“地平線”上冉冉升起的太陽
——“地平線”志愿者團隊支教故事

地平線上，

有著一束光芒，

點亮孩子們追尋夢想的臉龐。

地平線上，

有著一群伙伴，

牽手孩子們暢游知識的海洋。

初升的太陽，

在“地平線”上冉冉升起。

愛心的傳遞，

點亮孩子們心中的希望。

南京市游府西街小學“地平線”志愿者團隊成立于2013年，全校138名教師積極參加市委教育工委組建的“南京市教師志愿者聯盟”，校級領導帶領全體志愿者積極參加“名師公益大講堂”，撰寫《名師公益大講堂》專著，參加各級各類送教支教活動，為新時代教師新形象引領方向、樹立標桿。

2017年9月18日，南京市游府西街小學“地平線”志愿者團隊一行6人，赴云南省元陽縣大坪鄉中機陽光希望小學支教。歷經由南京飛往昆明近4個小時的路程，加上在蜿蜒盤旋的山路上行駛了6個半小時，我們終于到達元陽縣大坪鄉，大家深刻感受到山區希望小學的遙遠。

9月19日上午，我們進行立體式幫扶送教。下午1點，我們繼續乘車往機場趕，為了20日回校正常上課。整個送教的日程主要概括為兩個關鍵詞——“課堂上”“路上”，雖然大家都很辛苦、疲憊，但是山區孩子們燦爛的笑容是我們最大的前行動力。

匱乏的資源

9月19日清晨，我們早早就來到盼望已久的中機希望小學，已經做好心理準備的我們，到了現場依然有很大的心理落差，該校的硬件、生活條件、學生學情等遠遠不如南京的學校。

整個學校由江蘇勵志陽光助學基金會與鄉鎮共同援建完成。學校除了鋼筋混凝土毛坯房，其他什么也沒有，課外書、教科書是捐贈來的，課桌椅也是其他學校不要的，高高低低、大大小小的課桌全是劃痕。校長看出我們的驚訝，但滿足地說：“老師們，在我們這里，能做到人人有固定座位就是一種幸福！”質樸的話語，讓我們在場的每一位老師感動。

這里的孩子，一天只吃兩頓飯，早中飯和晚飯，并且以大米飯為主，腌菜咸菜為輔，吃到魚蝦肉是一種奢望。雖然生活條件艱苦，但是每一個孩子都愿意堅持上學，他們說：“在學校里可以學習知識，長大可以成為有用的人！”

導學的智慧

各位送教的老師在前期了解到，希望小學沒有多媒體電教設備，于是自己動手制作形象生動的教具、學具。周冶青老師用彩色的卡紙，為一年級的學生帶來了美術課《圓的世界》，拿著彩色的、大大小小的圓形，在老師的啟發下，學生們拼出美麗的圖案并粘貼在畫紙上。色彩斑斕，造型各異，他們快樂分享著創意的作品。

嚴旭嬌老師在二年級的數學課堂上，讓學生們通過摸一摸、找一找、搭一搭、畫一畫、比一比等實踐活動，直觀地認識角、感受角的大小。嚴老師還結合生活情境，讓學生們感受生活中的角，體會數學與生活的密切關系。在教學互動中，學生們建立了初步的空間觀念，也拓展了創新思維。

楊菁老師為四年級的學生帶來一節語文課《池上》。課堂上，她為了讓云南山區的學生們認識江南水鄉的景色，課前自制精美江南水鄉的圖片，帶領大家流利地、有感情地誦讀、理解古詩中字詞的意境。

經驗豐富的吳蓉老師給五年級上了一節特別的英語課。因為教師的空缺，學生們的英語課由語文老師上，語音語調存在很大的問題。吳老師以賞識的眼光、幽默風趣的教學方式，讓學生們對英語產生濃厚的興趣。課堂上，學生們慢慢放下拘謹，嘗試著跟老師進行英語跟讀、英語對話，享受雙語交流的快樂。

我作為教育管理經驗分享者，看著遠道而來的德育校長、教學校長近100人，大家統一著裝、提前到達會場。我用3個小時，站著脫稿給他們作了“教學改革走進4.0時代”“立德樹人：支持兒童全面發展”主題報告。看著老師們熾熱的求知目光，我雖然口干舌燥，但是內心熱血沸騰，不留余力、毫無保留地把自己的經驗向他們匯報，希望給他們帶來工作上的啟發。

愛心的接力

教育的陽光應該普惠每一個孩子，教育也應該融合社會、家庭、學校多方的力量，充分發揮1+1+1＞3的功效，共同支持呵護孩子們的成長。

這次跟我們一起送教的還有上海中機國能電力工程有限公司團支部的5位團員代表，他們為了讓山區的孩子享受幸福的童年時光，精細策劃了“游戲嘉年華”活動，并帶來了豐厚的學習用品作為獎品。孩子們從來沒有見識、體驗過“游戲嘉年華”的快樂，在大家的幫扶下，他們自主選擇感興趣的游戲進行闖關，當贏得勝利領取到獎品時，每個孩子發自內心的陽光笑臉、歡快吶喊，就是對我們志愿服務的最大褒獎。

我們深知教師隊伍的成長對于教育的優質均衡推進是一項重要的工程。愛心接力不僅僅融合資源服務學生的成長，還要關注希望小學貧困地區教師隊伍的建設。2018年暑假，我們在社會慈善基金組織的支持下，召集希望小學的教師代表走進南京市游府西街小學，開展為期一周的培訓。從師德師風教育、學校文化建設、教育教學理念、信息技術運用、課堂教學改革等方面設立培訓方案，力求全方位精準幫扶，努力讓這批青年骨干教師成為“愛的使者”，潤澤每一位學生的健康成長。