淺談高中物理中的電路分析在日常生活中的應(yīng)用與實踐

郭耀明

【摘要】針對高中物理知識中的電路進行分析，結(jié)合在日常生活中具體應(yīng)用來闡明物理知識運用的主要作用，在此基礎(chǔ)上明確知識應(yīng)用與實踐要點，為提升高中物理知識的學(xué)習(xí)水平，發(fā)揮生活化學(xué)習(xí)效果奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中物理電路分析應(yīng)用實踐

物理是一項探究科學(xué)規(guī)律的學(xué)科，與日常生活有著密切的聯(lián)系，物理知識實際上就是對部分生活現(xiàn)象的總結(jié)與衍生，所以怎樣讓物理知識回歸于日常生活就成為當(dāng)前教育的重點內(nèi)容，也是我們學(xué)習(xí)物理知識的核心。為此，本文圍繞在日常生活中合理應(yīng)用電路分析所起到的作用，深入探討電路分析知識的應(yīng)用和實踐，具體內(nèi)容如下。

一、高中物理電路在日常應(yīng)用分析

1.促進知識與生活的聯(lián)系

雖然物理學(xué)科知識抽象，學(xué)習(xí)過程難度較大，但它與日常生活有著十分密切的聯(lián)系，作為基本自然科學(xué)重要組成部分，其學(xué)習(xí)重點就是對各項概念與定理進行應(yīng)用實踐，若無法在日常應(yīng)用中發(fā)揮掌握物理知識的作用，不僅會增加理解難度，還有悖于物理知識學(xué)習(xí)初衷。由此可見，在日常生活中合理應(yīng)用物理知識具有促進知識與生活聯(lián)系的作用，從而幫助我們更好的掌握各類定理與概念。

2.明確物理知識學(xué)習(xí)特征

高中物理具有很強的邏輯性與抽象性，使我們在學(xué)習(xí)時會遇到一些困難，但同學(xué)們自身抽象性思維日益顯現(xiàn)，對那些有一定探索性的物理問題有很高的興趣，所以大部分同學(xué)都能對物理知識與日常的聯(lián)系給予關(guān)注。通過對物理知識的日常應(yīng)用，能進一步拓寬思維空間，明確物理知識的學(xué)習(xí)特征，而且還能在學(xué)習(xí)中豐富自身的生活經(jīng)驗，對以后的生活與學(xué)習(xí)都有重要的作用。

3.進一步提高學(xué)生成績

要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，采取先總后分的分析策略，也就是先對總電阻與總電流的實際變化進行判斷，因為總電阻與總電流的變化是造成電路動態(tài)變化的重要原因，對總電阻及總電流進行考慮能降低分析難度，更好的解答電路問題。由此可見，動態(tài)分析策略的合理應(yīng)用，能改變思考問題的方式，使我們真正認(rèn)識到知識與日常生活間的聯(lián)系。

二、高中物理電路分析日常應(yīng)用實踐

1.積極參與實驗探究

物理老師在課前備課過程中注重實驗探究能力的培養(yǎng)為我們在日常生活中應(yīng)用電路分析知識奠定了很好的基礎(chǔ)。由老師為我們提供必要的基本實驗器材，如導(dǎo)線、電阻、電源、電壓表、電流表和滑動變阻器。以火警報警器研究為例，報警器的電路圖如圖1所示，R2表示傳感器（可用變阻器代替），顯示器可使用電流表代替，a、b分別代表間接報警器。在R2處于火情狀態(tài)時，探究電路電流和電壓的實際變化，深化我們對報警器裝置工作原理的了解。針對這一電路問題，我們先按照電路圖連接電路，在確認(rèn)電路連接正確后，改變R2阻值大小，再觀察電流表讀數(shù)變化，最后通過計算明確電壓變化。通過這樣的實驗操作，我們可以直觀感受某一支路的電阻變化對于其它支路電流的影響，吸引注意力，產(chǎn)生濃厚興趣，然后老師再通過深入指導(dǎo)，使我們掌握其中涉及到的理論知識與計算方法，了解報警裝置的工作原理，從而為以后的生活與工作提供切實幫助。

2.培養(yǎng)自身思考能力

物理知識與生活實際息息相關(guān)，要求我們必須具備良好的獨立思考能力，能夠?qū)⒅R與實際聯(lián)系到一起，同時在思考中形成相對獨特的思考方式，提升自主創(chuàng)造能力，這也是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，除提升學(xué)習(xí)成績以外的主要目的。

3.利用電路分析知識解決生活常見問題

知識源于生活也用于生活，我們要在學(xué)習(xí)過程中自主挖掘日常生活當(dāng)中的各項物理因素，同時將這些因素與知識緊緊結(jié)合在一起，體會到學(xué)習(xí)物理知識的重要作用，提升學(xué)習(xí)興趣的同時，鍛煉運用物理知識解決生活問題的能力。比如，借助電路分析知識，判斷電燈為何變暗，掌握不同電路情況下電燈的工作原理，某電燈電路如圖2所示。電路中L3與L1均變暗，斷定電路中存在問題，通過對電路動態(tài)分析知識的合理應(yīng)用，我們可以認(rèn)定造成電燈變暗的原因為與L3串聯(lián)的電阻變大，為不影響正常的學(xué)習(xí)和生活，需對該電阻進行更換，避免對日常生活造成不利影響。由此可見，在日常生活中應(yīng)用電路分析等物理知識，不僅能深化自身知識理解，還能為日常生活提供服務(wù)與幫助。通過實例，還能很好的把握知識運用范圍，主動將生活中的某些問題聯(lián)系到對應(yīng)的知識上，進而加深知識應(yīng)用理解，提升物理分析能力。

三、結(jié)束語

通過對高中物理知識的初步了解可知，其具有很強的邏輯性與抽象性，我們在學(xué)習(xí)過程中很難充分理解，但物理知識的產(chǎn)生離不開生活實際，所以通過對物理知識的日常應(yīng)用與實踐，不僅能強化對于各項理論知識的理解，還能顯著提高自身解決實際問題的能力，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的基本要求，提高學(xué)生成績，從而實現(xiàn)提升自身綜合素質(zhì)的目的。

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