師一味停留在教學工作的層面上，沒有良好的科研工作做支撐，那么自身的教學水平難以提升?？蒲泄ぷ鲗虒W而言，無疑具有理清教學思路、改進教學方法、改善教學手段、提高教學質量、解決教學難點等方面的重要作用。教學過程本身也是一個推陳出新的過程。面對學科發展的新情況，教師需要不斷吸納新知識，梳理出新的教學思路，充分運用各種新的教學手段，不斷總結和積累新的教學經驗，解決教學過程中出現的諸多新問題。在這個過程中，科研工作始終起到重要的支撐和保障作用。一方面，教師通過科研工作的開展，將最新的學術前沿信息貫穿到整個教學過程之中，使學生及時獲取最新的學術動態；另一方面，學生在參與科研工作的過程中，進一步激發對學術問題的探討，加深對學科領域的認知，帶動和激發了學習的熱情。

科研工作對學科而言，具有充實學科內容、完善學科結構、健全學科體系、促進學科建設等方面的重要作用。隨著科技的進步，知識更新速度的不斷加快，客觀上對學科的發展也起到了重要的推動作用，尤其是新興學科和交叉學科的不斷涌現，整個學科體系的建立、健全、完善和發展，都需要有大量科研工作的開展、深化和支撐。

科研工作對高校而言，具有引領學科發展、培養高新人才、提升創新能力、增強自身實力等方面的重要作用。教師發表了多少國際水準的高質量論文、有多少國際知名的學科帶頭人、承擔著多少國家重大科研攻關項目等，都已經成為評價一所高校學術水平和影響力的重要標準。

二、提高科研工作需具備的能力

1.努力提高教師的科研能力

充分認識科研工作的重要性，不斷提高教師自身的科研水平，應著重培養教師以下幾個方面的能力：一是獲取信息的能力。高校教師要把追蹤學術前沿放在足夠重要的位置，時刻關注國際、國內本學科領軍人物的最新成果，掌握學科發展的最新動態，發現和抓住適合自己的研究領域。在開展科研工作的過程中不斷獲取新信息，填充新知識，完善自身的學科結構，使科研水平得以不斷提開。二是勤于思考的能力。 科研工作的過程是一個不斷發現問題、解決問題的過程。教師在教學過程中，不要一味地灌輸知識，而要注意觀察和發現各種新問題，包括學科發展中出現的新問題，講授知識中發現的新問題，學生聽課中反饋的新問題等。同時，教師要積極思考，這是開展科研工作的前提和基礎。因為只有不斷地發現問題，才能在科研工作中更有針對性地思考問題，努力促使這些問題得以解決。

2.勇于攻關的能力

科研工作是項挑戰性極強的工作。無論是社會子課題，還是自然科學課題，教師都必須要有敢于吃苦、勇于攻關的精神，要能平心靜氣、開拓思路、潛心研究，要有不達目標誓不罷休的信念，從實踐中尋真知，不斷攻克一個個學術難題，高質量地完成自己所承擔的科研任務。

3.開拓創新的能力

科研工作是一項創新型工作，它需要有善于發現新課題的眼光，集納更多的思想和智慧，開拓新的思維方式，運用新的技術手段，提出新的思路和見解，探尋全新的解決方案。教師要在新的學科發展背景下，勇于向傳統的學術觀點挑戰。

4.成果轉化的能力

高?？蒲泄ぷ鞯淖罱K目的還在于提高教學質量，培養高質量人才。因此，教師要特別注重對科研成果的轉化，要把最終的科研成果轉化為有價值的教學經驗、教學資源和教學能力，把科研成果更好地應用到教學中去，充分發揮科研成果對教學內容、教學方法的改進和深化。

三、提高高?？蒲泄ぷ鞯拇胧?/p>

1.鼓勵教師發表高質量的學術論文

學術論文是教師學術見地和學術思想的集中體現，也是教師職務晉升的重要指標。學術論文的寫作能力是高校教師的基本核心能力之一，但不少教師因承擔科研任務較少，對學科發展沒有過多思考，對自身的教學經驗也沒有很好地進行梳理和總結，致使學術論文的寫作能力相對較弱。事實上，不少教師為了評職稱才不得不東拼西湊甚至花大價錢買版面來發表一篇沒有多少學術價值的論文。這既是對自己工作的不負責任，也不利于高校教師隊伍素質的提升。因此，高校要加大對學術論文的獎勵力度，并將其作為教師年終考核的重要指標之一，鼓勵教師在國內外學術刊物上發表更多高質量的論文。

2.鼓勵教師開展高水平的科研工作，加強科研工作

無論對教師素質的提升，教學質量的提高，還是對高校自身建設的重要性均已毋庸置疑。目前在一些高校，教師為職務晉升而突擊搞科研的現象也在一定程度上存在。這些教師只按照職稱評定標準要求搞科研，一旦職稱晉升了就不再做科研了，這種科研質量自然難以保證。因此，高校要求教師在平時搞好教學工作的同時，要把更多的精力投入到科研工作中，瞄準學術前沿，加強科研課題的立項與申報，加強科研團隊的協作與配合，加強重大課題的聯合攻關，從根本上提高高校的科研質量和科研水平。

3.加大建設高品質科研環境的力度

科研環境的好壞，在一定程度上影響著科研工作的開展。一個穩定、寬松、良好的科研環境，有利于高質量科研成果的誕生，反之則會成為制約科研工作有效開展的瓶頸。高校要為科研工作的開展制定積極的獎勵政策，建立健全科研評價體系和激勵機制，加大科研經費投入，加快科研平臺建設和科研成果轉化，重視科研課題質量提升和科研人才培養，為科研工作的順利開展和科研成果的產生創造良好的環境。

總之，青年教師作為高校的新生力量，思維活躍，有科研激情，在參加工作后，要盡快適應高校的管理體系，在按質按量完成教學工作之余，要投入盡量多的精力到科研工作中。作為高校的管理者，應該出臺有利于科研工作順利進行的相關政策，激勵年輕教師參與科研工作。

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