Coffee Morning：與校長共進咖啡

文 / 赫德君

對于成立不久的上海赫德中學部而言，家校溝通不僅意味家長能夠對學生的在校狀態更明朗，對學校課程的設置安排更理解，校方也能在家長的支持下，更全面地了解每一個孩子的情況，從而更好地因材施教。

為此，學校不但保障常規和即時的溝通方式，還開啟了具有赫德特色的“Coffee Morning”，提供給家長另外一種溝通方式。

上海赫德冬日貿易集市中，校長與家長暢談

每月一次的“Coffee Morning”

與校長一同喝著咖啡，在輕松的氛圍下探討學生的變化，這是學校每月一次的“Coffee Morning”?！皩W校有電話和郵件等官方溝通渠道，但是，在此之外，我們希望通過更多的非正式渠道加強家校溝通、推動深入聯系，更好地進行中學部大社區的構建?！碧峒俺踔?，中學部中方校長李蓉說。

和一般的會議形式不同，Coffee Morning不提前預設內容，凡是和孩子們學習生活相關的話題，都是溝通中可能會談及的重點。學校希望通過Coffee Morning，讓家長們暢所欲言。

李蓉表示，“對于家長們反饋的問題，我們及時跟進；對于家長們提出的贊揚，我們也會和老師們一一分享。家校共建的意義就在于此。”

通過類似社交活動的咖啡早茶會，家校間形成了及時、透明的交流氛圍，幫助家長更好地融入學校，了解學校課程設置的科學化，學習內容的扎實度，看到孩子的進步、老師的專業和學校的努力。

在溝通中，校方也了解到家長們對于學生學業發展、人際交流及青春期自我認知等方面的關切，為學校開展工作提供了更多的參考，促成“學生、家、?！狈€定的三角關系。

課程內容提前預知

在展開Coffee Morning活動的同時，學校也理解上班族爸爸媽媽們的不易，因此盡可能讓家長每一次來校，都能有更多的收獲，對校園生活有更多的了解。

為此，學校根據家長們普遍關心的一些話題，在喝咖啡之余，策劃系列小講座，讓家長了解學校為學生將來的學業發展所進行的鋪墊和準備，12月“Community And Service”講座的作用便在于此。

為了讓家長清楚地理解“社區與服務”，學校特地請在這方面有豐富經驗的Laura Faber老師為家長們進行了一次詳細介紹。

中學部校長李蓉與家長們在學校餐廳暢談

Laura Faber老師為中學部家長講解“社區與服務”的教育意義

在當代教育中，“社區與服務”是如今不少高中、大學錄取時所重視的一項，這一內容強調學生的社會交往能力及公共服務貢獻。而對學生來說，無償和自愿交換都具有學習性。在此次講座之后，Laura Faber老師也會著手為中學部開展社區與服務項目提供指導。

通過這一講座，家長們有機會和老師們近距離接觸，同時清晰地看到了孩子們學習發展的大框架，深度了解了課程設置所涉及的方方面面，并能為接下來學生們的進一步學習提供更好的支持和幫助。

實際上，家校溝通不僅僅是信息的傳達，有時還起到凝聚個體、分享更多信息的作用。例如一些家長在與校方溝通之后，不但一起討論學生的學業生活，而且也彼此成為親密的朋友，這也是校長在進行家校共建過程中所期望的。

學校常見的溝通方式

常規性：學校的周報、月報、官方微信等

即時性：與老師郵件往來，通過校辦電話溝通

赫德之道：常規性+即時性+Coffee Morning